优秀班主任发言稿5篇文档格式.docx

1、怀揣对中 学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行动上更易冲 动，也就增加了管理的难度。针对学生的实际情况，在学校 领导的正确指导下，我设计了“以生为本，创和谐班级的管 理模式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是:管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是 了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条 件。只有了解学生才能教育学生，才能掌握教育的主动权。善于观察，抓住时机，适时教育。前苏联教育家赞可夫 曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则 就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于 利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种

2、信 息，捕捉教育时机。借助谈话，春风化雨，建立信任。了解和掌握学生的思 想动向。现在，我们的班额不大，每天有计划的找两位同学 谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。通过谈话，拉近学生 和老师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习 情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。建立联系，密切关注，掌握动向。开学初，我做了一份 学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人爱好，尤 其是在”告诉老师一个秘密“栏目中，涉及到了有无不良记 录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联系又不在，登陆 QQ就能查个*不离十。摸清学生身上的症结所在，才能有 针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。魏书生说”如果

3、你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就 整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么， 你就整天生活在天堂里。“这句话告诉我们，教师要学会尊 重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中， 信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。例如：就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直 选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班 委成员，班长一个人说了算；班长的任何决定，须经班委会 研究，班主任批准；更换班长，全班同学说了算。在我们班， 我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班 会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开 的主题班会外，我只能在教室

4、*外旁听班会。当然，每次班 会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详 细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化 了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安 排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，每天早晨 到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。 为我的晨会点评提供了素材和依据。大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了， 无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留 恋。留恋一起走过的快乐时光！但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开始。在这里，我只有默默的祝福他们， 一路走好！作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用 终

5、生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？在班主任 的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我 不断的学习，不断的求索！作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事 业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命 的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我 生命的质量！虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童 心去迎接我的新一届学生！其实，教师这个职业，不正是在 这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的吗？为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全 力以赴！各位领导、老师们：大家好！我今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在十几年的班主 任工作中，我没有轰轰烈烈的先

6、进事迹，也没有催人泪下的 感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点 点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家 共同探讨、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重学生 的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天 的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我 们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽， 心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育， 班级管理就变会得简单得多啦。第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任， 是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要 热爱学习、

7、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。 而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习 惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学 期开始组织一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计 划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对 照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力 学习。第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利 于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别 注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环 境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。 班级的环境得

8、到了清洁，同学的心灵得到了净化。第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了 让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核 心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习 习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那 就是班级量化管理。每年开学一开始就制定详细的量化 管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及 扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员 和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题 及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效 果。班内打闹的少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的 教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却

9、天天干干净净；班 主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一 旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍 的效果！其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要 求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教 育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一 个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也 只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会 无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家 人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间 和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真 实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一

10、些弘扬爱心的电 视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身 边的人开始。最后，要注重学生的激励教育。 在课堂上你的一个微笑， 你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信 赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多 一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的 闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜 力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励 方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励 名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是 班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一 种提高，真正走进每位学生的心灵，去

11、发现他们每位身上的 闪光点和不足。上一年我班孟令剑同学天资聪颖，成绩也不错，但由于 贪玩不在乎始终不能拿到第一，我在他的班主任寄语栏里这 样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如 一支鸡好看！ ”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀！还有许畅同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有 事老师一问就是“反正怎样”喜欢开脱自己，我在她的 班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱 自己的人，却开脱不了失败！ ”她会警醒的，忠言逆耳有利 于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有 冯爽同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄 语栏里这样写道：“是金子总会发光

12、，有志者事竟成，竭尽 全力一定能行！”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生 的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力！尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：首先感谢各位领导给我这次与大家交流的机 会。20XX年9月3日，我们以实习教师的身份进入水波中学 学习生活。在这不到两个月的时间里，我们收获而颇丰。这 段时间里，我们不仅提高了自己的教学技能，而且还跟着指 导老师们*主任工作。一个班，关起门来就是一个家庭。如 果，这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、 帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。而 班主任就是这个家庭里的大家长，在完成教育教学任务的同 时，又肩负着培养

13、教育下一代的重任。因此，在培养符合社 会发展需要人才的事业中， 班主任起着较为重要作用。 下面， 我就谈谈自己在这两个月内的工作心得。随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在 不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既 光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师， 学生的良师益友， 而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质 教育，真正成为学生健康成长的引路人。 引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能 只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把 握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗 感情的水，这是提高学生素质的前提

14、条件。在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外， 各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教 育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好 一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才 能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众 人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才 能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主 任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全 面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学 生创造一个良好的学习发展环境。要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级 的努力方向，班主

15、任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是 目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感， 从小培养学生良好的行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能 因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就 是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其 他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻 名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东 西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉 的露珠。教育成功的秘密在于信任学生， 只有尊重学生人格， 顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。课前课后、教室操场、学习生活，懂事也好，滋事也罢， 班主任们真心的想让学生们一切安好。 拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句，无不浸透老师殷殷之爱、教导之情。 平凡行动易，倾心奉献难，一颗红烛心，无悔