1、四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动准备教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。六、活动形式:集体小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:这是数字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?(2345)嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)二、学习10的组成和分解。(一)、创设情境,手指歌导入。1手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了2手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来
2、试一试吧!(二)手指动起来1小小手指有几根,一二三四五六七八九十。一根一根数来做好朋友。2教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)3小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!4数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1(三)玩游戏:打保龄球1幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来有几个?(记一记,思考10的多种分法)1把幼儿分成10组,每五人一组。2每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。3教师总结10的九种分法
3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。(四)趣味儿练习,十只青蛙1010101010192837465591827364(五)结束活动:学生齐读儿歌十只青蛙,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。10的分解与组成大班教案24、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿比较和判断
4、的能力。三、活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动准备教具学具:集体?小组和个别相结合一复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?(2、3、4、5)嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)二学习10的组成和分解。1、手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了。2、手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!1、小小手指有几根,一二三四五、六七八九十。2、教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数
5、数)3、小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!4、数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8、3和7、4和6、5和5。10可以分成1和9,9和1。幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;(四)趣味儿练习十只青蛙101010101010101010192837465591827364回家把今天学习的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。10的分解与组成大班教案3活动目标:1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合。3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。
6、4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。活动过程:一、开始部分。1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10-1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作,教师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的
7、幼儿对答案,教师巡回指导。4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式,教师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上,幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于教师检查,结束。活动反思:本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能
8、力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。10的分解与组成大班教案41.感知10的分解和组成.2.发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律.3.增强合作能力,发展观察、分析力.创设情景“羊羊超市”、不同种类实物(每种数量为10)、记录表、货物种类标志、题卡及操作材料(每人一份)、奖品若干.一、“羊羊超市”开张,幼儿按类别摆放货物,并记录.1.创设情境,引发幼儿活动兴趣.“羊羊超市”要开张了,请小朋友们去帮忙,好吗?2.幼儿每两人一组,自由组合,按要求摆放货物,并做好记录.现在请小朋友两人一组去超市摆放货物,每组选择一种货物,把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边,并做好记录.教
9、师引导幼儿通过情境体验、实物操作、数字记录等方式,充分感知10的不同分法.二、在感知10的多种分法的基础上,发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.1.师幼共同将记录表进行归纳总结,总结出10的9种不同分法.2.引导幼儿发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.三、统计货物,感知10的组成.1.幼儿随机抽取统计卡,根据要求对已摆放好的货物进行记录.2.将记录表进行统计,师幼共同归纳总结10的组成.四、竞聘“超市理货员”,进一步巩固10的分解和组成.1.幼儿操作题卡,巩固提升经验.2.评价活动,并根据评价结果予以奖励.10的分解与组成大班教案5活动设计背景:3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。教学重点、难点:1、重点:感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。2、难点:总结归纳10以内数的分解和组成规律。1、PPT课件、操作学具打印。2、若干小矮人图片和小房子(课前已打印)。3、数字卡片若干(课前已打印)。(一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)(二)、学习10的组成和分解。1、故事导入(PPT)。教师:在一座茂密的森林里,住着一位美
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