1、例字内容A累li积累 劳累 果实累累 廓然无累B宿 s宿舍 星宿 住了一宿 风餐露宿C解 ji解放 押解 浑身解数 不求甚解D间 jin间接 间谍 亲密无间 挑拨离间2选出下列没有错别字的一项( )(3分)拮剧 心旷神怡 概叹 相形见拙斟酌 题纲挈领 辍泣 默守成规恻隐 豁然开朗 萌发 吹毛求疵颓唐 妇儒皆知 急燥 穿流不息3结合语境,判断下列加点词语感情色彩为贬义一项是( )(3分)A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。 (春朱自清)B也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了
2、。(藤野先生鲁迅)C在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(海燕高尔基)D生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。(我的信念居里夫人)4下面语段中,没有语病的一组句子是( )(3分)人最宝贵的是生命,生命对于我们来说只有一次,然而生命并没有高低贵贱之分。无论我们很渺小,但必须让自己知道“我很重要”。对父母,我们是他们安享晚年的保障;对朋友,我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,这样,你的人生才会走进新的天地。A B C D5下面表述的名著内容,不正确的一项是( )(3分)A名人传的作者是法国作家罗曼罗兰,作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯
3、泰的苦难而坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。B冰心一生信奉“爱的哲学”,繁星、春水是在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的,集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。C“孙悟空三打白骨精”、“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”、“杨志中计误入白虎堂”、 “火云洞智取红孩儿”,都是明代作家吴承恩长篇小说西游记里脍炙人口的故事。D丹尼尔笛福创作的鲁滨逊漂流记告诉我们:在遇到困难时,必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它,而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。6阅读材料,回答问题。(4分)(1)有一位游客想到陈家祠参观,请你根据广州地铁路线图,告诉他从广州火车站如何搭乘地铁到陈家祠。(2分)(2)概括以
4、下材料的内容。(不超过15个字)(2分)陈家祠,原名陈氏书院,其建筑精美绝伦。它在建筑上以“七绝”著称,令人叹为观止。这“七绝”分别为:木雕、石雕、砖雕、灰塑、陶塑、铁铸、彩绘。几乎全部的堂、院、廊、厅、门、窗、栏、壁、屋脊、架梁都展示了岭南建筑这七绝的高超技艺。陈家祠是岭南民间建筑装饰艺术中最具代表性的作品,堪称岭南建筑艺术的瑰宝。二、(2小题,15分)7古诗文默写(10分)(1)下列古诗文中蕴含学习道理的一项是( )(3分) A人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 (苏轼水调歌头明月几时有)B造化钟神秀,阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)C问渠那得清如许,为有源头活水来。 (朱熹观书有感) D乱花渐欲迷人
5、眼,浅草才能没马蹄。 (白居易钱塘湖春行) (2)根据理解,补写出下列名句中空缺的部分。(5分)李白的渡荆门送别中运用了比喻的诗句是: , 。用典是诗歌中常见的表现手法,请写出刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的两个诗句:千嶂里, 。(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。(两题任选一题作答)(2分)人们常用李商隐无题中的诗句“ , 。”来形容教师的无私奉献精神,这与龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物,化作春泥更护花。”有异曲同工之妙。历代文人墨客,最喜写景状物、借景抒情。梅花和菊花,往往是他们吟诗作赋的美妙对象。“ ,只有香如故。”是陆游对梅花的吟唱;“ ,悠然见南山。” 是陶渊明对菊花
6、的一片深情。 8根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 (醉翁亭记)(2)先生不知何许人也。 (五柳先生传)(3)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 (狼)(4)乃不知有汉,无论魏晋。 (桃花源记)(5)吾妻之美我者,私我也。 (邹忌讽齐王纳谏)第二部分 阅读与鉴赏(共56分)三、(4小题,16分)阅读下面的文段,完成911小题。鱼我所欲也 孟子鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如
7、使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。9下列句子中,加点词意义相同的一项是( )(3分)A故不为苟得也 苟富贵B可以辟
8、患而有不为也 以丛草为林C万钟于我何加焉 牺牲玉帛,弗敢加也D此之谓失其本心 故外户而不闭,是谓大同10有同学在学习本文时,提炼出一个观点:贤者是在各种环境中都能保持其“取义”之心的人。并且从孟子的文章中找出下面四句话作为论据,请选出最不恰当的一项。( )(3分)A域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。B管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。C所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。D人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。11用现代汉语翻译下面的句子。(1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。12赏析苏轼水调歌头并答题明月
9、几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)联系上下文,品味一下“恐”字的表达效果。(2)苏轼的作品向来以“乐观旷达”著称,请你找出本词中能体现这一特点的句子,抄写下来。四、(9小题,40分)(一)阅读下面文段,完成1314题(6分)享受文言之美古代文学不论是诗、词、歌、赋,还是散文、戏剧、小说等,无不一例外都列入文言文中。品味 之美。汉字是世界上最美丽的文字,除它附依的甲骨文、金文、篆书、隶书等文字形式和精彩
10、纷呈的各种流派的书法艺术外,更有丰富博大的内涵,魅力无穷。一篇文章就是一个字一个字的形式和意境的特殊组合,汉字形式外现悦目,意境精核内蕴悦心,形式和内蕴和谐共存统一之美是中国文化的特色,是古文最吸引人的地方之一。品味汉字浮现的形式和内涵的境界,也就是她深层次蕴涵的民族文化、民族心理、先民精神和历史信息,挖掘其中的文化味儿,语文一定会充满无限乐趣。品读 之美。每一个文学家、诗人都是用语言雕刻艺术作品的大师。汉语自生以来就是有声调的,声调的平仄抑扬又和意义表达、情感抒发关系紧密,而文言文在强调音乐性方面又更加突出,以此形成了传统咏叹歌唱学习创作之风,学习文言文可以饱口耳之福,这让文言文的学习显得风
11、味延绵,情趣盎然。音乐性不仅是文言文生来具有的特点,而且对于表达情感、感染读者和流传学习都有明显的审美和实用作用,这种传统一直影响到当前的文艺创作,在某些港台歌曲方面表现尤为明显。在文言文体中,诗、词、歌、赋都是用来吟唱的,而歌唱吟咏之声又比阅读更能引发情感共鸣,许多小朋友用诵读方式学习三字经、千字文、百家姓以及唐诗、宋词等,这些莫不是充满了音乐性的典范,有趣,琅琅上口,极易读背。品学 之美。古典文学的魅力,除了文学自身的审美魅力之外,还有古人穿越时空的鲜活的大智慧。文言文是古人思想和智慧在特殊时代的结晶,我们学习的文言文则更是长期以来经过风雨沧桑、时代变迁历史筛选遗留下来的精品,是经得起历史
12、考验的精品工程,是经典中的经典,是优秀中的优秀,里面蕴含着无限的智慧,是那个时代甚至是整个人类时代智慧宝塔顶端的钻石。我们苦苦思考好久,不能参悟明了,但是阅读古人的经典往往有豁然开朗之感,心中的愉悦是一种通透和收获的欢快,不仅普通人如此,荀子也曾说过“终日而思矣,不如须臾之所学也”,同样的情感,同样的感悟,跨越时空的对话和共鸣,此乃古文学习之一乐。品汲 之美。古文肇始之初就形成了“诗言志”的优良传统,而随着文学体式的发展、成熟,越来越重视意境的含蓄和章法的严整,而这并不损害固然情感的抒发。学习古文,除了要学习语言本身之外,还要以古人之情来滋养、丰富今人的情感,让我们的心灵丰满、精神世界丰盈。不
13、论是史书,还是小说、杂记,还是书法、绘画,在传统的文化载体中无不深蕴作者的情感,或发现宇宙之大,或发觉自然之真,或表现社会之善,或抒发人性之美。“明镜不烦屡照,清流何惮惠风”,文字中尽露作者对谢家兄弟高风的深悟;“我看青山多妩媚,青山看我也如是”,里面有李白对大自然的亲近;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”尽显杜甫对穷苦人的无声大爱。不同的时代,相同的情感,而当这一情愫拨动、丰富心中的某一根心弦的时候,我们怎不为之感动,只有不断被感动的心灵才是丰盈的心灵。古文是中华民族心理、民族文化、民族传统的水之源、木之本,这是古人毕生追求的对人生、社会、爱情、自然等的思想结晶,在文言文的学习_中,我们要学的东西很多。本文节选自,有删改。13为-段的第一句填写上准确的词语,不恰当的一项是( )(3分)A品味文字之美。 B品读音乐之美。C品学经典之美。 D品汲情
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