学校德育处工作计划Word下载.docx

1、举办艺术节，开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。 5、继续组织开展中小学心理健康教育。组织1-2次中小学心理健康教育培训；以获得心理咨询师资格的教师为师资基础，在全县教师中普及心理学知识，协助有条件的学校建立心理咨询室。 6、定期调研，及时掌握学校体育工作总体情况，继续协同相关股室工作，确保完成体育三年行动计划。 7、承办*市2015年大、中学生田径运动会。 8、继续推进落实“校园一小时体育活动”。 （1）进一步加强体育工作的评价研究。充分利用大课间活动及学校常规体育工作评 估标准，通过评估进一步增强体育工作的实效性。 （2）组织优秀体育教师，

2、对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导。 （3）指导各校开好校级运动会。小学阶段组织和参加校级、乡镇级运动会，中学阶段组织和参加校级、县级运动会。指导各校根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和竞技性相结合，小学阶段适当增强趣味性，中学阶段适当加强竞技性，努力提高学生参与的积极性。 （4）指导各校充分利用课外活动时间组织各类小竞赛活动。 （5）组织举办各类体育赛事。 德育工作具体安排时间表： （1）3月初中小学“养成教育强化月”，进行“中小学生行为习惯培养”的专题调研。 （2）37月份：全县中小学以“奋发向上

3、，崇德向善”为主题组织开展读书教育活动、艺术节活动、庆 “六一”等系列活动。 通过主题班会、升旗活动、征文>演讲活动、办板报、合唱、文艺汇演等形式，学习榜样人物事迹，引导学生树立奋发向上、崇德向善理想信念，努力培育和践行社会主义核心价值观，为实现中国复兴梦做出贡献。 （3）4月中旬组织合唱技巧培训。 （4）35月份组织并指导首批考取心理咨询师资格证的教师，紧密结合教育教学工作，选取个人兴趣点，继续深入学习研究，形成40分钟至3个小时的专题讲座，5月底前上交讲稿和ppt。 （5）暑期进行中小学及幼儿园教师发展心理学理论及实践的培训，德育干部和优秀班主任的业务培训。 （6）79月份开展班主任

4、优秀工作案例征集活动。 （7）9月份结合中小学“养成教育强化月”活动，进行“中小学生行为习惯培养”的专题调研；征集德育工作创新案例；选取试点校，在北京专家指导下建设首批学校心理咨询室。 （8）10月下旬举办中小学班主任素质大赛。 （9）12月下旬组织德育工作交流会：专题1-中小学生行为习惯养成教育；专题2-中小学心理健康教育；专题3-德育工作课程化（含社团活动的开展） 体育工作具体时间安排： （1）3月中旬召开全县中小学学校体育工作会暨大课间操颁奖总结会，做好*年总结，布置2015年计划。 （2）3月份开展季节性疾病防治宣传教育活动和健康校园创建工作。 （3）3至6月份、9-11月份将不定期对

5、全县中小学大课间操进行质量抽查，并将抽查情况纳入大课间操评估体系。 （4）4-5月份指导各中小学举办学校春季运动会，举办春季运动会的学校及时上报活动时间和方案，并注意留存影像资料备查（照片、视频均可）。 （5）4月上旬举办全县中小学生篮球赛，选派优胜学校参加市中小学生篮球比赛。 （6）4月初中毕业升学体育考试报名工作。5月上旬组织初中升学体育测试工作。 （7）5月选派优秀体育教师参加市体育优质课评比活动。 （8）“一校一品牌，一生三爱好”市级示范校申报工作。 （9）7月份组队参加市中小学生乒乓球比赛。 （10）9月上旬召开全县中小学体育工作会。 （11）9月承办*市大中学生田径运动会。 （12

6、）9月中旬举办中学生异程长跑接力赛，组队参加市中学生异程长跑接力赛。 （13）10月做好国家学生体质健康标准数据测试工作，完成全县中小学生体质健康测试及数据上报工作。 （14）10月举办全县第二届中小学生跳绳比赛，组队参加*市中小学生跳绳比赛。 （15）10月组织全县体育教师参加*市第二届中小学体育教师教学基本功大赛。 （16）10月-11月份指导各中小学举办学校秋季运动会，举办秋季运动会的学校及时上报活动时间和方案，并注意留存影像资料备查（照片、视频均可）。 （17）11月迎市教育局关于“一校一品牌，一生三爱好”检查督导工作。11月迎市局督导检查各县（市、区）落实学生每天一小时校园体育活动

7、（18）11月下旬组织中小学大课间操评估活动。 （19）12月中旬举办全县中小学生乒乓球比赛。 （20）做好2015年全县中小学校体育工作评估和年度报告 （21）做好国家学生体质健康标准数据统计分析报告 （22）12月下旬评选*市优秀体育、卫生、武术、国防先进集体和个人。篇二：学校德育工作计划 故道学校德育工作计划 2015-2016第一学期 一、指导思想： 学校德育工作以十八大三中，四中，五中全会为指导，按照共青团中央和全国少工要的指示精神，深入开展养成首先好习惯教育体验教育活动，为培养学生社会公德职业道德和家庭美德奠定基础。 二、总体思路 从学校德育管理薄弱环节入手，指出了方针 细管理细化

8、，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。 严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。 新独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。 活思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。 三、工作重点及要求 （一）本学期继续实行德育工作双轨制。在班队活动的安排上将给班主任（中队辅导员）自由发挥的空间，本学期将进行班队主题

9、活动的开放周暨评比活动。 （二）加强班级之间的日常行为规范的评比，对卫生，课堂纪律的评比进行细化。 （三）充分利用校内外活动资源，继续开展工作“手拉手”互助活动和启动“红读”活动，建立校内外德育基地。 （四）各年级学生德育工作要求 中年级：主要通过典型事例或故事，对学生进行首先品质教育，使学生在基本的道德问题上知是非，会选择正确行为。 高年级：以较系统的方式对学生进行首先规范教育，使学生知道社会中社会中必须有道德并能对社会生活中遇到的问题进行比较，做出正确的首先选择，提高首先行为不端自觉性。 四、德育活动评比有关细则 #卫生工作评比 （一）评比内容（二大项，12小项，共20分） 班级卫生（6小

10、项，每项2分） 教室地面、门窗桌椅、电扇电灯、走廊水池、清洁区 个人卫生（4小项，每项2分） 头发、脸部、手脖脚、衣着 （二）评比办法 1、以学生值勤小组日常卫生卫生检查和教师抽查相结合，两项加分，得一周卫 生部分为综全评分，综合分单项评奖，还要加入一周“五好班级”总分之中。 2、等级评分制。按每周评均分。a（2019），b（1817），c（1615），d（14分以下进行评分） 3、学期奖惩：a每周获卫生流动红旗一面，一学期获卫生流动红旗超过学期总周数的1/2为达标班级b达标班级可在期末德育量化中荼a等次数*2加分奖励。不达标的班级按等级次数从学期德育量化20分中扣分。（b等每次扣1分，c等每

11、次扣1.5分，d等每次扣2分。） 4、达标班级及班级管理者有参加本年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。 #课堂常规评比 （一）评比内容 学生评：教师按时上课、教师教学态度 教师评：学生按时上课、听课态度、作业质量 （二）评比办法 1、以学生和教师廛时制评分为主，值周领导巡堂为辅，每周一次（评比内容同上）算出平均分。 2、等级评分制、按每周平均分（6058分）、（5755分）、（5452分）、（5250分） 3、每周总分加入“五好”班级评比总分。 4、学期奖惩每周评分达a等班级要过半（学期周总数1/2）为达标班级，可在德育量化操行评定15分的基础

12、上获加分（a等次数*2分）不达标的班级在德育量化操行评定15分中按不达标的等级次数扣分。（b等每次扣1分，c 等每次扣1.5分，d等每次扣2分）课堂纪律评分分两次（教师按时上课及教学态度）作为期末教学量化考核依据。（具体要求见教师教学量化表第一部分第3点） 5、达标班级（中队）及管理者有参与年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。 6.“五好班级”评比 评比内容与评比办法与上学期一梓，不作更改。更改处是算班级德育工作量化加分部分按次数*4加分。篇三：德育处工作计划 2014-2015学年第二学期托提温小学德育处工作计划 一、指导思想； 以党的“十八

13、大”及“十八届三中全会”精神为指针，以学校工作计划为指导，牢固树立“以人为本，德育为先”的理念，全面落实“以德治校”、“依法治校”的思想，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标； 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。教育学生学会学习、学会生活、学会做人，为学生成长发展奠定基础。 2强化校园卫生，努力为学生和老师营造一个干净、舒适的学习、工作、生活的环境。 3加强法制、安全、和心理健康教育，促进学生全面健康成长，构建“平安、和谐校园”。 4丰富德育内容，创新德育形式。结合传统节日和纪念日在全校广泛开展特色鲜明的主题教育活动，扎实推进学生思想道德建设。 5进一步加强班主任队伍建设，提高班主任教育管理水平。 6进一步促进家校交流，努力形成家校携手的教育合力。 7加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围,发挥文化建设的育人功能。 四、主要工作措施； （一）学生行为习惯养成 1、成立领导小组，领导牵头，设立行为习惯督查小组