幼儿园自制玩教具亲子益智游戏Word文档下载推荐.docx

1、棋子为：象、狮、虎、豹、狼、狗、猫、鼠；动物图案也可以是其他动物，符合生态链法则即可）。游戏功能1.初步了解生态链的自然法则，游戏中提升孩子逻辑思维能力。2.与家长进行游戏、进行协商、交流切磋，体验游戏的乐趣增进亲子感情。游戏玩法家长与孩子两人进行游戏，双方各有八枚棋子，依大小顺序为：象狮虎豹狼狗猫鼠，较大的可吃较小的,同类可以互相吃，而鼠可以吃象，象不能吃鼠。如：象可以吃：狮、虎、豹、狼、狗、猫。象被老鼠吃。象吃象互相吃掉。游戏规则开局时所有动物图案的棋子反面向上布满棋盘点，家长与孩子进行石头剪刀布决定谁先出手，先翻出来的颜色决定自己是蓝方还是红方（边框红色为红方，边框蓝色为蓝方），红蓝双方

2、可以在每回合行动一次，只可以选择翻一张牌或者往空点处挪动棋子一步（前后左右都可，只可在空点处移动，无空点不可移动）或者吃掉对方的棋子一次，先把对面所有棋子吃完的人获得胜利。好玩的跳棋红、黄、蓝色瓶盖各16个粘贴组装成棋盘（也可在白纸上用瓶盖画出棋盘），红、黄、蓝色纸黏土搓成圆球做棋子。1.培养幼儿逻辑思维能力，锻炼幼儿手指小肌肉。2.与家长进行游戏、交流切磋，体验游戏的乐趣增进亲子感情。2-6人同时进行游戏，棋盘为六角星形，棋子分为三种颜色，每种颜色10枚棋子，每位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。移动棋子，也可满足条件连续移动，谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。开局时家长与孩子协商

3、选择本方棋子颜色，进行石头剪刀布决定谁先出手，每人每次移动一次棋子，移动棋子时，可以在没有隔棋子的情况下，往相邻空格中挪动一格。有间隔棋子时，可以把间隔棋子作为跳跃桥梁往空格挪动棋子，跳棋跳跃棋子时，可以向任何方向跳棋，哪一方棋子全部移至地面阵地时，哪方获胜。拼摆立方体骰子若干个（可用纸黏土制作）；骰子摆好后的造型图。1.培养幼儿立体感知能力，培养幼儿创造性思维，锻炼幼儿观察能力和专注力。家长与孩子两人进行游戏，根据操作图片进行拼摆立方体，注意图片中的遮挡关系。谁先拼摆完成并检验与图片造型相同谁胜！开局时家长与孩子进行石头剪刀布决定谁挑选操作图，挑选好操作图后，双方一起喊：一、二、三，开始！进

4、行游戏，按照造型图排列的造型进行拼摆，拼摆中要注意遮挡关系和骰子的点数，游戏结束后要双方进行核验是否与图片造型一致，双方拼摆造型都与造型图一致的情况下，谁的速度最快，谁就获胜！数字碰碰乐瓶盖40个（可用硬纸壳裁剪成圆形代替），1-10数字制作成两份写在瓶盖上，1-10数字相对应的点数制作成两份写在瓶盖上。硬纸壳制作操作板两个。1.锻炼幼儿数字1-10的点数对应的能力，培养幼儿动手观察能力。家长与孩子两人进行游戏，根据操作瓶盖上的数字进行操作，数字与点数相同的瓶盖取出并摆放整齐，游戏直至全部瓶盖都取出。开局时家长与孩子一起喊：进行游戏，游戏结束后要双方进行核验点数与数字是否一致，双方点数与数字都

5、一致的情况下，谁的速度最快，谁获胜！数字接龙硬纸板制作成两个相同棋盘，棋子分颜色制作成两组并书写上1-50数字。（可用硬纸壳裁剪成正方形代替）。1.练习数字1-50的排序。正确感知数字的数量。家长与孩子两人进行游戏，双方各有一个棋盘和一组棋子，双方进行1-50数字的顺序拼摆，哪方先拼摆完成哪方获胜。进行游戏，双方进行拼摆数字，游戏结束后要双方进行核验1-50的数字拼摆顺序是否正确，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！记忆消消乐两个操作板（可用硬纸壳裁剪制作），12个操作牌为一组制作成两组（可用硬纸壳裁剪成圆形代替）每两个操作牌画上相同图案。1.锻炼幼儿记忆和观察能力。家长与孩子两人进行游

6、戏，每人一组操作牌，双方随机进行翻操作牌，相同图案的操作牌进行消除，哪方先全部消除哪方获胜。游戏开始前，操作牌全部背面朝上放好，开局时家长与孩子一起喊：进行游戏，双方进行随机翻牌，每次只允许翻两张，要彻底翻开，如果两张正好一样，那这一对牌就可以取出，并且可以继续翻，如果不一样，两张牌需要翻回去，放回原位置，保持正面朝上。游戏直至操作牌全部取出。游戏结束后要双方进行核验各组操作牌是否相同，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！数字九宫格两个操作板（可用硬纸壳裁剪制作），8个操作牌为一组制作成两组操作牌（可用硬纸壳裁剪成正方形代替）每组操作牌上书写上数字1-8。1.培养幼儿逻辑思维能力，锻炼幼

7、儿手眼协调的能力和专注力。家长与孩子两人进行游戏，每人一组操作牌，双方移动操作牌，最先把数字1-8按照从左到右、从上到下的顺序排列准确的获胜。游戏开始前，家长与孩子进行石头布谁获胜谁将数字顺序进行打乱，另一组操作牌进行移动并与打乱顺序的操作牌一致。进行游戏，双方各自移动自己的操作牌，玩家要将操作牌按12345678的顺序重新排好，移动过程中操作牌不能取出，游戏结束后要双方进行核验1-8数字排列顺序是否正确，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！扑克牌真有趣8个长方形操作板，4个为一组。（可用硬纸壳裁剪制作），每组操作板上绘画出黑色梅花、黑色黑桃、红色方片。红色桃心的图案，两幅扑克牌。1.能

8、根据扑克牌的特征进行分类。能够进行数字1-10的正逆排序。家长与孩子两人进行游戏，每人选取两组操作牌，双方进行拼摆扑克牌，按照1-10的正逆排序顺序进行拼摆，谁先完成谁获胜。开局时家长与孩子各一副扑克牌并一起喊：进行游戏，双方根据操作板的提示进行操作，黑桃是扑克牌1-10排序，红桃是扑克牌10-10排序，梅花是利用扑克牌比较大小，方片是数字的分合。拼摆结束后要双方进行核验排列、大小关系、分合关系是否正确，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！垃圾分类8个垃圾盒（可用方盒代替），每4个为一组，一组方盒上标注有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾图案，两组相同的各类垃圾图片若干。1.知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，初步学会分类垃圾。家长与孩子两人进行游戏，每人各一组垃圾盒和一组垃圾图片，双方按垃圾图片进行分类垃圾，谁先完成谁获胜。进行游戏，双方根据垃圾盒上的垃圾标志进行分类垃圾，游戏结束后要双方进行核验分类的垃圾是否正确，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！