苏版国标小学六年级语文上册表格式教案文档格式.docx

1、预习要求 认真看图，了解图意，初步知道图的意义。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课二、指导观察课本第一页插图。 1、读题： 2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 a、第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？ b、第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？ c、第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？ 三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到？ 2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ 四、总结： 同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不

2、能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！1、看完4幅图后，你明白了什么？ （1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 （2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 （3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学一句话问所有懂的人。 （4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 （5）留心处处皆学问。3、请学生说说

3、今后的打算？2 1、认真观察图画，懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。 2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。 3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。掌握勤于收集的常用方法；让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。 培养良好的学习习惯（十一） 学会搜集资料 方法：做摘抄笔记 制作资料卡片 拍照片 编辑剪报 录像、录音、复印一、谈话导入新课。二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 1、第二页插图。 （1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？ 2、收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？ ）

4、 你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？ 观察第二页的图片。交流并归纳：三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。 （学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。）1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？ （收集有关资料等等。3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收

5、集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们都在收集资料。交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。 （2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。 （3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 （4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。 （5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。31、掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。2、交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。掌握搜集资料的方法，并

6、按自己掌握的方法搜集资料。交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。一、观摩收集的资料。 各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强!二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。教后记我们爱你啊，中国教学设计共计2课时我们爱你啊，中国 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线

7、内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。挂图、投影片 熟读课文 1、欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌、板书课题：1、我们爱你啊，中国二、初读课文2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。三、学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。3、指导有感情朗读。四、作业 1、用钢笔描红、临

8、写生字。 2、朗读课文。3、抄写词语。3、学生读题。1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂民族伟大 奋发开拓（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱2、思考：（）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（

9、总领全诗，是全诗的主旋律）我们爱你啊，中国 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。挂图、投影等 幅员辽阔 山河壮丽 1、我们爱你啊，中国 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓有感情朗读，背诵一、复习导入 朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段 1、学习第2节。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。

10、2、运用学法，自学36节。再交流讨论。三、学习第三段 1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。 （1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （2）查字典并联系上下文解决问题。 （3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽） （4）有感情朗读第2节。 （5）除了

11、诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （6）朗读、背诵。 第3节：介绍祖国名产。醇美光洁绚丽巧夺天工 第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 第6节：伟大的民族精神。“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第26节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第26节的写法。 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。郑成功教学设计共计2课时郑成功1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。一、