江西省九江市第一中学届高三上学期第二次月考Word格式.docx

1、天行有常，不为尧存，不为桀亡。既然这种常的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，即荀子所讲的制天命而用之。那么，该如何制呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对自然与人类社会的道进行理性阐释和总结。 在此基础上，推人及物的思想就产生了。人皆有不忍人之心是孟子生态道德的基础，不忍心推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。如果说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的亲亲而仁民，仁民而爱物则已拓展为推人

2、及物了。荀子也说：物也者，大共名也推而别之，别则有别，至于无别然后至。他认为自然万物有着千丝万缕的，有共性，有同质性；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。 在生态实践中，先秦儒者非常强调时禁与适度消费。孟子和荀子都注意到时禁的良好效益，可保证后续消费的不可胜食不可胜用。除了时禁，先秦儒者也意识到适度消费的重要生态价值。孔子主张钓而不纲，弋不射宿，在以传统工具和方法捕获猎物、适度消费和以先进工具和方法大量获取猎物、过度消费两者之间，孔子选择了前者，这和孔子乐山乐水的生态情怀是契合的。孟子也注意到，人类对自然资源的过度消费和连

3、续性破坏已经严重超出自然的可承受范围，破坏了自然界生息繁衍的内在规律，使其自我修复能力失效，这样的过度消费当然会无物不消。 （摘编自赵麦茹先秦儒家的生态伦理思想） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 孔子认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理的直觉式体悟式思维方式缺少理性。 B. 荀子对自然界常的力量认识深刻，他提出顺应自然并对自然合理利用的观点。 C. 孔子与荀子都表达了他们对自然的敬畏之心，都认为应该顺应自然并合理利用。 D. 孔子以传统工具和方法捕获猎物适度消费的主张虽消极却契合他乐山乐水情怀。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 文章对几位先秦大儒

4、的言论进行综合，勾勒出比较立体、丰富的儒家生态伦理体系。 本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言论，从中可以梳理各自完备的生态伦理体系。 在人与自然关系的认识上，孟子和荀子更倾向于理性思维，孔子则体现为体验式思维。 首段提出观点，中间三段以递进结构论述生态伦理思想，尾段论证生态伦理实践。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 先秦儒家生态伦理是先秦儒者对自然长期感性实践、认真观察和理性思维的智慧结晶。 孟子以不忍心为基础，形成自己从推恩思维拓展到推人及物的生态道德。 荀子认为自然万物千丝万缕地着，异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。 孟子赞成时禁并减少对自然的连续消费，以避免出现无物

5、不消的生态灾难。 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 1. 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出正确的一项，A项错，缺少理性的表述原文没有；C项错，都认为加以合理利用错。原文是聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，此即荀子所讲的制天命而用之，这只是荀子的观点；D项，错，消极原文无此意。故选B。 点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项或者正确的一项，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。选题中A项错，缺少理性的表述原文没有； 2.

6、 试题分析：本题考查学生对原文论证的相关分析能力。题干要求选出不正确的一项，B项，从中可以梳理各自完备的生态伦理体系说法不正确，根据文章信息，并不是各自完备。 3. 试题分析：本题考查学生把握文章内容要点，筛选整合文中信息能力。题干要求选出说法不正确的一项，D项，孟子是赞成适度消费的。根据后文对过度消费的阐释逆向推理，适度消费是指消费不得超出自然的可承受范围，也不可破坏了自然界生息繁衍的内在规律。所以，选项中的连续消费有可能是适度的，也有可能是过度的，不能全部用减少来表述。故选D。 文学类文本阅读（13分） 怪 人 乌拉圭比亚纳 这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。 在

7、用横木和立柱造的宽大畜栏里，一小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。 畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握 绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。 在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧， 火焰冲天。 突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。 烙!一个人叫道。 打烙印的人从火堆那儿跑了过来。 火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白

8、烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏畅饮那杯美酒去了。 这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。这回该你了!伙伴们着急地冲马乌罗喊道。 他气呼呼地回答：来了，哼!我又不是火车! 回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人往前走，或给狗一脚

9、，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗? 你们给这个怪物让路!有人这样应答。马鸟罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫怪人。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。 他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、

10、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。 场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。 但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。 在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞

11、扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。 当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清 这幅惨景，都惊呆了。 那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。（朱景冬译，有删改） 注比亚纳（18681925）：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是孤儿、流浪者，性格强悍而狂放。 4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ A. 由于即将被拖出去烙印，那囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。 B

12、. 加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。 C. 马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人，这种抑扬结合的手法为后文情节展开起到了铺垫作用。 D. 一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。 E. 大公牛狂怒地向人进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格，这也是写作的主要目的。 5. 怪人马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 6. 小说为什么对马乌罗烙牛的具体过程不着一字?请简要分析。

13、【答案】4. DB 5. 形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑;性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合;品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。 6. 前文已对如何烙牛作了详尽细致的描写，此处不必重复；塑造马乌罗形象的重心是后文救童一段，其烙牛仅是铺垫，应该略写；可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。 4. 试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出最恰当的两项，A项，强加因果，小牛神色愤怒是因为被囚禁和它们善斗；C项，强盗经历和受歧视无中生有。文中人们猜测马乌罗有强盗经历。加乌乔们是敬

14、畏他的；E项，前半文加乌乔烙牛的片段展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内 涵；前半文和后半文相辅相成，通过烙牛的加乌乔们和救童的马乌罗形象的相互衬托，两者共同丰富并深化了主题。故选BD。解答此题，要抓住怪字来答。小说先写其相貌和性情之怪，后写在生死关头，他却能舍己为人，毅然救下男童的特殊行为，展示了其品行中不同于常人的一面。考生将这些内容加以分析整合，即可得出答案。解答本题时一定要概括，而不是从原文中照抄句子。文章开始介绍了他的肖像，后来写了他的性格，到最后通过救人突出了他的品格。文中体现了马乌罗与众不同的地方很多，关键在于如何分类概括，他的形象特征与性格特征这两点不难概括，第三点的品行特征，考生容易把它看作是情节过程而忽略，其实救童的过程是情节的高潮，