绘画活动记录下上Word文档下载推荐.docx

1、 认识三原色一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课。三、讲授新课: （一）认识三原色 （二）师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填 四、课堂练习 五、讲评作业。活动效果备注色彩三要素1、小故事引题，激发学习兴趣。2、通过课件演示色彩三要素的定义。3、一起接受趣味考验！4、色彩三要素的一般应用法则。5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。同类色配色一、导入 二、讲授新课 三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展类似色配色1.展示引入2.学习研究。3.欣赏作品，谈论感受。4

2、.调色练习。5.展示评价。6.课后延伸。欣赏作品，谈论感受1.交流汇报。2.欣赏感受。3.创作表现。（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。4.展示评价。调色练习1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。类似色表现（1

3、）学生汇报课前的观察，说自己房间的色调，并出示图片进行说明。（2）同学评价介绍是否恰当。（3）教师小结：用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境，这样才会给人一种完整而协调的美感。调和色一、 欣赏导入二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？2、学生汇报，读定义。3、欣赏感悟：鸡冠花与睡莲这两幅画是怎样使色彩调和的？4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？分组研究，讨论。5、演示调和色的调色方法。三、学生作业演示调和色的调色方法1、起稿2、选择水粉色3、调色、着色对比色1、 从色彩的色相环中（挂图）进行色彩比较P10示范

4、分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。2、教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。3、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。5、 学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。6、 作品评析。7、 课后拓展 类似色种完整而协调的美感。用类似色调创作一幅漂亮的色彩画。冷暖对比一、复习导入新课。1、 请同学帮冷暖色找朋友，为打乱的冷暖色块找到同类朋友。 上节课我们欣赏冷暖色调的风景画，让我们再次做进大自然去领略色彩美。（播放CAI课件）二、 欣赏激趣，启发色彩联想。三、 发散

5、思维训练：还可以用冷暖色表现什么？四、学生完成作业，教师巡视辅导。五、 展示优秀作品。展示构思新、色彩运用好的作品，学生自评、互评，教师评。六、课后小结。七、教学反思：纯度对比1实验引入，揭示课题。2.排列游戏，理性分析。3.深入生活，感受色彩渐变。4.欣赏教材，观察分析。5.讲解示范，明确要求。6学生作业，教师巡视指导。作业要求：（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。7.作业讲评，小结下课。深浅对比1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。2、提问：3、明度演示4、提问：5、演示色彩明度的变化：

6、6、指导学生进行色彩的明度对比练习。7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。8、全课总结油画棒勾线后水粉平涂同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。2、提问（1） 什么是油画棒勾线后水粉平涂？（2） 为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？3、教师演示：（1） 用油画棒画出小鸟和花草的轮廓（2） 画出儿童肤色（3） 各种颜色画出花草（4） 画背景4、学生练习自己的漫画像1、 老师展现出一些人物的漫画像2、 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像3、拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点4、教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画

7、。5、出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。会跳舞的彩纸准备活动 律动“会跳舞的小脚” 探索、发现活动 、结伴创编 彩带与脚配合跳舞 “你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？” 幼儿自由组合，创编舞蹈 “找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体， ，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。） 4、展现欣赏美丽的花瓶展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。幼儿动手装饰，教师指导。介绍评比自己的作品。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。我是小小设计师一、启发提问，引出主题二、观察互动，耐心指导三、作品展示请小朋友介绍一下你们制作的桥。（幼儿踊跃的介绍自己是使用什么材料制作的桥）四、教师讲评爱心鱼情景导入2、欣赏讨论（答对奖小红花）3、鼓励独创、指导要点4、结束活动