二年级语文下册阅读教案.doc

1、二年级语文下册阅读教案1、春的联想教学目标：1、正确朗读课文。2、了解春天是一个插花能手、慈祥的守护天神和伟大的画家。教学时间：20分钟教学过程：一、谈话引入春天来了，她给大地带来了生机，让小草发芽、春笋钻出地面，各种花儿开放，春天是个播种的季节。这节课我们就来朗读课文春的联想（板题、读题）二、朗读课文1、自由朗读课文，想想：春天是个什么？2、指名分节朗读，正音。3、交流：春天是个什么？板书：插花能手、慈祥的守护天神、伟大的画家4、师引读1-3节、齐读。三、总结课文。2、北京教学目标：1、正确朗读课文。2、了解北京是我国的首都，有许多的名胜古迹。教学时间：20分钟教学过程：一、导入小朋友们知道

2、我们的首都在哪里吗？北京（板题）过渡：这节阅读课我们就来了解北京。二、朗读课文1、自由朗读课文。2、指名分节朗读课文，老师正音。3、再读课文，思考：天安门在哪里？四面分别有什么？1）指名读2-3节。2）师引读第三节：天安门前面广场中间广场南面西面东面4、指名读第五节，北京有哪些名胜古迹？齐读有关句子。三、朗读全文，师总结。3、会说话的木头变成木偶教学目标：1、正确朗读故事，不加字漏字。2、了解会说话的木头是如何变成木头的。教学时间：20分钟教学过程：一、导入小朋友们都已经买了木偶奇遇记这本书了，相信大家都已在读了，这节课我们来读“会说话的木头变成木偶”。二、朗读故事1、这个故事比较长，读的时候

3、要看清每个字，不加字不漏字。学生齐读故事。老师适时纠正错字和长句。2、读了这个故事，你觉得哪里看出皮诺乔的淘气？（1）读杰佩托刻鼻子、嘴的小节。（2）读皮诺乔和蟋蟀的对话。3、小结。皮诺乔真是个淘气的孩子，他在流浪过程中发生了什么事情，请小朋友们继续读木偶奇遇记。4、蚕姑娘教学目标：正确朗读课文，了解蚕豆姑娘的一生。教学时间：20分钟。教学过程：一、导入春天了，桑树发芽了，可爱的蚕宝宝也出来了，他是怎样长大的呢？今天我们就来读读课文。板题：蚕姑娘二、朗读课文1、边读边思：蚕姑娘是怎样变化的？2、指名分解朗读课文。3、说说蚕姑娘的变化过程，朗读有关句子。4、齐读课文，小结。5、我的弟弟“小萝卜头

4、”教学目标：1、正确朗读课文。2、了解弟弟在牢中坚持学习的过程，要向弟弟学习。教学时间：20分钟教学过程：一、导入小朋友们回家去读过这单元的几篇课文了，认识了几位小姑娘，今天我们再去认识一位小朋友，他的名字叫“小萝卜头”。板书课题：4、我的弟弟“小萝卜头” 读题二、朗读课文1、自由朗读课文，边读边思：弟弟多大就在牢房里了？他在牢里做什么？2、指名分节读课文。3、师引读1、2节，弟弟长得怎样，人们叫他“小萝卜头”？指名回答，读有关句子。4、弟弟在牢里怎样坚持上学的？读3-5节。5、朗读最后一节，体会妈妈的话。三、朗读全文。6、雷锋日记教学目标：1、正确朗读2则日记。2、通过朗读知道雷锋不是“傻子

5、”，是一名无名英雄。教学时间：20分钟教学过程：一、导入每年的3月5日是毛泽东主席提出的“向雷锋同志学习”的纪念日，每当这一天，全国都会掀起学习雷锋的活动。那么，雷锋是谁呢？为什么要向他学习呢？读了他的日记，相信大家都知道了。板书课题：雷锋日记二、朗读日记1、朗读第一则日记。（1）自由读、同桌对读、指名读、齐读（2）理解“傻子”：雷锋为什么甘愿做“傻子”？指名讲，朗读有关句子。2、朗读第二则日记（1）同桌对读、齐读。（2）再读课文，思考：雷锋做了哪些好事？交流、朗读句子。（3）其他同志看到自己的衣物干净了是怎么说的？指名讲。（4）雷锋是怎样认为的？朗读最后2句话。3、朗读两则日记。7、说谎鼻子

6、变长了教学目标：1、正确朗读故事。2、在朗读中体会说谎是如何让鼻子变长了。教学时间：20分钟教学过程：一、导入我们知道皮诺乔是一位淘气的孩子，不爱学习，在外流浪的过程中还遇到了坏人，幸亏仙女救了它，皮诺乔遇见了仙女会发生什么事情呢？今天我们就来读“说谎鼻子变长了”的故事。二、朗读1、请几位小朋友分节来读这个故事，其他小朋友认真听，认真看，皮诺乔的鼻子是如何变长的。2、老师纠正错字并指导朗读长句。3、交流：原来说话会使鼻子变长。4、朗读65-68页，再次体会说谎的害处。三、小结8、和大自然交朋友教学目标：1、正确朗读课文。2、通过朗读，了解李家村是如何成为环保村的。教学时间：20分钟教学过程：一

7、、导入随着社会的进步，环境受到了极大的破环，如何保护环境，对人类提出了更高的要求。有这样一个村庄，它被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁呢？我们通过朗读就可以找到答案。板书：和大自然交朋友 读题二、朗读指导1、自由朗读。2、指名分节朗读。正音。交流：被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁？3、再读课文，李家村是如何成为环保村的？找找我和爸爸的对话，同桌读读。（1）指名读对话3-13节。（2）分角色读。（3）你从对话中明白了什么？交流。（4）男女生再读3-13节。4、听了爸爸的话，我怎么想？交流。朗读14节。三、朗读全文，总结。9、海的女儿（一）教学目标：1、正

8、确朗读课文。2、认识故事中的小公主美人鱼，为何盼着快到15岁。教学时间：20分钟。教学过程：一、导入丹麦有位大作家交安徒生，相信小朋友们都不陌生，他有一步作品叫安徒生童话，书里有好多生动有趣的故事，其中有一个故事名叫海的女儿，为啥称他为海的女儿呢？我们赶快打开书读读这个故事。二、指导朗读1、自由读故事。2、指名分节读。3、老师引读第一节。4、最小的小公主长得怎样？指导朗读第2节。5、读3-5节，小公主为什么希望快点长到15岁？交流。6、读小公主和祖母的对话。三、总结，朗读全文。师：小公主日夜盼望的那一天终于来到了，以后她碰到了谁？发生了什么事情？请小朋友回家继续读海的女儿。10、学会了辛勤劳动

9、教学目标：1、正确朗读故事。2、通过朗读故事，知道皮诺乔是如何学会劳动的。教学时间：20分钟。教学过程：一、 导入皮诺乔和他的爸爸从鲨鱼的嘴里逃了出来，他决心要好好的对爸爸，决心去找一个房子和爸爸一起生活。板书：学会了辛勤劳动 读题二、朗读指导1、自己读读这个故事，边读边思：你觉得哪里看出皮诺乔决心悔改了？他学会了什么？2、交流读皮诺乔和蟋蟀的对话。蟋蟀给了皮诺乔什么？（房子）3、读皮诺乔和农夫的对话：皮诺乔是如何得到一杯牛奶的？师：是呀，从这天起，皮诺乔用了五个月的时间，天不亮就起床跑去农夫那里提水浇菜，换来一杯热牛奶带回家给亲爱的爸爸。在他的努力下，他们的生活将会有什么改善呢？请你们去读最后的一章。