大班语言活动优秀教案Word文档格式.docx

1、 师:你们想去吗?想。2015山西教师招聘考试好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带， 双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了 吗?准备好了。好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!（播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。）2. 出示小动物，感知诗歌内容。小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?漂亮。请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物 打招呼，你们会吗?会。好，请你跟小象打招呼。小象，好。 小象:小朋友，好。小朋友，你们喜欢小象吗?喜欢。哦，请

2、问你为什么喜欢小象呢?小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?假如你有一个长鼻子你想干什么?小朋友都很棒。如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握 握手吗?好，请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼 儿跟老师边说边做握握手的动作）师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不 打扰小象了，跟小象说再见吧!小象，再见。 依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果 我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。 二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。 1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫我想。

3、 2.教师示范朗诵一遍。 3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。 三、仿编诗歌师:小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小 白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么?如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比 跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么? 请幼儿回答四、活动结束师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?想师:好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来， 小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧! （播放音乐）附我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象

4、用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网【篇二：幼儿园50篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学生活中的数字 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关

5、系。 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt：警车、消防车、救护车。 3、数卡：110. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在

6、什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。这是什么车，车上的数字有什么作用？生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

7、五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲郊游，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言；涉及领域：社会。 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。 1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。鼓励幼儿大胆尝

8、试用自己的语言仿编诗歌。 一、 开始部分：（观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。这是什么地方？喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、 基本部分：（完整欣赏部分完整欣赏，结构清晰） 1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。这首诗歌的名字是什么？诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择 2-3幅让幼儿自己描述） 图1 师：这是哪？你看到了什么？ 图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？ 图3师：看看这些小朋友都在做什

9、么？你们在幼儿园都会做些什么事情？ 图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。 图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？ 图6:师：看出什么来了？ 图7师：她在做什么？在想些什么？ 教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放ppt2。我们一起欣赏诗歌我的幼儿园 4. 幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说 的那样。大家

10、说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？ 三、 结束部分交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的 人一起分享。 活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称：和身体做游戏（健康）中班健康：会动的关节 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知） 2、学会简单保护关节的方法。 （技能） 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会保护关节的方法。 已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备： 1、 玩具娃娃；两份同样大小数

11、量的积木若干；音乐幸福拍手歌。 2、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣） 教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次） 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点） 1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我

12、们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 ） 三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作） （幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。） 1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？ 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点） 图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？ 图二：幼儿奔跑。“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？ 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。“玩的时候容易发生什么问题？ 讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。 总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的