九年级物理第十六章电压电阻导学案共四节Word文档格式.docx

1、 问题2 什么叫电阻？（电阻是导体对电流的阻碍作用大小） 教师进一步启发学生猜想，电阻大时，对电流的阻碍作用大，电流就不容易流过，对电流会产生影响，同学们从这一点可以猜想，电流大小还可能跟什么有关？自学辅导:（1）学习目标:（1）通过实验使学生知道电阻一定时，导体中电流限电压的定量关系，电压一定时，导体中的电流跟电压的定量关系；电压一定时，导体中的电流跟电阻关系 （2）使学生初步熟悉如何用电流表、电压表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压 （3）使学生初步体会多变量问题的研究方法 （4）进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作（2）重点、难

2、点进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力.（2）学生自主学习辅导:自读内容，想一想如何设计实验 知识梳理:（1）.学生归纳：（2）教师点拨:同学们，从你们各组的实验数据中可以看出，在电阻一定的，导体两端的电压越大，电流越大。当电阻两端电压不变时，电阻越大，电流就越小。这个规律早在1827年，就由德国物理学家欧姆研究得出，我们称其为欧姆定律。”（3）记忆巩固知识点:当堂训练:（!）.课堂自测：完成本次实验的探究报告，并在报告上对自己所选的实验探究过程进行评估，为下一节的学习做准备。（2）.评卷反馈：迁移延伸 :教（学）反思:课题：第二节.欧姆定律

3、冰冻三尺非一日之寒，所以，学习上，一定要坚持不断的去学习。认真地去看书，然后按学案去学习。一定要认真听讲，按时完成任务。知识链接： 上一节课我们学习了电流和电压；电阻、电流和电压有什么关系呢？今天我们进一步学习欧姆定律自学辅导：（1）学习目标：1、了解电流与电压、电阻的关系。2、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。3、培养学生解答电学问题的良好习惯。（2）重点、难点：重点：理解掌握欧姆定律的内容和表达式难点：运用欧姆定律进行的简单计算 （2）学生自主学习辅导：欧姆定律的内容,单位公式各是什么，如何利用欧姆定律解决实际问题。知识梳理：（1）.学生归纳 公式的物理

4、意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系。当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系。公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容。说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。（课后阅读信息窗关于欧姆研究欧姆定律的介（1） 课堂自测（标题宋体五号）（内容宋体五号）1电阻R1=5，R2=10，串联后接在电压为9V的电路中，通过R1中的电流为 A，R2两端的电压是 V。2把8和4的两个

5、电阻并联后，接到某个电路中，测得干路中的电流强度为1.5A，则电路两端的电压是 V，流过8电阻中的电流强度是 A. （2） 评卷反馈:某电路两端的电压为12V且保持不变，若通过电路的电流为1.5A时，电路中的电阻为多少？若使电路中的电流减少到0.5A，则应再串联一个多大阻值的电阻？第三节.电阻的测量杨 审核人时间过得真快,不知不觉的暑假已过去了近两个月,一定要加油呀!充分利用学案去读书，并完成作业。一定要多实践，实践出真知。我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，是不是简单的重复呢？大家可以回想一下，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即

6、可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表和电流表都不是理想的。（1） 学习目标：了解用伏安法测电阻，知道伏安法测电阻有内接和外接两种方法，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值。（2）重点、难点:1、重点：使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法。2、难点（1）误差的相对性。（2）根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器来减小误差。自读课文，思考饰演的步骤是什么。（1）学生归纳：（2） 教师点拨：1、伏安法测电阻我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？（1）、原理：利用部分电路欧姆定律

7、 我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。 （2）、电路：如果是理想情况，即 时，两电路测量的数值应该是相同的。提出问题，实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法 是 两端电压，是准确的， 是过 和 的总电流，所以偏大。 偏小，是由于电压表的分流作用造成的。实际测的是 与 的并联值，随 ，误差将越小。内接法 是过 的电流，是准确的， 是加在 与A上总电压，所以偏大。偏大，是由于电流表的分压作用造成的。与A的串联值，随 ，误差将越小

8、。进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么？适用范围：；思考题给你电源、电流计、已知电阻 、开关和未知电阻各一只，如何设计测量电阻的电路。方法：将A前后两次串入 各支路，测得电流强度为 （3） 记忆巩固知识点：当堂训练：（3） 课堂自测：有一内阻未知（约25k 35k）、量程未知（约25V 35V），共有30个均匀小格的直流电压表V（1）用多用表的欧姆档测量其内阻，多用表刻度盘上电阻刻度中间值为20实验时应将选择开关拨至倍率“_”，多用表的红表笔与电压表V的 （“正”或“负”）的接线柱相连。（2）若在实验过程中测得该电压表内阻为30k，为了测出电压表的量程，现有下列器材可供选用，

9、要求测量多组数据，并有尽可能高的精确度标准电压表V1 （量程3V，内阻3K）电流表A （量程03A，内阻未知）滑动变阻器R （总阻值1k）稳压电源E （30V，内阻不能忽略）电键、导线若干在右边方框中画出实验电路图选用记录数据中任一组，写出计算量程的表达式Um = _式中各字母的意义是：_ _（4） 评卷反馈：迁移延伸 ：要测定一个自感系数很大的线圈L的直流电阻，实验室提供下列器材： 待测线圈L，阻值约为2，额定电流为2A电流表A1量程为0.6A，内阻为0.2电流表A2量程为3A，内阻为0.2变阻器R1阻值为0-10，变阻器R2阻值为0-1K。电池 E，电动势为9V，内阻很小定值电阻 R1=1

10、0，R2=100 开关S1，S2要求实验时，改变变阻器，可使在尽可能大的范围内测得多组A1表、A2表的读数I1、I2，利用I1I2的图象，求出电感线圈的电阻。（1）实验中定值电阻应选用_，变阻器应选用_。（2）请在方框内画上电路图。（3）I2I1对应的函数关系式为_。（4）实验结束时应先断开开关_。（5）由I2I1图象得出的平均值为6.0，则电感线圈的直流电阻为_。教（学）反思：刘寨镇初级中九年级物理学科第一学期导学案第四节.欧姆定律在串并联电路中的应用 审核人：人生在勤，不索何获，努力吧，勤奋吧，相信自己一定有所收获！要与教材相结合，完成与学案中的各环节。要把课文内容学透，真正做好预习工作。

11、1. 串联电路中的电流，电压及电阻规律各是什么？2. 并联电路中的电流，电压及电阻的关系各是什么？1. 理解欧姆定律的内容2. 由I=U/R 可得R=U/I，但R与U、I之间只有运算3. 掌握I、U、R三个物理量的同体性4. 掌握I、U、R三个物理量的同时性2.由I=U/R 可得R=U/I，但R与U、I之间只有运算（2）学生自主学习辅导1、欧姆定律的内容：导体中的电流与 成正比,与 成反比。 公式： 变形表达式： 和 2、串联电路的特点：电流： 电压： 电阻：3、并联电路的特点：（1） 学生归纳：（2）教师点拨：1、已知电阻R两端的电压为1V时,通过电阻的电流为0.2A,则导体的电阻为 。当加

12、在该电阻两端的电压为3V时,通过该导体的电流为 A。审题： 、已知：U=1V，I=0.2A 求：R 解：I=U/RR=U/I=1V/0.2A=5 、已知U=4V,R=5II=U/RI=U/R=4V/5=0.8A点评：这是一道填空题，请同学们思考，除了根据欧姆定律计算以外，有没有其他途径?有。I与U的关系的结论：当R一定时，I与U成正比，所以：I=4I=4*0.2A=0.8A。殊途同归，所以解决问题时应不拘泥于同一思路。2、如图所示，R1、R2的阻值分别为5和10， 当电压表的示数为1V时，求：（1）通过R1的电流（2）R2两端的电压（3）电源的电压已知:U1=1V,R1=5,R2=10, I1 U2 U总I1=U1/R1=1V/5=0.2A R1与R2串联， I2=I1=0.2AI=U/RU2=I2*R2=0.2A*10=2V U总=U