顶天立地强脊梁一流高职建设方案解读PPT资料.ppt

1、三、强脊梁：以产教融合、科技创新为主线开展七大建设任务以产教融合、科技创新为主线开展七大建设任务一、顶天一、顶天国家的要求社会的需要是我校四次创业的行动纲领国家的要求社会的需要是我校四次创业的行动纲领习近平：加快发展职业教育习近平：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会让每个人都有人生出彩机会李克强：职业教育大有可为，也应当大有作为李克强：职业教育大有可为，也应当大有作为（一）国家实施创新驱动发展战略对职业教育提出新任务（一）国家实施创新驱动发展战略对职业教育提出新任务（二）广东区域经济社会持续转型对高职院校提出新需求（二）广东区域经济社会持续转型对高职院校提出新需求（三）珠江口西岸先进装

2、备制造产业带布局为学校发展带来新机遇（三）珠江口西岸先进装备制造产业带布局为学校发展带来新机遇建设目标：建设目标：学校以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020年）、高等职业教育创新发展行动计划（20152018年）、国务院关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见等文件精神，围绕广东省创新驱动发展战略和经济转型升级对高等职业教育提出的新要求，以服务国家需要、服务区域高端新型电子信息产业、现代服务业、先进制造业和扩大与“一带一路”沿线国家职业教育合作为已任，发挥毗邻港澳地处珠江口西岸

3、核心城市珠海的优势，不断深化体制机制改革，突破制约学校发展的体制机制障碍，走依托区位优势、创新发展之路。以打造优质高职教育品牌为目标，以品牌专业建设为龙头，以加强内涵建设为重点，以打造优质高职教育品牌为目标，以品牌专业建设为龙头，以加强内涵建设为重点，全面推进开放办学，进一步提升学校办学水平、人才培养质量和服务发展能力，形成区域高等职全面推进开放办学，进一步提升学校办学水平、人才培养质量和服务发展能力，形成区域高等职业教育的标杆，带动广东乃至全国高等职业院校的健康发展。业教育的标杆，带动广东乃至全国高等职业院校的健康发展。总体目标：通过四年建设，学校整体实力、办学活力显著增强，人才培养模式更加

4、符合职业教育规律、质量持续提高，服务国家需要和区域经济社会发展的水平显著提升。实施创新发展、人才强校、开放发展创新发展、人才强校、开放发展三大战略，带动区域经济发展做出贡献，成为全国一流、国际知名全国一流、国际知名的高职学院。务实进取，确立标杆院校务实进取，确立标杆院校。增强办学活力，显著提升人才培养质量增强办学活力，显著提升人才培养质量。全面提升专业建设水平，服务区域经济社会发展全面提升专业建设水平，服务区域经济社会发展。打造一支高素质打造一支高素质“双师型双师型”教师队伍教师队伍。建成广东省互联网建成广东省互联网+创新创业示范校，彰显学院科技特色创新创业示范校，彰显学院科技特色。依托区位优

5、势，提升国际合作办学水平。二、立地二、立地依托坚实基础实施改革，让建设成果惠及全校师生依托坚实基础实施改革，让建设成果惠及全校师生建设基础：建设基础：（一）综合实力，稳居全国高职院校百强（一）综合实力，稳居全国高职院校百强学校综合实力排名情况一览表学校综合实力排名情况一览表排名情况排名情况数据来源数据来源国家示范性（骨干）高职院校教育部、财政部2015年全国高等职业院校服务贡献服务贡献5050强强全国高职高专校长联席会议广东省2015年度“创新强校工程”考核结果排名第第11112016年广东省高职院校教务处长会议广东省2015年高职院校教学管理要点检查考核结果优秀院校优秀院校1717强强（我校

6、满分100分）2016年广东省高职院校教务处长会议全国高职高专院校竞争力连续三年排名排行前连续三年排名排行前100100名名中国大学及学科专业评价报告国家示范和骨干高职院校（20102014）科研科研竞争力排名第竞争力排名第2626中国高等职业教育创新发展研讨会暨CNKI第十届全国高职院校院长高峰论坛（二）成果丰硕，人才培养质量得到社会高度认可（二）成果丰硕，人才培养质量得到社会高度认可（三）资源雄厚，人才培养条件日臻完善（三）资源雄厚，人才培养条件日臻完善（四）特色初显，校企协同育人与社会服务亮点突出（四）特色初显，校企协同育人与社会服务亮点突出1.创新校企合作办学体制与运行机制2.践行以“

7、教学企业”为载体的校企协同育人模式3.政策牵引提升校企协同服务社会的能力预期达到全国一流的量化指标预期达到全国一流的量化指标及标志性成果及标志性成果三、强脊梁三、强脊梁以产教融合、科技创新为主线开展七大建设任务以产教融合、科技创新为主线开展七大建设任务（一）探索建设混合所有制办学实体，推进内部管理机制改革（一）探索建设混合所有制办学实体，推进内部管理机制改革（二）岗位管理，业绩导向，深入推进人事分配制度改革（二）岗位管理，业绩导向，深入推进人事分配制度改革（三）学习先进经验，结合高职特点，分步实施完全学分制（三）学习先进经验，结合高职特点，分步实施完全学分制（四）内培外引，制度激励，建设一支高

8、水平双师素质教师队伍（四）内培外引，制度激励，建设一支高水平双师素质教师队伍（五）服务发展，强化特色，建设一批全国一流品牌专业（五）服务发展，强化特色，建设一批全国一流品牌专业 1.以“一院一品”为抓手统筹推进高水平专业建设 2.软件技术专业建设方案 3.国际经济与贸易专业（跨境电商方向）建设方案 4.应用电子技术专业建设方案 5.汽车车身维修技术专业建设方案 6.环境艺术设计专业建设方案（六）依托学校互联网（六）依托学校互联网+创新创业示范校平台，创新管理体制，提升社会服务能力创新创业示范校平台，创新管理体制，提升社会服务能力（七）创新教育，保证质量，深入开展教育教学改革（七）创新教育，保证

9、质量，深入开展教育教学改革完成七大建设任务实现目标：完成七大建设任务实现目标：（一）学校重点领域综合改革实现重大突破（一）学校重点领域综合改革实现重大突破 1.1.学校办学体制机制改革学校办学体制机制改革 建立混合所有制办学的系列配套制度，实施混合所有制改革试点项目，设立体制机制创新试验区；以1-2个二级院（系）为试点，落实以人、财、事权下放为核心的学校内部治理结构改革；在原有“教学企业”建设的基础上，积极实施混合所有制改革，深入开展现代学徒制培养、创新创业教育和跨境合作办学。2.2.人事、绩效工资制度改革人事、绩效工资制度改革 完善学校机构和岗位设置，制定实施“简政放权”和“岗位聘用”管理办

10、法；健全以业绩贡献为基础、以目标管理为重点的绩效工资制度，制定实施部门、教师、职员相应考核与奖励办法，实现多劳多得、优绩优酬。3.3.学分制改革学分制改革 制定实施学分制改革的配套管理制度和相关规范，充实完善线上线下课程资源，打造互联网+教学管理平台，开展学生综合素质提升工程的学分折算，以部分专业为试点、分步推进学分制改革，完善以“学生为中心”的教学与管理模式，提升教师的教学水平和学生的自主学习能力，全面提高人才培养质量。4.4.教育教学改革教育教学改革 实施创新创业教育教学改革工程，建立完整的创新创业教育体系，将创新创业教育融入人才培养全过程；建成资源丰富的课程云平台，提升教师信息化教学水平

11、；建立学校内部质量保障体系，形成诊断和改进机制，促进学校办学质量持续改进和提升。（二）（二）教师队伍整体水平得到显著提高教师队伍整体水平得到显著提高 实施内培外引人才工程，促进高水平专业带头人、中青年骨干教师、双师素质教师和兼职教师的规模、结构和质量不断优化；设置“教师发展中心”，建立教师专业发展支持系统，提升教师专业素养和信息技术应用能力；实施师德建设工程，建立师德管理长效机制。建设期新增8-10个省级以上“优秀教学团队”等标志性成果，造就师德高尚、结构合理、业务精湛的高素质专业化教师队伍。（三）（三）高水平专业建设水平显著提升高水平专业建设水平显著提升 适时调整专业布局，建成对接区域高端电

12、子信息技术、先进制造、现代服务等行业产业的优势专业群；以“一院一品”为项目抓手，推进互联网+高水平专业建设，探索实行本科层次专业试点；深化“教学企业”内涵建设，探索建立混合所有制独立专业学院，积极开展创新创业教育教学改革和卓越技术技能人才培养试点；扩大现代学徒制试点范围和规模，建立完善相关教学管理制度；充分发挥学校毗邻港澳的区位优势，对接3个以上国际化的行业标准，与“一带一路”沿线3个以上国家的职业教育机构建立紧密合作关系。至2020年，全面提升专业建设水平，建成5-6个国际有影响、国内一流的品牌专业，12-15个省一流品牌专业，取得至少39项国家级标志性成果和至少102项省级标志性成果。（四

13、）（四）科学研究和社会服务能力大幅提升科学研究和社会服务能力大幅提升 深化科研机制改革，建立科研与社会服务长效机制；建成互联网+产学研众创空间、3-5个省市级协同创新与育人平台，培育10-20个高水平技术服务团队；打造互联网+科技与社会服务云平台。建设期内，实现各类科研与社会服务总收入2000万元，获得发明专利等知识产权50-100项，开展社会培训5万人次，学校服务区域创新驱动发展能力显著增强。5W1H5W1H？5W+1H:是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因Why）、对象（何事What）、地点（何地Where）、时间（何时When）、人员（何人Who）、方法（何法How）等六个方面提出问题进行思考。一流的管理、一流的服务、一流的工作状态一流的管理、一流的服务、一流的工作状态一流高职院校一流高职院校一流的回报一流的回报保障措施保障措施