人教版版小学语文六年级上册单元试卷(全套).doc

1、 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（一）班级 姓名 一、积累运用（共40分） （一）看拼音，工整地在田字格内书写词语。（4分） qun su lu ln z zhu j sng （ ） （ ） （ ） （ ）（二）补充成语，并选择一个写一句话。（每空1分，每句3分，共7分）忐（ ）不安 低（ ）浅唱 （ ）滋暗长 东施效（ ） （三）查字典。（2分）“撮”出自白桦林的低语一文，预习时，我不知道这个字的读音，应该使用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）画，这个字的读音是（ ）。（四）选择恰当的关联词语填空。（2分）宁可也 与其不如 尽管还是1) 渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（

2、）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。2) 桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。（五）按要求完成句子练习。（18分）1、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）（2分） 2、用词语的不同意思分别造句。（2分）温和（气候不冷不热 使人感到亲切） 3、用修改符号在原句修改病句。（4分）只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。4、仿写句子。（2分）白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。 5、选择省略号的不同用法。（3分）a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话

3、断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。 （ ）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。（ ）（六）默写楚王好细腰，并填空。（默写3分，填空0.5分，共3.5分） 这则寓言给我的启发是： 二、阅读理解（共30分） （一）课内阅读。（14分） 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我

4、们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水1、文中“美好的心灵”指的是什么？（2分） 2、从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。（2分） 3、抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组，并仿写2个形容文中的人、事、物。（抄写每个0.5分，仿写每个2分，共6分） 4、“老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我”，你能想象老人此时心里在想些什么吗？（4分） （二）课外阅读。（16分）昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳汉书。邯郸学步相传在战

5、国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边逐磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来步法，所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还要想着每一步的距离把他弄得手足无措。他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已

6、经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈的爬回去。1、对比阅读古文和现代文，解释古文中加点词语的意思。（2分）昔 仿佛2、在文中找出下列词语的近义词。（4分）姿态（ ） 干脆（ ） 翻山越岭（ ） 东施效颦（ ） 2、燕国的那个青年是什么学来学去，连路都不会走了？（2分） 3、读了这则寓言，你有什么启发，请写下来。（3分） 4、这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导开导他。（5分） 三、笔下生花（共30分）以下题目，任选一个完成。1、用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；2、对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行

7、，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（二） 一、积累运用（共20分） （一）我会给加线的字选择正确读音（划）。（2分） 哺（b b）育 荡涤(d d) 灌溉(gi ki ) 陡峭(qio xio) 摇曳(y zhui) 畸形（j q） 猝然（c z） 桂冠（gun gun）（二）看拼音写词语。（2分）png b g h zhn hn sh ni（ ） （ ） （ ） （ ） （三）我会辨字组字。（4分）弈（ ） 鹄（ ） 慎（ ） 诲（ ）奕（ ） 皓（ ） 镇（ ） 悔（ ）磅（ ） 挨（ ） 仞（ ） 愈（ ）

8、 膀（ ） 埃（ ） 忍（ ） 逾（ ） （四）选择合适的解释把番号填在括号里。（2分）1、临：（1）靠近；（2）来到；（3）将要、快要；（4）照着字画模仿。临睡前（ ） 身临其境（ ） 居高临下（ ）临帖（ ）2、名：（1）名字，名称；（2）名声，名誉；（3）说出； （4）出名的；（5）名叫；（6）占有。名胜古迹（ ） 不可名状（ ） 名不副实（ ）举世闻名（ ）（五）按要求写句子。（4分）1、奶奶生前那么疼我，我很怀念她。改为反问句： 2、博物馆展出了两千多年前新出土的一件文物。（用修改符号修改病句）3、我的妹妹脸上露出难以置信的表情。缩句： 4、把下面的陈述句改为转述句。老师对我说：“如果你有不会做的题，我会给你讲解。” （六）按课文内容填空并回答问题。 （6分）1、你从雪山走来，；你向东海奔去，。你用 ，；你用，。这些诗句出自 ，诗中运用了 等多种写作手法，表达了 。 学校 班 姓名 考号 密 封 线