魏广东主讲应用心理学：第七章环境心理学PPT文件格式下载.ppt

1、行为；P P人；人；E E环境环境l理论研究与社会现实相结合理论研究与社会现实相结合勒温的理论即场理论，综合人与环境的变量，在一个类似勒温的理论即场理论，综合人与环境的变量，在一个类似于真实情景中来研究个体行为。于真实情景中来研究个体行为。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生2.建筑学根源（寺庙、宫殿）建筑学根源（寺庙、宫殿）l 40年代末，丘吉尔积极资助社会科学（包括心理学）来完善年代末，丘吉尔积极资助社会科学（包括心理学）来完善建筑设计。建筑设计。l50年代，有人开始研究精神病院建筑设计对病

2、人的影响。年代，有人开始研究精神病院建筑设计对病人的影响。l60年代，建筑心理学在欧洲开始普及。年代，建筑心理学在欧洲开始普及。3.环境科学环境科学包括地质、地理、生态学等诸多学科。包括地质、地理、生态学等诸多学科。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生二、环境心理学的理论二、环境心理学的理论l 就环境就环境行为的关系而言，目前研究数据还不足以构建统一行为的关系而言，目前研究数据还不足以构建统一的理论。的理论。l研究者所关注的问题差异太大。研究者所关注的问题差异太大。l研究者采取的方法不一致。研究

3、者采取的方法不一致。l不同研究之间对变量的界定、测量方式可能不同。不同研究之间对变量的界定、测量方式可能不同。所以，环境心理学还没有一个统一的理论体系。尽管如此，在所以，环境心理学还没有一个统一的理论体系。尽管如此，在某些特定领域，还是建立了理论观点。某些特定领域，还是建立了理论观点。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生1.环境因素环境因素l 行为制约论行为制约论行为制约论行为制约论：其理论背景是行为主义的强化理论，它将环境：其理论背景是行为主义的强化理论，它将环境视为奖惩来源，通过强化或惩罚，

4、环境可以触发或者限制特定视为奖惩来源，通过强化或惩罚，环境可以触发或者限制特定行为。如对着装的要求。行为。2.人因素人因素l l唤醒水平唤醒水平唤醒水平唤醒水平：如果外部因素导致生理唤醒水平增高或下降，那：如果外部因素导致生理唤醒水平增高或下降，那么有机体会感觉不舒服，并努力进行调节，使唤醒水平恢复并么有机体会感觉不舒服，并努力进行调节，使唤醒水平恢复并保持在理想状态。保持在理想状态。l l适应水平理论适应水平理论适应水平理论适应水平理论：实际上是唤醒水平的理论的一个特例，也认：实际上是唤醒水平的理论的一个特例，也认为有机体的适应水平（唤醒水平）有个体差异，但主要强调机为有机体的适应水平（唤醒

5、水平）有个体差异，但主要强调机体在适应外部刺激的能力方面的差异。体在适应外部刺激的能力方面的差异。l l刺激负荷论刺激负荷论刺激负荷论刺激负荷论：以个体生理、信息负荷的角度来探讨环境与行：以个体生理、信息负荷的角度来探讨环境与行为的关系，它认为刺激过多或过少，都不利于个体正常发挥行为的关系，它认为刺激过多或过少，都不利于个体正常发挥行为能力和行为水平。为能力和行为水平。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生3.人人-环境相互作用环境相互作用l 兼顾人和环境的因素。兼顾人和环境的因素。第二节第二节第

6、二节第二节 自然环境对人的影响自然环境对人的影响自然环境对人的影响自然环境对人的影响一、噪音一、噪音1.什么是噪音什么是噪音（1）心理学从三个维度探讨声音：响度、音高（音调）和音）心理学从三个维度探讨声音：响度、音高（音调）和音色。色。（2）噪音：指人们感觉不舒服或者不愿听到的声音。也就是）噪音：也就是说任何可能带来生理上的不适感或者心理上不认同的声音，都说任何可能带来生理上的不适感或者心理上不认同的声音，都可能被视为噪音。可能被视为噪音。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生（3）影响人们对噪音

7、敏感度的因素）影响人们对噪音敏感度的因素 l目前心理健康状况：神经质的人、过度躁狂的人无法忍受噪目前心理健康状况：神经质的人、过度躁狂的人无法忍受噪音，反应比较强烈。高度焦虑的人似乎唤醒水平已经足够高，音，反应比较强烈。高度焦虑的人似乎唤醒水平已经足够高，一旦经受声音刺激，容易激起强烈的反应。一旦经受声音刺激，容易激起强烈的反应。l态度和期望：如果我们对声音来源有良好的印象，那么我们态度和期望：如果我们对声音来源有良好的印象，那么我们就不容易觉得该声音有多烦。如果指望从工作获得报酬或其他就不容易觉得该声音有多烦。如果指望从工作获得报酬或其他机会，那么就比较能够忍受工作场所较高的噪音。机会，那么

8、就比较能够忍受工作场所较高的噪音。l人格特质：神经质得分高的人对噪音比较敏感。人格特质：B型行为者型行为者和外控者也容易受噪音的影响。和外控者也容易受噪音的影响。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生2.噪音对人的影响噪音对人的影响（1）噪音与疾病：接触噪音水平越高，越容易患难患诸如紧）噪音与疾病：接触噪音水平越高，越容易患难患诸如紧张、抑郁、失眠、易怒等症状。噪音会促进攻击行为，减少利张、抑郁、失眠、易怒等症状。噪音会促进攻击行为，减少利他或助人行为，破坏和谐的人际关系，导致负面后果。他或助人行

9、为，破坏和谐的人际关系，导致负面后果。（2）噪音与事故：噪音对人的情绪和操作水平有影响，人们）噪音与事故：噪音对人的情绪和操作水平有影响，人们很容易联想到噪音可能影响交通安全和其他事故。很容易联想到噪音可能影响交通安全和其他事故。（3）噪音与沟通：在声音嘈杂的场合，人际沟通会受到影响。）噪音与沟通：导致工作满意度下降。课堂过于安静或过于嘈杂都不好。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生二、气味二、气味1.气味感知的个体差异性气味感知的个体差异性女性好于男性；女性好于男性；30-50岁是嗅觉最灵敏时

10、期。岁是嗅觉最灵敏时期。2.气味对人的影响气味对人的影响（1）气味与健康：闻患者的气味如同给病人号脉。患神经性）气味与健康：患神经性厌食症或饥饿症的人，往往拦有气味感觉方面的缺陷，焦虑者厌食症或饥饿症的人，往往拦有气味感觉方面的缺陷，焦虑者对气味的敏感性下降。对气味的敏感性下降。（2）气味与沟通：属非言语沟通。来自父母的感觉线索，包）气味与沟通：来自父母的感觉线索，包括气味，有助于婴儿调整呼吸。括气味，有助于婴儿调整呼吸。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生（3）气味对态度和行为的影响：气味影响

11、对一个人或物体的）气味对态度和行为的影响：气味影响对一个人或物体的态度及其相应的行为。我们倾向于将宜人的气味同善良、美好态度及其相应的行为。我们倾向于将宜人的气味同善良、美好联系在一起，而把讨厌的气味视同于邪恶、丑陋。如医院的消联系在一起，而把讨厌的气味视同于邪恶、丑陋。如医院的消毒水气味，有人将这种气味同死亡联系在一起。毒水气味，有人将这种气味同死亡联系在一起。气味直接影响大学生之间的喜好态度。所味还可能影响求职气味直接影响大学生之间的喜好态度。所味还可能影响求职面谈的效果。如在模拟实验中，使用流行香水的求职都容易获面谈的效果。如在模拟实验中，使用流行香水的求职都容易获得较好的议价，尤其当面

12、试官是女性的时候。得较好的议价，尤其当面试官是女性的时候。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生三、颜色三、颜色1.颜色与情绪和健康颜色与情绪和健康儿童喜欢明亮的颜色，粉红色环境能最大程度激发学前儿童的儿童喜欢明亮的颜色，粉红色环境能最大程度激发学前儿童的活动量，同时儿童的绘画主题比较积极乐观；蓝色效果最差。活动量，同时儿童的绘画主题比较积极乐观；成人则觉午蓝色、绿蓝、绿、紫红、紫和蓝紫色给人以愉快的成人则觉午蓝色、绿蓝、绿、紫红、紫和蓝紫色给人以愉快的情绪，而黄、黄绿色令人不快；黄绿、绿蓝和绿色

13、最容易让人情绪，而黄、黄绿色令人不快；黄绿、绿蓝和绿色最容易让人兴奋，而蓝紫和红黄色最不容易让人兴奋。兴奋，而蓝紫和红黄色最不容易让人兴奋。贝克贝克贝克贝克米勒粉红米勒粉红米勒粉红米勒粉红：人们发现在少年管教育所、精神病院、警：人们发现在少年管教育所、精神病院、警察局禁闭室中如果应用这咱颜色来喷涂房间颜色，能够有效地察局禁闭室中如果应用这咱颜色来喷涂房间颜色，能够有效地抑制暴力和攻击行为。抑制暴力和攻击行为。应用心理学应用心理学应用心理学应用心理学做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生做事业，交朋友，享受人生2.颜色与智力或操作成绩颜色与智力或操作成绩颜色对于认知和语言都有非常重要的意义，戴有颜色的眼镜有颜色对于认知和语言都有非常重要的意义，戴有颜色的眼镜有利于改善有阅读困难者的阅读情况。为了提高认知效率，几乎利于改善有阅读困难者的阅读情况。为了提高认知效率，几乎所有视觉图标都采用各种适宜的颜色来进行标定。如交通信号、所有视觉图标都采用各种适宜的颜色来进行标定。如交通信号、电视信号。电视信号。颜色直接关系到认知活动能力和动作效果。例如，在红色房间颜色直接关系到认知活动能力和动作效果。例如，在红色房间所做的阅读测试出错最少，而在白色房间里出错率最高。所做的阅读测试出错最少，而在白