语言学纲要绪论PPT文档格式.ppt

1、）语言的本质：语言是一种客观存在的物质现象。语言是声音和意义相结合的符号系统。语言是一个有规则的结构体，语言的规则性不是个人定的，而是使用该语言的人约定俗成的。3 3）语言的表现形式：）语言的表现形式：三种形式：口语、书面语、手势语。口语最根本的表现形式。书面语将口语提炼加工并用文字记录下来的一种形式。（地域和时间的限制）手势语聋哑人使用的语言。4 4）语言的组成部分：）语言的组成部分：语言的三要素：语音、词汇、语法语言的三个组成部分：a.语音b.词汇和语义c.语法语言的基础：基本词汇、语法构造2、什么是语言学语言学，是研究语言的科学，研究和探讨语言的性质，结构规律和发展演变规律。研究某一门语

2、言的，叫专门语言学。如：汉语语言学、英语语言学。研究各种语言普遍规律的，叫普通语言学。语言学是关于语言的理论知识，而不是关于语言的实际知识。语言的实际知识指的是实际掌握某种语言，并运用这种语言进行交际的能力。每一个正常的人从小就学会了本族语言，下下功夫，还可以掌握其他民族语言，这就是掌握了语言的实际知识。语言的理论知识指的是研究、掌握语言的性质、特点和规律。具有语言实际知识的人并不一定懂得语言的理论知识。3、语言学的任务理论上阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言及应用的现象，揭示语言存在和发展的规律。把本质的东西挖出来，固有规律概括出来总结整理出系统的理论指导人们的语言实践。二、语言学的建

3、立二、语言学的建立（形成过程形成过程）语言与人类社会同时产生，与人类关系密切引起人们注意语言研究有两千多年的历史。但都有局限性。（一）语文学阶段（一）语文学阶段（二）历史比较语言学阶段（二）历史比较语言学阶段（三）结构主义语言学阶段（三）结构主义语言学阶段（四）形式主义语言学阶段（四）形式主义语言学阶段（五）交叉语言学阶段（五）交叉语言学阶段（一）语文学阶段（一）语文学阶段语文学是一门研究古文献和书面语的学问。又叫传统语言学。文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代。千百年来，人类的祖先用文字给后人留下了许许多多光辉灿烂的文献。但是，随着时间的流逝，我们读不懂了，这就需要专门的人对古代文献做些

4、讲解、注释工作，其目的是让后人读懂文献，不在于研究语言。1 1、语言学的三大发源地：、语言学的三大发源地：中国、印度、古希腊罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。1 1）中国的语言研究：）中国的语言研究：中国研究古代文献，必须围绕汉字的字形、字音、字义来进行，于是便产生了文字学、音韵学、训诂学，通称为“小学”。（传统语文学）音韵学著作：汉语的语音系统，始于汉代。三国，李登声类 隋朝，陆法言切韵宋朝，陈彭年广韵 元朝，周德清中原音韵文字学著作：我国第一部字典：许慎的说文解字训诂学著作：解释词义我国第一部词典尔雅、扬雄的方言、刘熙的释名清代说文四大家：段玉裁、朱骏声、王筠、桂馥2 2）

5、印度的语言研究：）印度的语言研究：古代印度人研究语言主要是为了保存口头相传的婆罗门教义吠陀经的原文和梵语文学，使之不致因时间的流逝而面目全非。公元前4世纪，波尼尼写了梵语语法。布龙菲尔德称波尼尼的语法著作是人类最伟大的里程碑之一。它极为详细地描写了梵语中的每一个屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用途。3 3）古希腊罗马的语言研究：）古希腊罗马的语言研究：古希腊学者亚里士塔尔库斯整理荷马史诗，其学生特拉克斯写出希腊语法，这是第一本“语法最伟大的权威”。公元前3世纪罗马帝国征服了希腊城邦。公元前2世纪，瓦罗论拉丁语把语言研究分为三部分：词源学、形态学和句法学，一直被公认为权威著作。多纳图斯的

6、语法术长期被当作标准课本。2 2、语文学的局限性：、语文学的局限性：（1）研究对象狭窄，不重视口语，与现实脱节古代的语言学以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语各方面的标准等，都要依据口语的研究成果。（2）研究目的单纯，读懂古籍，不重视语言结构本身，缺乏科学认识。古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作作注解，阐述经典中的“微言大义”，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。（3）研究地位低下，属于

7、附属地位，不能形成独立的科学 所以称之为语文学而非语言学。3 3、语文学的优点、语文学的优点为语言学的建立准备了丰富的材料。（二）历史比较语言学阶段（二）历史比较语言学阶段 19世纪初，西方语言学者开始运用历史比较法研究语言本身，这就是历史比较语言学。历史比较语言学的建立，标志着语言学从此走上独立发展的道路。1 1、历时比较语言学的优点：、历时比较语言学的优点：使语言学走上了独立发展的道路。重视语言结构的研究；建立比较法，重视古今语言、不同语言的对比；收集大量语言材料，分析比较，找出对应规律，确立各种语言最古老的特征。2 2、历时比较语言学的局限性：、历时比较语言学的局限性：忽略了语言各要素之

8、间的联系，忽视了语言的整体性；忽视语言共时的研究。（三）结构主义语言学阶段（三）结构主义语言学阶段索绪尔普通语言学教程的出版，标志着现代语言学的开端。（语言学史上的一个里程碑，起到了划时代的作用。）索绪尔被誉为“现代语言学之父”，他也是结构主义的鼻祖。结构主义语言学分为三派：1）布拉格学派（捷克）：结构主义语言学在欧洲的重要代表，代表人物：特鲁别茨柯依、雅柯布逊、马德修斯。他们重视语言的社会功能，在音位和音位区别特征理论方面取得重大突破，被称为“功能派”。代表作音位学原理。2）哥本哈根学派（丹麦）：代表人物：布龙达尔、叶尔姆斯列夫。他们将索绪尔的语言符号说发展到极端，常常用跟数学符号相近的符号

9、系统来代表传统的术语，描写方法非常精密，被称为“符号派”。3）描写语言学派（美国）：萨丕尔、布龙菲尔德。他们重视记录实际语言，排斥语言的意义，对语言单位进行切分、归并、分类、组合。被称为“描写派”。结构主义语言学中发展最完善、最重要的一个学派。布龙菲尔德在1933年出版语言论，被称为美国描写语言学派的“圣经”，是一段时期内每个从事语言研究的人必读的书目。1 1、优点：、优点：强调语言是一个完整的符号系统，不能孤立地研究，要从各成分之间的关系研究；重视共时研究，重视“活”的口语研究，严格区分语言和言语，依靠归纳方法对收集的语言事实进行分类，客观地描写和研究语言事实。2 2、局限性：、局限性：将形

10、式和意义割裂开来，过于追求形式，忽视了语句的具体内容；只能描写语言事实而不能解释原因。（四）形式语言学阶段（四）形式语言学阶段结构主义语言学称雄西方几十年，直到20世纪50年代中后期，转换生成语法的崛起，才打破它一统天下的局面。1957年，美国语言学家乔姆斯基句法结构出版，标志着转换生成语言学的诞生（“乔姆斯基革命”）。他是在批判和修正美国描写语言学派理论的过程中发展起来的，是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。乔姆斯基认为，语言描写和分析的目的不在于分类，而在于建立一种理论，研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。他的目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，主要包括

11、生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。短语结构规则用一套符号表示，如：SNP+VP，NPD+N，VPV+NP（S代表句子，NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词，N代表名词，V代表动词）。The boy post the letter.词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。如上例，“post”前的名词一定是生物名词（一般指人）。违反这个限定，就会生成不合格的句子。转换主要指句式和结构的转换。陈述与疑问，主动与被动等。乔姆斯基用转换的方法，把抽象的深层结构转换为具体的表层结构。由于乔姆斯基在转化与生成句子的过程中都采用形式化的符号表达，

12、被称为“形式语言学”。他的成就在于：他证明了能够用形式和逻辑的方法来描述一种自然语言，他研究了人类普遍具有的生成话语的语言能力。这是前人没有做到的。转换生成语言学从50年代到80年代经历了5个发展阶段：古典理论、标准理论、扩充式标准理论、修正的扩充式标准理论、支配和约束理论。这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展：在计算机科学，人工智能特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响。重视形式（五）交叉语言学阶段（五）交叉语言学阶段随着社会的飞速发展，语言学与自然科学和社会科学的关系越来越密切。它们相互渗透，形

13、成一些交叉性、边缘性的学科。人类语言学、文化语言学、计算语言学等等。【说明：其他一些语言学流派：】系统功能语言学：系统功能语言学：在英国语言学家弗斯的理论基础上发展起来的，代表人物是英国语言学家韩礼德。与形式主义相对峙的一种学术思潮，它旨在通过语言在社会交际中应实现的功能来描写和解释各种语言的语音、语法和语义特征。社会语言学：20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。从不同的社会科学角度去研究语言的社会本质和差异。认知语言学：把语言看作是一种认知活动，以认知为出发点，研究语言形式和意义及其规律。三、语言学的分类三、语言学的分类语言学是语言研究各个学科的总称，有很多分支学科，内容十分丰富。

14、人们研究语言的目的、角度、方法多种多样，进而形成语言学的各个类别和派别。（一）功能角度：理论语言学和应用语言学（功能标准为首要标准）理论语言学理论语言学：研究语言本身的特点、理论基础。应用语言学应用语言学：将语言学的基本原理同有关学科结合起来而产生的新的学科。（1）语言的应用研究（语言教学、语言使用、语言政策）（2）语言的交叉研究社会科学：社会学、文化学、地理学、哲学、考古学、历史学、人类学、教育学等等。自然科学：数学、病理学、神经学、物理学、计算机科学等等。（二）研究对象：普通语言学二）研究对象：普通语言学/个别语言学个别语言学专语语言学（专语语言学（个别语言学）以一种语言为研究对象，探究这一具体语言规律的语言学。普通语言学（普通语言学（一般语言学）以人类一般语言为研究对象的语言学，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，探究人类语言内部结构的共性即普通规律的语言学。二者关系：普通语言学的理论是在专语语言学研究成果的基础上建立起来的，其发展水平取决于具体语言