人教版备考中考语文高频考点剖析专题3 语言运用相关问题II 卷.docx

1、人教版备考中考语文高频考点剖析专题3 语言运用相关问题II 卷人教版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题3 语言运用相关问题（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子排序 (共8题；共16分)1. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）尤其到了唐代，不少诗人都是在异乡进行诗歌创作，在游历的过程中进行创作。诗歌是情绪的流动，这些诗人，如屈原、杜甫就是游子。诗歌与旅游的渊源，可追溯到战国时期。从楚国的屈原开始，诗歌与旅游变得密不可分。他们在行走的过程中留下了最丰富、最感人的诗篇。A . B . C . D . 2. （2分）下列依次填人文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）

2、 我园在结构建筑中使用斗拱，这在世界建筑中是独一无二的，_，_，_，特别是高大的殿堂和楼阁建筑，出檐深度越来越大，檐下斗拱的层数也越来越多。后来又进一步发展，广泛地用于构架各部的节点上，成为不可缺少的构件考古资料表明，早在春秋时期，建筑上就已出现斗拱从实用观点来讲，斗拱最初用以承托梁枋，还用于支承屋檐A . B . C . D . 3. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。_。_，_。_。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开出了灿然万朵的银花！同病牛一般而海呢，你看她没有一刻静止昼长人静的时候，天气又热

3、凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A . B . C . D . 4. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 一次次，酸枣树在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避他方_，时时坚守着自己的岗位；_，及时报告着八方信息；_，召唤着，引导着，率领着大山里所有的草木们，从一个春夏秋冬奔向又一个春夏秋冬它像一位尽职的使者 它像一位勇敢的将领 它像一名忠诚的哨兵A . B . C . D . 5. （2分）下列句子排序正确的一项是（ ） 关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千

4、年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A . B . C . D . 6. （2分）下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。实际上，

5、态度固然重要，但更核心的是能力问题。因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。A . B . C . D . 7. （2分）下面语境中，用语不得体一项是（ ） 尊敬的老师：您好！收到您惠赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读 ， 如在海滩上拾到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才 ， 恐怕难以胜任。敬请原谅。A . 惠赠B . 拜读C . 大作D . 八斗之才8. （2分）依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 大千世界，千姿百态，物竞风流。鲁迅以_，诸葛亮以_，司马迁以_，文天祥以_人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，

6、也折射着人生的价值。“铮铮忠骨”的姿态流芳千占“宁死不屈”的姿态彪炳史册“民族脊梁”的姿态长驻人间“忍辱负重”的姿态激励后人A . B . C . D . 二、 语句仿写 (共3题；共9分)9. （2分）语段修改。 因为认知到自我的局限与狭隘，并了解到世界的广大与多元，所以允许自己不懂得他人，_；所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。（1）第句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）根据句意在第句话横线上补一句话，使句子能衔接自然，符合整个句子的意境。 （3）第句中的标点有错误，应改为：_。 10. （5分）我们的生活离不

7、开网络，最近，你们班将要以“网上交友的利弊”为主题举行一场辩论赛。正方观点是“网上交友弊大于利”，反方观点是“网上交友利大于弊”，请选择其中一种观点并阐明两点理由。 11. （2分）南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？ 你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。你：_三、 修辞手法 (共3题；共9分)12. （5分）中央电视台推出的文化类综艺节目中国诗词大会）、（朗读者，以其清新的风格和新颖的形式迎来了一场全民“赏中华文化、品生活之美”的狂欢，引发了传扬中华文化的热潮。于是，语文老

8、师准备带领同学们进行一次以“中国文学中的爱国情怀”为主题的综合性学习活动。 本次综合性学习活动将开展朗读比赛，如果你是朗读者，你会从第二单元的课文（黄河颂、最后一课、土地情诗木兰诗）中选择哪篇课文作为朗读的材料？请在讨论会上向大家说说你的理由。（80100字）13. （2分）同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”（即本课所学）。看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（ ） A . 烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。B . 面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点儿奴颜媚骨，表现了凛然正

9、气。C . 读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。D . 圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻。14. （2分）模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。四、 拟写对联 (共2题；共6分)15. （5分）古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请你从下列短语中为所给上联选出对应的下联。 无益身心事莫为 立志读尽人间书 白首方悔读书迟 甘面壁读十年书苏轼：发愤识遍天下字，_。孙中山：愿乘风破万里浪，_。16.

10、（1分）阅读下列材料，按要求作答。 大年初一，央视一套的原创综艺节目经典咏流传惊艳上线，其间传统诗歌与现代音乐相结合的新歌曲给人耳目一新的感受，其中也不乏经典的声音，比如陈力在1987年版电视连续剧红楼梦中的枉凝眉和杨洪基老师演唱的电视连续剧三国演义主题曲滚滚长江东逝水，虽然都是老歌曲，但演唱者一张口就把观众带回到那个桃花底下读西厢的红楼场景中，又或者带到了群雄并起、吞吐天下的三国纷争里。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。 （2）请根据对联常识，将下面八个词语或短语组合成一副对联，为这期节目作宣传。 演离合悲欢当代常有观抑扬褒贬岂无前代事座中剧中人五、 句子衔接 (共7题

11、；共14分)17. （2分）下列词语解释有误的一项是（ ） A . 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。B . 一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算。C . 莅临：来到，来临（多指顾客）。多用于书面。莅，到。D . 朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。18. （2分）下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ） 中国文字，却是不然。且如一个“天”字，本是苍苍的天，引申为最尊的称呼，再引申为自然的称呼。所以有说文解字尔雅释名等书，说那转注、假借的道理。若在他国，引申义，必有语尾变化，不得同是一字，含有数义。三义不同，总只一个“天”字。中国文字，与地球各国

12、绝异，每一个字，有它的本义，又有引申之义。A . B . C . D . 19. （2分）结合语境，在语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（ ） _，这就是“月尘”。这些颗粒一方面像面粉一样细小，一方面又像钢珠一样坚硬耐磨，它们很容易在自然或人为的因素作用下，被扰动而悬浮在月球表面，就像一层薄薄的面纱_。A . 月球表面被一层细小的尘埃颗粒笼罩着；给月球探测器顺利工作带来不便B . 一层细小的尘埃颗粒笼罩在月球表面；妨碍了月球探测器顺利工作C . 笼罩着一层细小的尘埃颗粒在月球表面；设置第一道障碍阻止月球探测器顺利工作D . 月球表面笼罩着一层细小的尘埃颗粒；为月球探测器顺利工作设置下第一道障

13、碍20. （2分）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）暑假的某一天，初二学生张明让打电话，约王平一起去玩公路赛车，想到父亲说过公路上超速骑车不安全，王平不想去，同时也想劝张明不要去。王平对张明说：_A . 马路上车多，我父母说超速骑车不安全，他们不让我去。对不起，你问问别人吧！B . 马路上车那么多，你还敢在马路上赛车，你是不是疯了，你爱去就去、我是不会的。C . 你可真勇敢，和汽车比试，你去不去我不管，我可不去。D . 马路上车那么多，在马路上赛车不安全，又没有家长陪伴，咱们就都不要去了吧。21. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 夜深看电视时，电视机的音量要尽量小点，以免_别人休息。那块被雕成英雄像的石头见人崇敬他，当然_不住他的骄傲。许多国家在议会召开期间，电视台辟有专门的频道对其进行现场转播。_个别议案由于涉及国家机密而不得不进行秘密讨论，_不能仅由议会单方面决定。A . 妨碍 遏制 即使/也