景观设计手法浅析PPT文件格式下载.ppt

1、越容易使空间感觉深远。“环滁皆山也环滁皆山也,其西南诸峰其西南诸峰,林壑尤美林壑尤美,望之蔚然望之蔚然而深秀者而深秀者,琅哪也。琅哪也。”这就是重叠的美。我国过去石窟外面临岩附建的建筑这就是重叠的美。我国过去石窟外面临岩附建的建筑,多采用层多采用层层叠落的竖向构图形式层叠落的竖向构图形式,以造成高耸挺拔的效果以造成高耸挺拔的效果,如四川忠县的石宝寨如四川忠县的石宝寨,紧贴陡立如削的紧贴陡立如削的岩壁建成高达九层的楼阁岩壁建成高达九层的楼阁,层层密檐。向上逐渐收层层密檐。向上逐渐收,更显高耸壮观。更显高耸壮观。叠的手法叠的手法,多用于强多用于强调景观的层次、落差调景观的层次、落差,或强调深远的景

2、点。或强调深远的景点。四川忠县的石宝寨九层塔阁四川忠县的石宝寨九层塔阁景观设计手法概念景观设计手法概念1.中国传统设计手法摹景摹景：摹即仿效、照着样子做：摹即仿效、照着样子做,临摹好的景观和景点。初学书法常临摹颜骨临摹好的景观和景点。初学书法常临摹颜骨柳筋柳筋,点、横、撇、捺一一照画。造景亦是如此。园林造景临摹好的景点与景观点、横、撇、捺一一照画。园林造景临摹好的景点与景观未必是坏事。初学者临摹未必是坏事。初学者临摹,然后根据实际与现状的地理、气候、人文进行相应的然后根据实际与现状的地理、气候、人文进行相应的调整以便与之相适应调整以便与之相适应,这也是可以出佳作的。这也是可以出佳作的。清朝北方

3、建园多是有选择的临摹清朝北方建园多是有选择的临摹南巡盛典南巡盛典中的景色。颐和园中的谐趣园中的景色。颐和园中的谐趣园便是佳例便是佳例,扬州瘦西湖畔的白塔也是临摹北京北海的。扬州瘦西湖畔的白塔也是临摹北京北海的。瘦西湖白塔瘦西湖白塔北海白塔北海白塔旷景旷景：旷：旷,空旷空旷,这里指使之旷。这里指使之旷。大而分之大而分之,狭则旷之狭则旷之。“星垂平野阔星垂平野阔,月涌大月涌大江流江流”。以有限面积。以有限面积,造无限空间。故造无限空间。故“空灵空灵”二字二字,为造园之要谛。此处空为造园之要谛。此处空灵即旷景手法。将高大的建筑物都隐至临近边界附近布置灵即旷景手法。将高大的建筑物都隐至临近边界附近布置

4、,以便让出中部空间以便让出中部空间,形成外侧高的效果。中部以低矮小巧空透的建筑或布景形式形成外侧高的效果。中部以低矮小巧空透的建筑或布景形式,形成中部低而稀形成中部低而稀的格局。中部除低之外并且不加布置的格局。中部除低之外并且不加布置,以使之空而虚。中部应使要空的空间稍以使之空而虚。中部应使要空的空间稍藏于实物之后一部分藏于实物之后一部分,似有不尽之意似有不尽之意,使中部空间更进一步扩大使中部空间更进一步扩大,视线进一步引视线进一步引伸。苏州网狮园在伸。苏州网狮园在.03公顷的小园中造出了公顷的小园中造出了“宽处可容走马宽处可容走马”的景观效果的景观效果,就就是旷景手法最佳实例。欲旷处多因狭小

5、是旷景手法最佳实例。欲旷处多因狭小,树宜落叶树宜落叶,以疏植之以疏植之,以疏救塞以疏救塞,取其空取其空透。透。网师园殿春簃网师园殿春簃（整个小院占地不到一亩）选景选景：选即挑、捡、择的意思。就是有选择的截取优美自然环境中的一个片断：就是有选择的截取优美自然环境中的一个片断,一一个领域个领域,再进行艺术创造。从大方面讲再进行艺术创造。从大方面讲,即为人们所常说的即为人们所常说的相地相地,勘察勘察之意。成王营洛之意。成王营洛邑最为著名邑最为著名,而这种选择经后人的发展而这种选择经后人的发展,将阴阳、八卦、五行、龙、气、脉将阴阳、八卦、五行、龙、气、脉融入其融入其中中,成为一个庞大的理论体系。园林造

6、景不要拘泥于此。成为一个庞大的理论体系。园冶园冶开篇便有开篇便有“园基不园基不拘方向拘方向,地势自有高低、涉门成趣地势自有高低、涉门成趣,得意随形得意随形,或傍山林或傍山林,欲通河沼欲通河沼立基先究源头立基先究源头,疏源之去由疏源之去由,察水之来历察水之来历相地合宜相地合宜,构园得体。构园得体。”足以见其对选景的重视程度。足以见其对选景的重视程度。画家选景画家选景,眼光独到。松干梅枝眼光独到。松干梅枝,榴籽兰叶榴籽兰叶,无不可入画中。园林亦是如此无不可入画中。园林亦是如此,长墙长墙设窗设窗,以漏其当漏之景以漏其当漏之景,短墙所框短墙所框,以框当框之色。长偏方园以框当框之色。长偏方园,皆有选择。

7、选景不可拘泥皆有选择。选景不可拘泥,正如根雕艺术人看根下刀正如根雕艺术人看根下刀,玉、石艺人据纹下凿。得景随形玉、石艺人据纹下凿。得景随形,人画为上。人画为上。抑景抑景：抑：抑,压制压制,对于其空间采用曲折、封闭。使处于其中的人视野压缩对于其空间采用曲折、封闭。使处于其中的人视野压缩,让人让人有适度沉闷压抑的感觉。有适度沉闷压抑的感觉。桃花源记桃花源记中中“林尽水源林尽水源,便得一山便得一山”。从极狭。从极狭,才通人。才通人。”在园林景观插人过渡性小空间在园林景观插人过渡性小空间,可增强对比、衬托。会使人产生一种可增强对比、衬托。会使人产生一种“山穷水复疑无路山穷水复疑无路,柳暗花明又一村柳暗

8、花明又一村”的兴奋情绪。的兴奋情绪。抑景常使人沉闷抑景常使人沉闷,用时一定用时一定要谨慎。要谨慎。扬景扬景：在造景过程中：在造景过程中,把景观优美、积极的一面提升到更高的阶段或阶层把景观优美、积极的一面提升到更高的阶段或阶层,在空在空间处理上多采用开的手法间处理上多采用开的手法,往往与抑同时共用往往与抑同时共用,如如桃花源记桃花源记中中“复行数十步复行数十步,豁然开朗。豁然开朗。”扬则充分采用有效的手法使其达到极至扬则充分采用有效的手法使其达到极至,无论空间、实体都充分放无论空间、实体都充分放开。放时往往把实物尽可能旋转于边侧或缩小比例开。放时往往把实物尽可能旋转于边侧或缩小比例,留下一片空旷

9、、开阔的空间留下一片空旷、开阔的空间,并尽可能不填或少填东西并尽可能不填或少填东西,使之空而虚使之空而虚,扬景的目的则是把现实景观提升到更高扬景的目的则是把现实景观提升到更高层次。重要的是要让人从感觉上如此层次。重要的是要让人从感觉上如此,所以用此手法时应十分注意大小对比所以用此手法时应十分注意大小对比,虚虚实对比的程度。实对比的程度。抑景和扬景结合应用效果更佳抑景和扬景结合应用效果更佳2.现代景观设计手法引导与示意：引导与示意：引导的手法是多种多样的。采用的材质有水体、铺地等很多元引导的手法是多种多样的。采用的材质有水体、铺地等很多元素。如公园的水体，水流时大时小，时宽时窄，将游人引导到公园

10、的中心。素。示意的手法包括明示和暗示。明示指采用文字说明的形式如路标、指示牌等示意的手法包括明示和暗示。明示指采用文字说明的形式如路标、指示牌等小品的形式。暗示可以通过地面铺装、树木的有规律布置的形式指引方向和去处，小品的形式。暗示可以通过地面铺装、树木的有规律布置的形式指引方向和去处，给人以身随景移给人以身随景移“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的感觉。的感觉。渗透和延伸渗透和延伸:在景观设计中，景区之间并没有十分明显的界限，而是你中有在景观设计中，景区之间并没有十分明显的界限，而是你中有我，我中有你，渐而变之，使景物融为一体，景观的延伸常引起视觉的扩展。我，我中有你，渐而变之，使景物融为一体

11、，景观的延伸常引起视觉的扩展。如用铺地的方法，将墙体的材料使用到地面上，将室内的材料使用到室外，互如用铺地的方法，将墙体的材料使用到地面上，将室内的材料使用到室外，互为延伸，产生连续不断的效果。使人在心理感受上不会为延伸，产生连续不断的效果。使人在心理感受上不会“嘎然而止嘎然而止”，给人良，给人良好的空间体验。好的空间体验。点线面的运用点线面的运用：点是园林设计的重要组成部分，合理运用可为园林作品增：点是园林设计的重要组成部分，合理运用可为园林作品增色，其手法有自由、陈列、旋转、放射、节奏等，不同点的排列会产生不同的色，其手法有自由、陈列、旋转、放射、节奏等，不同点的排列会产生不同的视觉效果。

12、视觉效果。绿化设计中的线是指栽种的植物构成的线或是重新组合而构成的线，例如绿化设计中的线是指栽种的植物构成的线或是重新组合而构成的线，例如绿篱。线可分直线、曲线两种。线的运用是把绿化图案化、工艺化的基础，线绿篱。线的运用是把绿化图案化、工艺化的基础，线的粗细可产生远近的关系。同时，线有很强的方向性，垂直线庄重有上升之感，的粗细可产生远近的关系。同时，线有很强的方向性，垂直线庄重有上升之感，而曲线有自由流动、柔美之感。神以线而传，形以线而立，色以线而明。而曲线有自由流动、柔美之感。面主要指的是绿地草坪和各种形式的绿墙，它是绿化中最主要的表现手法面主要指的是绿地草坪和各种形式的绿墙，它是绿化中最主

13、要的表现手法之一。面可以组成各种各样的形状，例如多边的、几何的，其表现形式非常丰之一。面可以组成各种各样的形状，例如多边的、几何的，其表现形式非常丰富。富。曲线曲线点、线与面点、线与面抽象手法的运用抽象手法的运用：简洁化抽象是用理性归纳法，将自然元素进行整理，以达到抽象的境界，或把它们组合成平面、立体的形象。几何形抽象是以点、线、面等为材料，通过平移、旋转、放射、扩大、混合、切割、错位、扭曲以及不同质感材料的组合，来创造出优美的园林绿化景观。场所精神与文脉主义场所精神与文脉主义：对文脉的深层阅读要求深入到一个场所的精神领：对文脉的深层阅读要求深入到一个场所的精神领域之中，并关注到传统的阻力。从某种程度上讲，域之中，并关注到传统的阻力。从某种程度上讲，每一设计实际上都是在创造每一设计实际上都是在创造一种场所，只有更倾心地体验设计场地中隐含的特质，充分揭示场地的历史人一种场所，只有更倾心地体验设计场地中隐含的特质，充分揭示场地的历史人文或自然物理特点