《建筑工程计量与计价》说课PPT格式课件下载.ppt

1、建筑工程管理/技技技技术术术术/造价造价造价造价p说课教师：说课教师：建筑学院建筑学院说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向造价管理相造价管理相关岗位关岗位1.11.1课程定位课程定位建筑工程计建筑工程计量与计价量与计价建筑制图与识图建筑制图与识图建筑材料建筑材料建筑构造建筑构造1.2 1.2 与相关课程的联系与相关课程的联系招投标与合同管理招投标与合同

2、管理工程造价管理工程造价管理建筑施工技术建筑施工技术建筑力学建筑力学说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标以职业能力为重点，培养从业能力以职业能力为重点，培养从业能力建筑工程建筑工程计量与计价计量与计价2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路完善学生职业素养完善学生职业素养培养出色的造价员培养出色的造价

3、员全面发展技能全面发展技能提升就业能力提升就业能力能力目标能力目标素质目标素质目标知识目标知识目标知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标熟练识图，准确熟练识图，准确列出计量对象列出计量对象。熟练使用规范和定额，准确熟练使用规范和定额，准确计算工程量计算工程量。掌握市场询价途径，准确掌握市场询价途径，准确编制造价文件编制造价文件。使学生了解工程造价的基本知识。熟悉定额和清单计价的概念及用途。掌握工程预算的编制原理和步骤。培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来

4、成为一名出色造价人员作准备。成为一名出色造价人员作准备。2.3 2.3 素质目标素质目标教学目标教学目标说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向造造价价员员工程量计算工程量计算工料分析工料分析施工图预算施工图预算进度款计算进度款计算结算编审结算编审投标报价、结算价投标报价、结算价调整调整预算定额、费用定预算定额、费用定额应用、造价构成额应用、造价构成工程量

5、计算规则工程量计算规则学学习习情情境境典型典型工作工作任务任务专业专业知识知识5个个3.1 3.1 教学内容及课时分配教学内容及课时分配以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。3.1 3.1 教学内容及课时分教学内容及课时分（总（总6060课时）课时）学习情境学习情境学习任务学习任务实训实训形成的能力形成的能力课时课时分配分配一一、定定额额与与工工程程造造价价的的基本知识基本知识1.11.1熟悉工程造价的基本知识熟悉工程造价的基本知识定定额额应应用用的的能力能力10101.21.2熟悉定额的编制原理熟悉定额的编制原理定额应用训练定额应用训练1.31.3掌握单位估价表的编制掌握

6、单位估价表的编制单单位位估估价价表表应应用用训练训练1.41.4熟熟悉悉概概算算定定额额与与概概算算指指标标的应用的应用二二、建建筑筑安安装装工工程程费费用用构成构成掌掌握握建建筑筑安安装装工工程程费费用用的的构构成与计算成与计算工工程程费费用用计计算算训训练练工工程程费费用用计计算能力算能力4 4三三、工工程程量量的计算的计算3.13.1掌掌握握一一般般土土建建工工程程工工程程量量的计算的计算识图，读图训练识图，读图训练建建筑筑面面积积计计算算训训练练列项训练列项训练工工程程量量计计算算规规则则训练训练工工程程量量计计算算的能力的能力20203.23.2掌掌握握建建筑筑装装饰饰工工程程工工程

7、程量量的计算的计算3.1 3.1 教学内容及课时分教学内容及课时分（总（总6060课时）课时）学习学习情境情境学习任务学习任务实训实训形成的能力形成的能力课时课时分配分配四、计价文件四、计价文件的编制的编制4.14.1掌握定额计价方法掌握定额计价方法计价文件编制计价文件编制训练训练计价文件编制计价文件编制训练训练20204.24.2掌握清单计价方法掌握清单计价方法五、工程结算、五、工程结算、决算编制与审决算编制与审查查5.15.1熟熟悉悉工工程程结结算算与与竣竣工决算的编制工决算的编制工工程程结结算算编编制制训练训练工工程程结结算算编编制制能能力力工工程程预预算算、结结算算审查能力审查能力6

8、65.25.2熟熟悉悉工工程程预预算算、结结算的审查算的审查工工程程预预算算、结结算审查训练算审查训练课程体验（实训）课程体验（实训）真真实实工工作作任任务务的计量与计价的计量与计价完完整整的的施施工工图图预预算的编制算的编制3030重点和难点重点和难点3.2 3.2 重点及难点重点及难点列项列项计量计量计价计价说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向4.

9、14.14.14.1、教材选择、教材选择、教材选择、教材选择 4.24.24.24.2、配套资料、配套资料、配套资料、配套资料 4.3 4.3 4.3 4.3、实训条件、实训条件、实训条件、实训条件4.44.44.44.4、教学团队、教学团队、教学团队、教学团队4 4、教学资源、教学资源 本课程选用的是王朝霞主编的机械工业出版社出版的建筑工程计量与计价教材。教材的选择教材的选择本教材的优点 体现了“案例教学法”的思想，全书通过一个完整的建筑工程实例全过程计价文件的编全过程计价文件的编制制的分析，完成整个教材内容的编写，通过实例的分析、探讨，起到引导、深化，进一步提高学生识别、分析和解决某一具体

10、问题的能力的目的。教材的选择教材的选择造价信息用书造价信息用书实训指导书实训指导书案例集案例集实际案例实际案例课程网站课程网站1.工程造价精品课程网站http:/ http:/ 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向理论知识不足，动手理论知识不足，动手能力较强，但有时比能力较强，但有时比较粗心。较粗心。个性鲜明，个性鲜明，不愿受管教。不愿受管教。认知水平不高，认知水平不高，

11、对不感兴趣的对不感兴趣的内容有抵触情内容有抵触情绪。绪。能力能力状况状况认知认知水平水平个性个性特点特点5.1 5.1 学情分析学情分析关键的问题：关键的问题：1.1.如何增强学生的学习如何增强学生的学习兴趣兴趣;2.2.如何让学生真正学到如何让学生真正学到知识和技能。知识和技能。5.2 5.2 教学方法教学方法理论与实践理论与实践交替上升式交替上升式具体做法具体做法把实际工程案例带把实际工程案例带进课堂，以分部工进课堂，以分部工程为模块，边讲边程为模块，边讲边练，最后以实训的练，最后以实训的形式综合训练，编形式综合训练，编制一份完整的工程制一份完整的工程预算。预算。工程量计算的教学：讲计算规

12、则讲计算规则计量过程讲解计量过程讲解算量板书演示算量板书演示实际工程图纸讲解实际工程图纸讲解学生模拟训练学生模拟训练老师讲评老师讲评教、学、做不是三件事，而是教、学、做不是三件事，而是一件事，一件事，在做中学才是真学，在做中学才是真学，在做中教才是真教。在做中教才是真教。o从枯燥走向有趣从枯燥走向有趣体验快乐体验快乐o从解题走向实践从解题走向实践掌握技能掌握技能o从被动走向主动从被动走向主动体验自主体验自主o从结果走向过程从结果走向过程形成激励形成激励真图纸、真定额、练就真功夫真图纸、真定额、练就真功夫任务驱动任务驱动教学教学法法项目教学法项目教学法教学方法和手段教学方法和手段方法和手段方法和

13、手段说课内容说课内容1 1、课程基本信息、课程基本信息 2 2、课程设计理念与思路课程设计理念与思路3 3、课程内容介绍、课程内容介绍 4 4、教学资源、教学资源5 5、教学方法和手段、教学方法和手段6 6、教学效果与教学效果与考核评价方法考核评价方法7 7、今后努力方向、今后努力方向教学效果教学效果实训成果实训成果学生成绩学生成绩职业资格考试职业资格考试教学效果教学效果企业评价企业评价学生实训成果展示学生成绩全国建设工程造价员资格证书企业评价08 08 陕陕级级 西西毕毕 华华业业 宇宇生生 实实 业业董董 有有 梦梦 限限 娇娇 公公 司司09 09 陕陕级级 西西毕毕 恒恒业业 瑞瑞生生

14、 建建 设设梁梁 工工 佩佩 程程 监监 理理 公公 司司10 10 西西级级 安安顶顶 泛泛岗岗 华华实实 宏宏习习 运运 置置 刘刘 业业 蓓蓓 有有 限限 公公 司司 理论知识扎实理论知识扎实 动手能力强动手能力强知识掌握（模拟训练知识掌握（模拟训练+实训）实训）30%30%平时表现（考勤平时表现（考勤+提问）提问）30%30%考核评价方法设计考核评价方法设计考试情况考试情况 40%40%考核评价考核评价（注重过程评价）（注重过程评价）今后今后努力努力的的方向方向1 1、进一步加大工学结合力度；、进一步加大工学结合力度；2 2、进一步丰富课程教学资源；、进一步丰富课程教学资源；3 3、进一步加强团队教学合作；、进一步加强团队教学合作；4 4、组织学生参加全国造价大赛。、组织学生参加全国造价大赛。