一年级下学期数学人教版复习计划.docx

1、一年级下学期数学人教版复习计划一年级下学期数学人教版复习计划一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和

2、算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多

3、样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写

4、020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。三、复习的主要目标1、引导学

5、生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。一、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾

6、和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口

7、算。总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。三、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。复习的难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对

8、位置。1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对

9、位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。人教版四年级上册数学口算除法教案教学目标1知识与技能：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法，能正确地进行计算。2过程与方法：通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探究口算方法的全过程。3情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。教学重难点1教学重点：掌握用整十数除的口算方法。2教学难点：理解用整十数除的口算算理。教学工具多媒体设备教学过程1复习引入口算。203=750

10、=63=205=49=860=246=82=123=426=903=30005=2新知探究1.教学例1有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班?(1)提出问题，寻找解决问题的方法。师：从中你能获取什么数学信息?师：怎样解决这个问题?(2)列式8020(3)学生独立探索口算的方法师：怎样算8020呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。学生汇报：预设学生可能会有以下两种口算方法：A.因为204=80，所以8020=4这是想乘算除B.因为82=4，所以8020=4这是根据计数单位的组成为什么可以不看这个“0”?(8020可以想“8个十里面有几个二十?”)这样我们就把除数是整十数的转化

11、为我们已经学过的表内除法。(4)师小结：同学们有的用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢?把你喜欢的方法说给同桌听。(5)检查正误师：我们分的结果对不对?请同学们看屏幕(课件演示分的结果)(6)用刚学会的方法再次口算，并与同桌交流你的想法4020201060309030(7)探究估算的方法出示：83208019师：你能知道题目要求我们做什么吗?你怎么知道的?你是怎样计算的?和同学们交流一下。生：求83除以20、80除以19大约得多少，从题目中的约等号看出不用精确计算。师：谁想把你的方法跟大家说一说。预设：83接近于80,80除以20等于4，所以83除以20约等于4。

12、19接近于20,80除以20等于4，所以80除以19约等于4。2.教学例2(1)创设情境引出问题师：谁会解决这个问题?15050(2)小组讨论口算方法(3)你是怎么这样快就算出的呢?A.因为155=3，所以15050=3。B.因为3个50是150，所以15050=3。这一题跟刚才分彩旗的口算方法有不同吗?都是运用想乘算除和表内除法这两种方法来口算的。师：在解决分彩旗和刚才的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，(板题：口算除法)口算时，可以用自己喜欢的方法来口算。口算练习：150302408030050540903.估算(1)探计估算的方法师：你能知道题目要求我们做什么吗?你能估吗?请先估算，

13、再把你的估算方法与同伴交流，看看能否互相借鉴。(2)谁想把你的方法跟大家说一说。(3)总结方法：把被除数和除数都看作与原数比较接近的整十数再用口算方法算。(4)判断估算是否正确：12260=2349508为什么不正确?3巩固提升1.独立口算观察每道题，怎样很快说出下面除法算式的商?如果估算的话把谁估成多少。2.算一算、说一说。(1)除数不变，被除数乘几，商也乘几。(2)被除数不变，除数乘几，商反而除以几。3.解决问题(1)一共要寄240本书，每包40本。要捆多少包?你能找到什么条件、问题。你会解决吗?24040=6(包)答：要捆6包。(2)这个小朋友也是一个爱看书的好孩子，她在看一本故事书。出

14、示条件：一共有120个小故事，每天看1个故事。问题：看完这本书大约需要几个月?问：要求看完这本书大约需要几个月?必须要知道哪些条件，你会求吗?12030=4(个)答：看完这本书大约需要4个月。课后小结这节课你有什么收获?还有什么问题?本节课学习了整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法，能正确地进行计算。板书口算除法有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班?8020人教版小学一年级数学上册期末考试复习资料第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余

15、时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元1-5的认识和加减法一、1-5的认识1、15各数的含义：每个数都可以表示不