大学教师的职业生涯设计PPT推荐.ppt

1、8596740513980486047E-mail：社会问题教师为什么会跳槽?原因是什么？教师有危机感吗？陈景润为什么不适合当老师？现在的教师为什么越来越难当？老师的境界有哪些？美、日两国为什么经济、军事一直很强？教育落后的根本原因是什么？孔雀东南飞原因是什么？人才留不住的因素有哪些？什么是人才？标准是什么？学而不思则罔，思而不学则怠。讲课内容职业生涯的基本涵义教师自我专业发展的途径潜能最大化 职业生涯设计的基本方法霍兰德的人格和职业类型掌握教师职业的适应技能职业生涯的研究心得职业生涯的影响因素职业生涯设计的基本技能心理学的基本认识人的气质与行为模式职业生涯与心理健康的理性思考大家共同感兴趣的

2、问题探讨授课目的1.树立职业生涯设计的意识关于工作世界和职业选择方面的知识2.构建自我分析人格、兴趣、需要、成就、能力和价值观等方面的知识3.制定职业生涯决策作出明智的职业选择，设定明确的职业生涯目标4.构建社会认知,树立教师职业适应的技能悟性=天才教师职业生涯设计思考题教师职业生涯设计思考题1什么叫职业生涯？教师的职业生涯规划含义是什么？教师职业生涯和教师专业发展的区别是什么？2促进教师自我专业发展的途径有哪些？课题导言“职业生涯”的由来人力资源管理系统图企业战略目标职位轮廓人力资源规划人员招聘参数绩效管理职位评估绩效指标的形成薪酬体系培训与开发胜任特征胜任特征胜任特征胜任特征人力资源规划人

3、力资源规划人力资源规划人力资源规划（组织设计）（组织设计）（组织设计）（组织设计）招聘和安置招聘和安置招聘和安置招聘和安置（工作分析、测评、面试）（工作分析、测评、面试）（工作分析、测评、面试）（工作分析、测评、面试）培训与开发培训与开发培训与开发培训与开发（职业生涯与学习型组织）（职业生涯与学习型组织）（职业生涯与学习型组织）（职业生涯与学习型组织）劳动关系管理劳动关系管理劳动关系管理劳动关系管理（组织变革与沟通）（组织变革与沟通）（组织变革与沟通）（组织变革与沟通）薪酬福利管理薪酬福利管理薪酬福利管理薪酬福利管理绩效管理绩效管理绩效管理绩效管理（绩效面谈与反馈）（绩效面谈与反馈）（绩效面谈

4、与反馈）（绩效面谈与反馈）员工职业规划及职业生涯管理是从人力资源管理理论与实践中发展起来的新学科，也是近几年来工业发达国家人力资源开发的重要内容之一，并且是当今人力资源管理创新的重要标志。职业生涯管理职业生涯管理实现自我价值实现自我价值实现自我理想实现自我理想留住人才留住人才开发人才开发人才人力资源管理中的核心理念人本管理合理配置人尽其才提高人的工作生活质量人的潜能最大化以人为核心尊重人的士气尊重人的激情人的潜能最大化人一生都在寻求自己的最人一生都在寻求自己的最佳位置。佳位置。人生就是选择。职业就是机遇。一.职业生涯的基本涵义职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的

5、职业、职务、职位的过程。所有职业生涯问题的共同点在于，流行的现实和我们所期望的事情之间的鸿沟。我们希望我们的职业生涯问题是平坦的直接的，相反，他们可能是内部愿望和外部压力的综合体。“职业生涯”、“职业”和“职位”这些术语对很多人而言意味着同一个东西。“职业”是指一个人的行业、专业、领域。“职位”是在某一职业中的一个岗位。网络管理员是一个职位，信息技术是一种职业，而从数据录入员做到网络管理员的过程则展现了一个人的职业生涯。职业生涯的基本涵义二.教师的职业生涯影响因素教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，

6、具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。教师职业生涯和教师专业发展基本是一个意思。它们的区别，只在于生涯比较中性，而发展带有目标和价值性。教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福促进教师自我专业发展的途径有哪些？1教师自身要有专业发展的观念和意识2教师寻求自我专业发展的途径（1）学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感（2）制定

7、自我生涯发展规划认识自我及所处时间与空间环境。审视发展机会，确定发展目标。制定行动策略并按目标逐步执行。评价发展计划。（3）积极参加在职学习与培训。（4）进行教育研究（5）进行经常化、系统化的教学反思。（6）在参与课程改革和课程开发中获得专业发展（7）保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流教师职业生涯的理解及影响因素以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础.追求自我实现的重要人生历程，对人生价值起着决定性作以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。个性=人格 认识气质和性格认识认识气质和

8、性格认识气质测评观察观察自然实验性格调查法性格测验 胆 汁 质精力旺盛，决策果断，动作迅速，率直热情，性情暴躁，脾气倔强，易粗心、易冲动、内心外露、不灵活代表人物：张飞 多 血 质 敏捷好动、乐观亲切、善交际、不拘束、易适应环境、能力强、效率高，能从事多样化、多变性的工作、情绪发生快而多变、灵活有朝气，浮躁轻率代表人物：王熙凤 黏 液 质 性情沉稳冷淡，思维言语动作迟缓；深谋远虑、坚毅、有原则、交际适度；自力强，内心少外露，感受性较低，耐受性较高，内倾明显代表人物：薛宝钗 抑 郁 质 感情细腻、观察敏锐，见微知著，谨慎多疑；体验深刻但外部表现不强烈，行动迟缓；柔弱易倦，办事不果断，缺乏信心；孤

9、僻迟疑内倾明显代表人物；林黛玉气质在管理实践中的运用气质不能决定人的社会价值和成就的高低KEY：气质无好坏：气质无好坏例如例如彭德怀属于胆汁质彭德怀属于胆汁质朱德属于黏液质朱德属于黏液质陈毅属于多血质陈毅属于多血质林彪属于抑郁质林彪属于抑郁质三.教师职业生涯设计的方法新的价值观和兴趣可能会对你原有的个性习惯带来冲击。认知信息加工、自我效能、礼仪认知、个人建构和完整生活计划。个人职业生涯规划与管理个人职业生涯规划与管理“归零思考法归零思考法”1、我是谁？2、我想做什么？3、我会做什么？4、环境支持或允许我做什么？5、我的职业与生活规划是什么？一、建建立立正正确确的的心心态态1、突破设限、开放心胸

10、、突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，、生涯规划是投资，可降低个人风险可降低个人风险3、放下身段，虚心学习、放下身段，虚心学习4、了解他人专长、了解他人专长二、选择学习的领域有发展潜力的行业有高附加值的行业从个人兴趣出发与工作相关之跨业领域三、善用学习渠道1、同行2、有经验的前辈3、利用资讯4、利用媒体5、参加社团四、采取有效的方法生涯规划的检查思考善向优秀者学习找出关键成功因素计算成本，坚持不懈1、创新的思考模式2、善用逆向思考3、系统思考4、价值导向思考教师的三种境界能照本宣科能有自己的观点能天马行空，但又万变不离其宗传统的教师角色基本内涵为：教师是“神父”和“专家”；是“教育环境的设计

11、师和规定者”；是“学生行为塑造者”；是“知识的传授者”。具有相当的学术水平，有关学习领域的广阔知识，熟悉学生的成长和发展的本质和规律；通过他自身的榜样作用来激励学生，并运用奖惩来控制学生。此外，教师还必须感情稳定，具有将事实、知识和理想传授给年轻一代的能力。国外现代教师角色的定位1.家长的代理人2.侦探和纪律执行者3.模范公民4.治疗学家5.朋友与知己6.知识的传授者7.团体的领导8.替罪羊国内对教师角色的探索既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者是学生创造能力的培养者是知识的给予者更是学习方法的给予者教师是因材施教者一般意义上的教师角色人类文化的传递者新生一代灵魂的塑造者学生心理的保健医生

12、学习者和学者教学的领导和管理者“隐喻”里的教师角色蜡烛论工程师论园丁论桶论网络社会中的教师角色转变为组织者和辅导者转变为课程教学的研究者扮演协调者角色扮演管理者角色知识体系建构者人际关系的艺术家综合视野里的教师角色言传身教、教书育人的教育者文化知识的传递者智力资源的开发者未来生活的设计者心理健康的指导者学生集体的组织者学校与社会的沟通者教育现代化的开拓者职业生涯设计的模式介绍职业生涯设计的模式介绍 职业生涯设计的方法（12345）一个中心建设（了解）核心能力两个基本点了解自己的个性、气质三个一定定心态、定落脚点、定位四个原则审视自我、确定目标、职业策略、自我实现五个步骤知己知彼，确定目标（社会

13、需要）树立自信，提高情商开发潜能，积极行动抓住机遇，不断建设，武装自己适应社会，自我实现四.职业生涯设计的相关理论霍兰德的个性类型与职业范例类型个性特点职业范例现实型偏好需要技能、力量、协调性的体力活动害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际机械师、钻井操作、装配线工人、农场主研究型偏好需要思考、组织和理解的活动分析、创造、好奇、独立生物学家、经济学家、数学学家、新闻记者社会型偏好能够帮助和提高别人的活动社会、友好、合作、理解社会工作者、教师、议员、档案管理员传统型偏好规范、有序、清楚明确的活动顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性会计,业务经理,银行出纳员,档案管理员企业型偏好那些能够影响他人和

14、获得权力的活动自信、进取、精力充沛、盛气凌人法官、房地产经纪人、公共关系专家、人企业主艺术型偏好需要创造性表达的模糊，且无规则可循的活动富于想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际画家、音乐家、作家、室内装饰家工作环境的变化-旧日风光不再过去工作的好时光稳定的工作；稳定的工作；稳步上升的工资；可预见的职业生涯。现在工作的新环境现在工作的新环境l经常变化的工作；l工资没有保障和预见性；l个人技能要不断地发展。环境变化环境变化终身雇佣终结终身雇佣终结漂泊人生漂泊人生组织扁平化组织扁平化自我管理自我管理归零时代来临归零时代来临昨天一去不可返昨天一去不可返价值回归价值回归实力说话实力说话人才短缺人才短缺竞争加剧竞争加剧。职业生涯管理概念职业生涯管理理论基础职业选择职业生涯规划职业生涯过程管理职业职业生涯职业锚心理契约职业发展观职业生涯设计表正确的选择是成功的开始选什么选什么?为什么为什么?怎么选怎么选?知己知己 性格性格 兴趣兴趣 特长特长 智能智能 情商情商 气质气质 价值观价值观知彼知彼 组织环境组织环境 组组织织发发展展战战略略 人人力力资资源源需需求求 晋晋升升发发展展机机会会 政治环境政治环境 社会环境社会环境 经济环境经济环境抉择抉择 职业抉择职业抉择 路线选择路线选择 目标抉择目标抉择 行动措施行动措施胜任力胜