如何做一名优秀班主任PPT文件格式下载.pptx

1、学校的活动能否和班级活动进行整合？学会制定目标活动一：寻找我们“目标星”活动二：发现“我的成长星”活动三：制定“我的星计划”活动一：寻找我们活动一：寻找我们“目标星目标星”学会制定目标，把班级整体发展的目标和个人的目标有机融合起来。班会读你 读我 读班级启明星活动二：发现活动二：发现“我的成长星我的成长星”能根据自己的实际情况，制定适合自身需求的“最近发展”目标。班会奔跑在目标的路上主题班会奔跑在目标的路上引入课题观看小品：我们的目标星引导讨论：为什么小丁丁会成功呢？小红失败的原因是什么呢？指导行动：我们一起来帮助小红学会设计目标。引导思考：针对班级的问题，提出我们的目标星。回家作业：设计自己

2、“最能进步”的目标。123456活动三：制定“我的星计划”能根据自己不同的问题，制定具体的行动计划。争上课纪律星上课认真听讲 学生甲目标学生甲目标:争上课纪律星争上课纪律星行动计划1、上课认真倾听，不说废话、不开小差。2、别人与我讲话，不理睬。3、带好学习用品，上课不问同学借。名言：相信自己，自己一定能创造奇迹。学生乙目标：争上课纪律星学生乙目标：争上课纪律星行动计划1、上课认真听讲，不做小动作。2、桌子上面不放橡皮之类可以玩的东西。3、想做小动作就看铅笔盒里的纸条。世上无难事，只怕有心人。学生丙目标学生丙目标:争上课纪律星争上课纪律星行动计划1、上课积极发言,争取不走神。3、上课每节课发言2

3、次,举手3次。勇敢的抬头,面对未来的每一天,不能因害怕而低头。学会坚持不懈活动四：开展“21天训练营”活动，争做“挑战星”。找到达成目标的方法,学会坚持不懈，克服困难达成目标。个人挑战目标：我的目标：行动行动计划：计划：我想对自己说：12 3456789101112131415161718192021挑战规则挑战规则：1、总共、总共21天的训练必须连续进行，如天的训练必须连续进行，如果其中某一天做不到，那么从头再来果其中某一天做不到，那么从头再来。2、每天、每天进行自我考核，在相应的格子进行自我考核，在相应的格子内画上挑战成功的符号。可以邀请自内画上挑战成功的符号。可以邀请自己信任的人进行每天

4、的监督，结束时己信任的人进行每天的监督，结束时接受老师、同学或家长的考核。接受老师、同学或家长的考核。21天自我挑战训练营活动四：学会建立动态的最近发展目标，持续推进“追星梦”01增加原目标的难度、深度、广度，继续自我挑战。02设立新的目标，进行新的努力与发展。互帮互助共达目标活动五活动五 :“我们都是后援星我们都是后援星”学会关爱身边的同学，营造达成目标的互相帮助的机制。01进行“大手牵小手，把爱心送给弟弟妹妹”的活动。02进行“左手牵右手，把爱心送给同学”的活动。主题班会我们都是好朋友2、在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识 班会课 在班级活动不同阶段，用在班级活动不同阶段，用班会课

5、班会课解决活动中的冲突、解决活动中的冲突、提提升学生在活动中的感悟。升学生在活动中的感悟。2、在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识。“我们都是种植星我们都是种植星”活动活动 结合植树节，启动“种植星”，开展“为班级添一份美丽，送一丝花香”活动。目的是引导学生认识到争目引导学生认识到争目标星是为了促进自我与班集体的真实发展，不能弄虚作标星是为了促进自我与班集体的真实发展，不能弄虚作假，要采用正当的方法来达成目标。假，要采用正当的方法来达成目标。主题班会我们的种植活动2、在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识。结合学校的常规活动“小松鼠踢跳比赛”，启动“踢跳星”，目的是让学生体悟在活动中

6、的真正的快乐不是目标是否达成，而是实现目标过程中所付出的努力。主题班会 难忘一刻“我们都是踢跳星”活动2、在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识。我们的踢跳星我们的踢跳星2、在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识。小队太自私了！我们要选出最优秀优秀的！我们轮换轮换跳！在系列活动中引导学生解决冲突，达成价值共识。体育比赛就是要竞争的。根据年龄段的不同要让每个学生得到锻炼。难忘一刻有同学说：“”愿意放弃跳绳，因为集体最大。我们也可以做陪练。让我再试一试。太棒了！你真行！有的同学说：我落选了。加油！我继续努力。目标实现过程之中，最快乐的收获了友谊，能力的提高 还是“轮换跳”比较好。但也有同学

7、说：“”有个同学提出不同看法：两个小队长的做法都对的。“”三、运用融通的思维，让活动凝练班级文化 在设计活动的时候，我们要有融通的思维，用活在设计活动的时候，我们要有融通的思维，用活动来打通班级生活各部分的关系，从而凝练出富有特动来打通班级生活各部分的关系，从而凝练出富有特色的班级文化。色的班级文化。2、运用融通的思维，让活动凝练班级文化在困难来临的时候在困难来临的时候,请你举起你的左手。请你举起你的左手。左手代表着目标，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手。右手代表着坚持，他不会为挫折发愁。当左手攀向右手，我们的勇气就有源头。当右手攀向左手，恒星的力量就有感受。当你的手拉着我

8、的手所有的星星汇成银河。有目标有热情有恒心，绽放光芒同闪烁。班歌班歌创编班歌创编班歌 营造追星的氛围营造追星的氛围2 2、建设、建设“追星梦工场追星梦工场”，让活动凝练班级文化，让活动凝练班级文化参与班级环境布置及星星银行评比打造打造“追星追星”评价机制评价机制 我的我的“踢跳星踢跳星”活动开始了，今天我进行了训练，活动开始了，今天我进行了训练，短绳一分钟跳短绳一分钟跳105105个，而毽子只有两个，不要紧，努个，而毽子只有两个，不要紧，努力练，一定会有成果的，就像钱学森的名言力练，一定会有成果的，就像钱学森的名言不不要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果的。要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果

9、的。天天向上本天天向上本2、建设“追星梦工场”，让活动凝练班级文化2、建设“追星梦工场”，让活动凝练班级文化 今天，我们评星，我是争今天，我们评星，我是争“上课纪律星上课纪律星”和和“下课纪律星下课纪律星”的，我上课纪律星过关了，可我的，我上课纪律星过关了，可我的下课纪律星没有过关，我反思了一下，内容如的下课纪律星没有过关，我反思了一下，内容如下：不拿橡皮来玩游戏、中午不说废话、不大声下：不拿橡皮来玩游戏、中午不说废话、不大声喧哗、不影响群体纪律。谢谢同学们对我的意见，喧哗、不影响群体纪律。谢谢同学们对我的意见，我会改正缺点，到时候，你们看到的将不是以前我会改正缺点，到时候，你们看到的将不是以

10、前的我，而是一个崭新的我。明天，我会努力的。的我，而是一个崭新的我。天天向上本天天向上本打造打造“追星追星”评价机制评价机制你说我听你说我听小队星星银行小队星星银行天天向上本天天向上本特设奖项特设奖项2、建设“追星梦工场”，让活动凝练班级文化活动名称活动名称主题班会主题班会班级建设班级建设寻找我们的寻找我们的“目标星目标星”读你读你 读我读我 读班级读班级 l创新班级管理制度，成立学习创新班级管理制度，成立学习部、管理部、活动部等部门；部、管理部、活动部等部门；l开设开设“星星银行星星银行”,”,相关部门负相关部门负责考评；责考评；l设立设立“星星网星星网”来实时播报学来实时播报学生争星的快乐

11、瞬间；生争星的快乐瞬间；l建立了建立了“星星榜星星榜”来展示同学来展示同学们在争星活动中的故事。们在争星活动中的故事。发现我的发现我的“成长星成长星”奔跑在目标的路上奔跑在目标的路上制定制定我的我的“星计划星计划”我挑战我挑战 我设计我设计我们都是我们都是“挑战星挑战星”我们是我们是“挑战星挑战星”我们都是我们都是“后援星后援星”我们都是好朋友我们都是好朋友我们都是我们都是“踢跳星踢跳星”难忘一刻难忘一刻 我们都是我们都是“种植星种植星”我们的种植活动我们的种植活动我们都是我们都是“精彩星精彩星”因为有我因为有我 运动会更精彩运动会更精彩我们和班级共成长我们和班级共成长群星闪烁群星闪烁03整合

12、能力和学校活动进行整合三、整合沟通能力和学校活动整合1、认真分析学校活动，寻找切入点，把认真分析学校活动，寻找切入点，把学校的要求与班级学生的需求进行整合学校的要求与班级学生的需求进行整合寻找切入点寻找切入点“因为有我因为有我 运动会更精彩运动会更精彩”的系列活的系列活动动 n进行进行“我为运动会出谋划策我为运动会出谋划策”活动活动n进行进行“小小任务招募会小小任务招募会”n班委进行班委进行“科学的参加运动科学的参加运动”准备工作准备工作n进行进行“运动会上显身手运动会上显身手”活动活动“太阳花儿朵朵开，运动场上放光彩”系列活动设计1、开展、开展“你来我来大家来，我是一朵热情花你来我来大家来，我是一朵热情花”活动，开展小小运动员活动，开展小小运动员和小小拉拉队的选拔活动。和小小拉拉队的选拔活动。2、开展、开展“你赛我赛大家赛，我是一朵活力花你赛我赛大家赛，我是一朵活力花”活动，进行模拟森林运活动，进行模拟森林运动会，动会，让学生能在游戏竞赛互动中明白做任何事都要遵守规则，不能让学生能在游戏竞赛互动中明白做任何事都要遵守规则，不能为了利益而违反规则，引导学生们感受为集体努力奋斗的快乐。为了利益而违反规则，引导学生们感受为集体努力奋斗的快乐。3、开展、开展“你你晒晒我我晒晒大家大家晒晒，我是一朵快乐花，我是一朵快乐花”活动，鼓活动，