台湾高考语文国学经典试题PPT推荐.ppt

1、丙送过七十大寿者。甲送乔迁新居者；B.B.甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；甲送分店开幕者；C.C.甲送过七十大寿者；丙送分店开幕者。甲送过七十大寿者；D.D.甲送过七十大寿者；丙送乔迁新居者。答案答案:A:A3 3、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。四方且半额；”是是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是：接近的是：A.A.人弃我取，人取我予。人弃我取，人取我予。B.B.入乡问禁，入境随俗。入乡问禁，入境随俗。C.C.风行草偃，变本加厉。风行草偃，变本加厉。D.D.追求

2、时髦，风尚互异。追求时髦，风尚互异。C:C4 4、下列各组语词引号内的字，所指颜色系相、下列各组语词引号内的字，所指颜色系相同或相近的多个选项是：同或相近的多个选项是：A.A.看朱成看朱成“碧碧”金魄金魄“翠翠”玉。玉。B.B.青红青红“皂皂”白白“玄玄”端章甫。端章甫。C.C.“缟缟”衣白冠玉貌衣白冠玉貌“绛绛”唇。唇。D.D.“丹丹”枫白苇枫白苇“赭赭”衣塞路。衣塞路。E.E.“缁缁”衣羔裘衣羔裘“黔黔”首黎民。首黎民。A B D E:A B D E5 5、沈德潜、沈德潜说诗晬语说诗晬语：“性情面目，人人各具。读性情面目，人人各具。读诗，诗，如见其脱屣千乘；读如见其脱屣千乘；读诗，如见其忧

3、国伤时。诗，如见其忧国伤时。”中的二中的二位诗人，与下列选项所论诗人相同的是：位诗人，与下列选项所论诗人相同的是：A.A.子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。B.B.读柳子厚诗，知其人无与偶；读韩昌黎诗，知其世不能读柳子厚诗，知其人无与偶；读韩昌黎诗，知其世不能容。容。C.C.王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑；孟浩然如洞庭始波，木王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑；孟浩然如洞庭始波，木叶微落。叶微落。D.D.子瞻以议论作诗，鲁直（黄庭坚）又专以补缀奇字，学子瞻以议论作诗，鲁直（黄庭坚）又专以补缀奇字，学者未得其所长，而先得其所短。者未得其所长，而先得其所短

4、。A【试题解析试题解析】题干语译：个性和表情，每个人不题干语译：个性和表情，每个人不同。读同。读李白李白的诗，就如同看到他在君王的诗，就如同看到他在君王面前脱鞋；读面前脱鞋；读杜甫杜甫的诗，就如同看到他的诗，就如同看到他忧心国事、感伤时局的样子。忧心国事、感伤时局的样子。从从“脱屣千乘脱屣千乘”可知是可知是李白李白；从；从“忧国伤时忧国伤时”可知是社会诗人，则选项中，可知是社会诗人，则选项中，A A的的杜甫杜甫最适当。最适当。6 6、阅读下列改编自、阅读下列改编自庄子庄子 让王让王的漫画，选出最适合的漫画，选出最适合形容原宪品德修养的选项：形容原宪品德修养的选项：A.A.能见其过而内自讼者。能

5、见其过而内自讼者。B.B.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。C.C.衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不耻者。衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不耻者。D.D.恶衣服，而致美乎黻冕；卑宫室，而尽力乎沟洫。恶衣服，而致美乎黻冕；C【试题解析试题解析】题干语译：题干语译：（1）（1）原宪居住在鲁国，房屋狭小，屋顶是用茅草原宪居住在鲁国，房屋狭小，屋顶是用茅草盖的，蓬草编成的门不坚固，用桑木做门枢、破瓮做盖的，蓬草编成的门不坚固，用桑木做门枢、破瓮做窗子。窗子。（2）（2）子贡骑着大马，高大的车子进不了巷子，只子贡骑着大马，高大的车子进不了巷子，只能用走的去见原宪。能用走的去见原宪。（3）（3）子贡说：子贡说：“

6、啊！先生有什么病呢？啊！”原宪说：原宪说：“我听说，没有钱财叫做贫，读书不能实践叫做病。我听说，没有钱财叫做贫，读书不能实践叫做病。现在我只是贫，而不是病。”（4）（4）子贡不安而感到羞愧。子贡不安而感到羞愧。A.A.意谓意谓能看见自己的过错而自我反省能看见自己的过错而自我反省。出自。出自论论语语 公冶长公冶长。B.B.意谓意谓聪敏且努力学习，不以向身分卑下求教为聪敏且努力学习，不以向身分卑下求教为耻耻。出自论语论语 公冶长公冶长。C.C.意谓意谓穿着破旧的衣服，和穿着貂皮大衣的人站穿着破旧的衣服，和穿着貂皮大衣的人站在一起却不会觉得羞耻。在一起却不会觉得羞耻。出自出自论语论语 子罕子罕。D.

7、D.意谓意谓不在乎穿破旧的衣服，而致力于礼制的推不在乎穿破旧的衣服，而致力于礼制的推广；不在乎住的房子窄小，而努力改善人民的生活。广；出自出自论语论语 泰伯泰伯。7 7、人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。、人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣；为了更切我国传统将人伦略分为五个层次：为了更切合实际，可以稍稍改动为：（一）夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）合实际，可以稍稍改动为：（一）夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）群己。下列诗篇，其内容符合此排序的选项是：群己。甲

8、、自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷（南朝甲、自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷（南朝 梁梁 范云范云诗）诗）乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心（唐乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心（唐 孟浩然诗）孟浩然诗）丙、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，丙、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷（唐哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷（唐 杜甫诗）杜甫诗）丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。雁回杳

9、杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯（听。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯（宋宋 刘克庄诗）刘克庄诗）戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经（清经（清 汪铃诗）汪铃诗）A.A.甲丙乙丁戊甲丙乙丁戊B.B.丙乙甲丁戊丙乙甲丁戊C.C.甲戊丁乙丙甲戊丁乙丙D.D.丙丁戊甲乙丙丁戊甲乙答案答案:C【试题解析试题解析】甲、甲、自君之出矣，罗帐咽秋风。思君自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷。如蔓草，连延不可穷。（南朝（南朝 梁梁 范云诗）范云诗）出处：出自范云出处：出自范云自君之出矣

10、自君之出矣。翻译：“自从你离开后，房里用丝罗自从你离开后，房里用丝罗作成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的作成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的思念如蔓生的野草，连绵延长不断绝啊！思念如蔓生的野草，连绵延长不断绝啊！”乙、乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心。脱相赠，平生一片心。（唐（唐 孟浩然诗）孟浩然诗）出处：出自孟浩然出处：出自孟浩然送朱大入秦送朱大入秦。“游人朱大要到武陵去，分手游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素对朋友的一片真心。表达我平素对朋友的一片真心。”丙、丙、孤雁不饮啄

11、，飞鸣声念群。谁怜一片孤雁不饮啄，飞鸣声念群。影，相失万重云。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（唐（唐 杜甫诗）杜甫诗）出处：出自杜甫出处：出自杜甫孤雁孤雁。“孤雁不吃不喝饮清水，只是哀鸣孤雁不吃不喝饮清水，只是哀鸣着想找同伴。谁来可怜形孤影单，与雁群失散着想找同伴。谁来可怜形孤影单，与雁群失散于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。”丁、丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿一春檐溜不曾停，滴破

12、空阶藓晕青。雁回杳杳浑无梦，鹊语时对床雨，绝怜老大不同听。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯。（啾啾似有凭。（宋宋 刘克庄诗）刘克庄诗）出处：刘克庄出处：刘克庄和仲弟十绝和仲弟十绝。“春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不知去向，连梦中都不曾出现；令人感伤。但鹊鸟啾啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方但鹊鸟啾啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方寄来的信，忍不住翻来

13、覆去地看了许多遍，那怕眼晴寄来的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，那怕眼晴看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。”戊、戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经。（清（清 汪铃汪铃诗）诗）出处：出自汪铃出处：出自汪铃夜课夜课。“灯火似乎也害怕寒冷而显得黯淡，灯火似乎也害怕寒冷而显得黯淡，忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。继续读书。”8 8、甲甲.万古丹心盟日月，千年义气表春秋。万古丹心盟日月，千年义气表春秋。乙乙.未劈曹颅千古恨，曾医关臂一军惊。未劈曹颅千古恨，曾医关臂一军惊。丙丙.天意欲兴刘，到此英雄难用