《小狗包弟》上课课件PPT课件下载推荐.ppt

1、19781978年起，在香港年起，在香港大公报大公报连载散文连载散文随想录随想录“一部说真话的大书一部说真话的大书”。分为分为随想录随想录、探索集探索集、真话集真话集、病中集病中集、无无题集题集共五集，统称随想录。共五集，统称随想录。巴金与文革v巴金在文革中：巴金在文革中：v他在他在怀念萧珊怀念萧珊一文中说：一文中说：“在在四害四害横行横行的时候，我在原单位（中国作家协会上海分会）的时候，我在原单位（中国作家协会上海分会）给人当作给人当作罪人罪人和和贱民贱民看待，日子十分难看待，日子十分难过。我每天在过。我每天在牛棚牛棚里劳动、学习、写交代、里劳动、学习、写交代、写检查、写思想汇报。任何人都可

2、以责骂我、教写检查、写思想汇报。任何人都可以责骂我、教训我、指挥我。任何人都可以闯进我家里来，高训我、指挥我。任何人都可以闯进我家里来，高兴拿什么就拿什么兴拿什么就拿什么”v巴金在文革后：主张建立巴金在文革后：主张建立“文革博物馆文革博物馆”;创作创作了了随想录随想录。文革体验v冯骥才如是说：冯骥才如是说：v在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下，丑与恶肆善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。意宣泄；无论压在这狂浪下边的还是掀动这狂浪的，都是它

3、的牺无论压在这狂浪下边的还是掀动这狂浪的，都是它的牺牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它强制性的重新塑造。牲品。坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严、人的豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严、人的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷也难以达到如此残酷灵魂的虐杀。如果说法西斯暴灵魂的虐杀。如果说法西斯暴行留下的是难以数计的

4、血淋淋的尸体，行留下的是难以数计的血淋淋的尸体，“文革文革”浩劫留浩劫留下的是难以数计的看不见的创伤累累的灵魂。下的是难以数计的看不见的创伤累累的灵魂。v一百个人的十年一百个人的十年2.2.走近特殊时代走近特殊时代关于关于“文化大革命文化大革命”：从从19661966年年5 5月至月至19761976年年1010月，月，“文化大革命文化大革命”历时历时1010年。年。“十年浩劫十年浩劫”。其主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、其主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进革命队伍反革命的修正主义分子，已经混进革命队伍里，只有实行文化大革命，自下而上地发动里，只有实行文

5、化大革命，自下而上地发动广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。力重新夺回来。现象现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。武斗。红卫兵大字报大字报批斗会批斗会这场运动堪称这场运动堪称“十年浩劫十年浩劫”，多少无辜，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革文革”期间在期间在广州街头的所见：广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸人们咬着

6、匕首，抬着尸体游行。体游行。”“一天早上，当我走回报社的时一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形。芥、一钱不值，人性被扭曲变形。死了两千万人死了两千万人整了一亿人整了一亿人那是一个疯狂的年代！那是一个疯狂的年代！那是一个缺少理性的年代！那是一个人人难以自保的年代！那是一个不堪回首、令人痛心的年代！那是一个所有中国人都应该深刻反省的年那是一个所有中国人都

7、应该深刻反省的年代！代！小小狗狗包包弟弟选选自自巴巴金金晚晚年年散散文文集集随随想想录录。其其目目的的是是要要对对文文化化大大革革命命做做出出个个人人的的反反省省，巴巴金金在在十十年年文文革革的的动动乱乱中中，看看到到许许多多同同志志、战战友友、亲亲人人相相继继遭遭到到迫迫害害，却却有有恨恨不不敢敢说说，有有泪泪不不能能流流，有有时时还还不不得得不不说说些些违违心心的的话话，做做些些违违心心的的事事。粉粉碎碎“四四人人帮帮”后后，他他被被压压抑抑的的感感情情像像火火山山一一样样爆爆发发出出来来了了，他他说说：“我我吃吃够够了了谎谎言言的的了了，现现在在到到了了讲讲真真话话的的时时候候了了。”“

8、人人人人只只有有讲讲真真话话才才能能认认真真的的活活下下去去。”“我我必必须须用用最最后后的的言言行行证证明明我我不不是是一一个个骗骗子子”。小小狗狗包包弟弟完完成成于于19801980年年1 1月月4 4日。日。检查预习：读准划横线字的读音：揪揪回来（）头破回来（）头破血血流（）流（）满身是满身是血血（）（）创创伤（伤（）脚脚爪爪（）作作揖揖（）（）租租赁赁（）（）倘倘使（使（）篱笆篱笆缝缝里（里（）堕堕入（）入（）解解剖剖（）（）绿草如绿草如茵茵（）lnypudufngjitngzhuxixuynchung整体感知，理清思路 1、小狗包弟的故事在文中真、小狗包弟的故事在文中真正开始于哪一段

9、，又结束于哪一正开始于哪一段，又结束于哪一段？小狗包弟的故事的前后又写段？小狗包弟的故事的前后又写了些什么？了些什么？行行 文文 思思 路路艺术家和狗的故事（艺术家和狗的故事（1）小狗包弟的故事（小狗包弟的故事（210）“我我”的怀念和忏悔（的怀念和忏悔（1113）整体感知，理清思路情感发展线索情感发展线索 悲伤悲伤 欢快欢快 忧虑忧虑 轻松轻松 沉重沉重 歉意歉意 艺术家与狗的故事艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触与小狗的亲密接触不知如何安排包弟不知如何安排包弟送走了包弟送走了包弟送走之后心不得安送走之后心不得安至今不能释怀至今不能释怀（事）（情）虚虚写写实写实写包弟它是一只怎样包弟它是一只怎

10、样的小狗？的小狗？小狗是日本种的黄毛小狗，干干净小狗是日本种的黄毛小狗，干干净净，有什么要求就立起身子，把两净，有什么要求就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。只前脚并在一起不停地作揖。可爱、聪明、伶俐、可爱、聪明、伶俐、通人性通人性 被转送给“我”高兴 与“我们”亲密相处 快乐 成为包袱 忧虑 被送走 轻松、沉重 被解剖 愧疚整体感知 小狗包弟有过哪些经历？随小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，着包弟经历的发展，“我我”的思的思想感情有什么变化？想感情有什么变化？包弟的经历包弟的经历:“我我”的感情的感情:解答疑惑 一只可爱的小狗为什么会变成了全家的大包袱，最终被解剖呢？日本种，瑞

11、典旧主人，日本种，瑞典旧主人，“里通外国里通外国”局部探究 1.“在三年困难时期，我们在三年困难时期，我们每次每次到文化俱乐部吃饭，到文化俱乐部吃饭，她她都都要向服务员要向服务员讨讨一点骨头回去喂包一点骨头回去喂包弟。弟。“每次、每次、都、讨都、讨”有怎样的表达效果？（有怎样的表达效果？（4分）分）2.“您的小狗怎样您的小狗怎样”在文中出现了在文中出现了3次，这样写有什次，这样写有什么好处？（么好处？（4分）分）3.“以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。地

12、流泪。”用了什么手法，表达了怎样的感情？用了什么手法，表达了怎样的感情？（4分）分）4.“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。逆来顺受的苦难生活。”表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？（4分）分）说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次每次到文化俱乐部吃饭，她都都要向服务员讨讨一点骨头回去喂包弟“每次每次”和和“都都”说明了说明了行为次数

13、多，频行为次数多，频繁，无一例外繁，无一例外。“讨讨”，说明了行为者要说明了行为者要付出尊严的代价付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员位高级知识分子，向服务员“讨讨”骨头是骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，需要勇气的。这三个词合在一起，从从侧面侧面写出了写出了小狗包弟的小狗包弟的可可爱爱，表达了人与狗之，表达了人与狗之间关系的融洽。间关系的融洽。“您的小狗怎样您的小狗怎样”在文中出现了在文中出现了3次，次，运用了运用了什么手法什么手法？这样写有？这样写有什么好处什么好处？文中还多次写日本友人由起女士看见文中还多次写日本友人由起女士看见“我我”就问

14、就问“你的小狗怎样你的小狗怎样”，这是，这是反复手法反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。的运用，其作用可以从三个方面来分析。从从侧面衬托侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。它一面的日本友人也对它念念不忘。对对包弟的包弟的思念思念。在结构上起到了在结构上起到了过渡过渡的作的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。到被送上医院解剖台的结局。“以前看见包弟作揖，我就想以前看见包弟作揖，我就想笑笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪暗暗地流泪。”用了什么手法，表达了怎样的感情用了什么手法，表达了怎样的感情？明确：对比对比的手法，把的手法，把“笑笑”和和“暗暗暗地流泪暗地流泪”作对比，突出了作者只能眼睁作对比，