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1、漫画的构成：打针打针标题（可以没标题（可以没有）：告知或有）：告知或暗示漫画的主暗示漫画的主题思想。题思想。主体：是画主体：是画面各面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。画注（可以没画注（可以没有有）：是对画面：是对画面情景的文字提情景的文字提示与注解。示与注解。（1）用不超）用不超过100字的文字，字的文字，简要介要介绍漫画内容。漫画内容。（2分分）（2）为漫画拟定一个标题，为漫画拟定一个标题，并并谈谈你你读读漫画后的感受漫画后的感受或启示或启示。（3分分）请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过过100100字；然后用一句话写出它的寓意。字；措措 施

2、施示例示例1 1：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要把老鼠吓走。把老鼠吓走。示例示例2 2：在这幅名为：在这幅名为措施措施的漫画中，这个人家的漫画中，这个人家里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：“小小样儿，这次吓不死你。样儿，这次吓不死你。”示例示例3 3：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。示例示例4 4：猫被关在笼子里，老鼠

3、却在外面，路人不：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不闻不问，将执法者关起来。闻不问，将执法者关起来。没抓关键细节，忽略了标题。主观想象主观想象描述顺序不当，没有方位词。描述顺序不当，没有方位词。理解有误理解有误描述画面题描述画面题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察画面仔细观察画面构成构成（辨清画面上的背景与（辨清画面上的背景与主主体体，标题以及其他文字信息）。，标题以及其他文字信息）。2 2、客观描述画面客观描述画面只对漫画内容本身加以说明，只对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画不可超越漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶，进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面不可用主观想象代替画面中并

4、不存在的东中并不存在的东西。西。3 3、注意说明的顺序注意说明的顺序从左到右，从上到下（空间顺序）从左到右，从上到下（空间顺序）有主有次，有主有次，说清人与人、人与物、物与物的关系说清人与人、人与物、物与物的关系介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神神态态”这样的顺序进行说明。这样的顺序进行说明。描述：这幅名为措施的漫画，描述：这幅名为措施的漫画，左下角左下角是是一只老鼠，一只老鼠，中间墙上中间墙上有一张画着猫像的图，有一张画着猫像的图，右边右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范老鼠，于是老鼠，于是得意洋洋得意洋洋掉头

5、而去。掉头而去。措施措施 请写出这幅漫画寓意请写出这幅漫画寓意解题思路解题思路1 1、讽喻对象、讽喻对象在墙上画猫的人在墙上画猫的人2 2、发生了什么事？结果如何？（合理想象）、发生了什么事？（合理想象）画只猫想要吓走老鼠，但是没有成功画只猫想要吓走老鼠，但是没有成功、思考讽刺的原因（联系现实）、思考讽刺的原因（联系现实）寓意寓意：讽刺讽刺那些那些形同虚设形同虚设的防范犯罪的的防范犯罪的法规和制度法规和制度。形同虚设的防范措施不会起到真正的作用措施措施请描述下面漫画的画面内容请描述下面漫画的画面内容画面描述：画面描述：题为题为勿忘我勿忘我的漫画左方有的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为

6、一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物物质生活质生活”的桶，一头是空的。名为文化生的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。画面上，画面上，教室教室门口一位门口一位老师老师在等候迟到的在等候迟到的学生学生，一位一位老奶奶老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地拄着拐杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢老师，都怪奶奶走路太慢。”请简要介绍这幅漫画，不超过请简要介绍这幅漫画，不超过85个字

7、。个字。用用概括性的语言，概括性的语言，揭示揭示漫画主题，漫画主题，指出漫画的指出漫画的弦弦外之音，外之音，概括漫画给人的概括漫画给人的思考和警示。思考和警示。常用语言常用语言 讽刺、批判、揭露、告诫、讽刺、批判、揭露、告诫、警示等警示等首先要认真细致提炼概括画面所揭示的主题。首先要认真细致提炼概括画面所揭示的主题。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意1.1.找讽刺、颂扬的对象或行为找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多（有标题的，一般多是标题）。是标题）。2.2.注意夸张之处注意夸张之处。多个角度想，创作动机是什么。3.3.联系生活（联系生活（画面画面社会生活，由表及里社会生活，由表及里）4

8、.4.语言简明语言简明，可选用，可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“批评批评”歌歌颂颂“等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓语中心词谓语中心词。揭示寓意揭示寓意例题：例题：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽 刺意义。刺意义。答案示例：借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。这小子现在看见这小子现在看见咱们也不打招呼！咱们也不打招呼！听说他的主人听说他的主人当局长了！当局长了！（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：示例答案：家长家长在满足

9、孩子的要在满足孩子的要求时，不能越过求时，不能越过是非的底线。是非的底线。（2分分）（2）写出）写出这则漫画的寓意。漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。（3分分）要求：要求：画面中上方有一只画面中上方有一只大雁，身上写着大雁，身上写着“机会机会”，下面有，下面有2个个人皱着眉头在争论，人皱着眉头在争论，一个人拉起弓说一个人拉起弓说“炖着吃炖着吃”，另外一，另外一个人则说：个人则说：“烤着烤着吃吃”。24欣欣赏下面下面这幅漫画，按要求做幅漫画，按要求做题。（1）描述画面内容。描述画面内容。_（2）请用用简明的文字揭示漫画的寓意。明的文字揭示漫画的寓意。【答案答案】（1）示例：厨房里面灶台上正冒示例：

10、厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼口惊呼“妈，糊了！糊了！”一个打麻将的男人望向厨房，而小一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的孩的妈妈正在正在专心地看着自己的牌，心地看着自己的牌，头也不也不回地回地说：“儿子，儿子，妈妈还没有和呢！没有和呢！”（2）讽刺刺了生活中一些父母沉迷于麻将等了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活活动，漠，漠视孩子和家庭的社会孩子和家庭的社会现象。象。（意意思相近即可思相近即可）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超超过100字。字。【参考答案参考答案】（1）画面内容：）画面内容：这幅名幅名为

11、学学问的漫画中，的漫画中，有两位学者模有两位学者模样的人，的人，左左边一位一位，大腹便便大腹便便，满是神气，是神气，头上上只有一棵小苗，却挺拔直立着；只有一棵小苗，却挺拔直立着；右右边那位，身材瘦削那位，身材瘦削，手拿着，手拿着书本，本，头上上长有沉沉有沉沉稻穗稻穗却向下低垂着。却向下低垂着。（2）寓意：）寓意：该漫画漫画赞扬了具有真才了具有真才实学，却学，却谦虚虚谨慎的人；慎的人；批批评了某些不学无了某些不学无术，却喜，却喜欢摆架子的人；架子的人；请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。（70字以内字以内）（1）画面内容画面内容：画面中，有四个人推重：画面

12、中，有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物物前行，其中三人推着方形重物居后居后，一人，一人推一球形重物走在推一球形重物走在最前面最前面，此人身后不，此人身后不远处有有一堆碎屑和一把插在地上的刀一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2）寓意寓意：（示例一示例一）创新才能新才能进步。步。（示例二示例二）不知不知变通就会落后。通就会落后。28潍坊模坊模拟）仔仔细观察下面察下面这幅漫画，按要求答幅漫画，按要求答题。（1）描述描述这幅漫画的内容。幅漫画的内容。（不超不超过60字字）_（2）揭示漫画的寓意。揭示漫画的寓意。（不超不超过20字字）_【答案答案】（1）画面内容画面内容：一人：一人昂昂头挺胸凸肚，后面

13、一人鬼祟而挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手来，用手抚拍前人臀部，被拍之拍前人臀部，被拍之人人渐次俯身次俯身变为马的形状，拍的形状，拍马之人之人跃马骑乘。乘。受人之：受人之谀，为人所制人所制（不可不可为拍拍马之之举所挟制所挟制）。14根据下面根据下面这幅漫画，按要求答幅漫画，按要求答题。（1）简要要说明画面的内容。明画面的内容。（不超不超过40字字）（2）说说这幅漫画的寓意。幅漫画的寓意。（不超不超过30字字）（1）一位年一位年轻人人从老人身上掏空他从老人身上掏空他们赖以生以生存的存的积蓄，蓄，换来来砖头，垒成成房子。房子。（2）这幅漫画幅漫画讽刺了当下楼刺了当下楼市中存在的市中存在的乐于于“啃老老”购房房的的现象。题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺讽刺对象对象的作用。的作用。1.1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺