现代汉语关联词分类及使用PPT推荐.ppt

1、3 3选择句：选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。不是不是就是就是、或者、或者或者或者、是、是还是还是、要么、要么要么要么、宁可（宁、宁可（宁愿）愿）也不也不、与其、与其不如不如等。4 4转折句：转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。或部分相反。“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。伏案工作。虽然虽然但是但是、尽管、尽管可是可是、然而然而、却却等。5 5因果句：因果句：分句间

2、是原因和结果的关系，如：“因为这因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。因为因为（由于由于）所以所以、因因而而（因此因此）、既然、既然就就（那么那么）、之所以、之所以是是因为因为等。6 6假设句：假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。示假设实现后的结果。“如果明天下雨，运动会就如果明天下雨，运动会就不举行了。不举行了。如果如果就就、即使、即使也也等。7 7条件句：条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：个条件下产生的结果，如：“

3、只要我们努力，成绩就会只要我们努力，成绩就会不断地提高。不断地提高。只要只要就就、无论（不管、不、无论（不管、不论）论）也（都）也（都）、只有、只有才才、凡是、凡是都都、除非、除非才才等。8 8承接句：承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子看了他的示范动作后，我就照着样子做。做。接着接着、就就、于是于是、又又、便便等。二、关联词语的使用二、关联词语的使用关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词）。一关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词）。一个复句，用不用关联词语，用哪些关联词语，

4、是单用还个复句，用不用关联词语，用哪些关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。1 1错用关联词语：错用关联词语：况且况且何况何况“何况何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。的意味。“况且况且”有有“再说再说”之意，表示进一步说明理之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。由，但没有对比的意味。（1 1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。况且这么一条小船。（2 2）挖这样的井，占地多，不合算。何况

5、井的四周都）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。是沙土，很容易塌陷。例（例（1）应该用关联词）应该用关联词“何况何况”。例（例（2 2）应用）应用“况且况且”。因而因而从而从而进而进而“因而因而”表示因果。表示因果。“从而从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。：“进而进而”则是表示则是表示“继续向前，进一步继续向前，进一步”之意，不表因果、之意，不表因果、目的、结果。目的、结果。（3 3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。考教育的深层问题是十分必要的。（4 4）我亲自感

6、受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。一直怀有崇敬的心情。（5 5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。算盘，进而忽视了集体和国家的利益。例（例（3）该用）该用“进而进而”。例（。例（4）该用）该用“因而因而”。例。例（5）该用）该用“从而从而”。以至以至以致以致都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但都用在下半句话的开头，都能表因果

7、关系，但“以致以致”多指不好多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至以至”却没有这种含义。却没有这种含义。（6 6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。灭绝。（7 7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。例（例（6）该用）该用“以致以致”。例（7）应该用）应该用“以至以至”。尽管尽管不管不管“尽管尽管”，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和么、怎么、如何），

8、常和“这么这么”、“那么那么”相应。相应。“不管不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性（多么、多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁谁”、“怎样怎样”等。（8 8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。若鹜。（9 9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。例（例（8）该用）该用“尽管尽管”，用于让步转折复句。例（，用于让步转折复句。例（9）该

9、用）该用“不管不管”，用于无条件式的条件复句。，用于无条件式的条件复句。反而反而因而因而“反而反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。某种结果，但实际产生了相反的结果。“因而因而”常单常单用在后面分句，相当于用在后面分句，相当于“因为因为”，表原因。，表原因。（1010）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大了。而且越下越大了。（1111）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品

10、的了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。思想性和艺术性。例例1010“不但不但”虽然经常与虽然经常与“而且而且”搭配。但在该句中，搭配。但在该句中，它只能与它只能与“反而反而”搭配。搭配。例（例（1111）中，作者未能把握主题，其结果必然是）中，作者未能把握主题，其结果必然是“大大大削弱作品思想性。所以这两者之间不存在大削弱作品思想性。所以这两者之间不存在“相反相反”的结果。应改为的结果。应改为“因而因而”。2 2关联词语搭配不当关联词语搭配不当有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的

11、毛病，影响到意思的准确表达。词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。“即使即使”只只能与能与“也也”搭配，搭配，“不只是不只是”只能与只能与“而且是而且是”搭配搭配,“无论无论”只能与只能与“还是还是”或或“或者或者”搭配。等等。（1212）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。（1313）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。术高塔。（1414）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。间里。（1515）在

12、阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。例（例（1212）关联词语搭配不当。）关联词语搭配不当。“就就”跟跟“只有只有”不能搭配，应把不能搭配，应把“就就”改为改为“才才”。例（1313）应用）应用“所以所以”。也可以将前面分句。也可以将前面分句中的中的“因为因为”删除，后一分句保留删除，后一分句保留“因此因此”。例（1414）这里需要）这里需要成对使用关联词语成对使用关联词语“一面一面一面一面”，表示并列关系，应在，表示并列关系，应在“热热情地情

13、地”前面加上前面加上“一面一面”，使前后照应。例（，使前后照应。例（1515）“即使即使”只能只能与与“也也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然虽然”，后边的，后边的“但但”就能与之搭配了。就能与之搭配了。3 3关联词语位置不当关联词语位置不当大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。语前。（1616）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以）

14、来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。人们一直没有特别注意他。（1717）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。也是要不得的。（1818）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。出。（1919）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。志愿，还没作最后决定。例（例（1616）“因为因为”放在放在“他他”之前，因为这两句中两个分句的主之前，因为这两句中两个分句的主语不同。例（语不同。例（1717）“即使即使”放在放在“文字文字”之前，因为这两句中两之前，因为这两句中两个分句的主语不同。例（个分句的主语不同。例（1818）“由于由于”应放在应放在“她父母她父母”之后，之后，因为该句两个分句主语相同。例（因为该句两个分句主语相同。例（1919）“至于至于”应放在应放在“哪所学哪所学校前，因为校前，因为“至于至于”表示另提一事。表示另提一事。“我报考师范院校我报考师范院校”是一件是一件事，事，“哪所学校放在第一志愿哪所学校放在第一志愿”是另一件事。是另一件事。4 4关联词语逻辑关系不当，分句间在意义