溶液复习课PPT资料.ppt

1、理解溶液、溶质、溶剂的概念。知道一些常见的乳化现象。2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3.理解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化办法。4.理解溶质质量分数的概念，掌握用“溶质质量分数”来表示溶液的组成并能进行简单的有关计算。5.学会配制一定溶质质量分数的溶液。典例探究：例1.以下关于溶液的叙述，正确的是（）A、均一、稳定的液体一定是溶液B、溶液一定是无色液体C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜，说明溶液中总是下面更浓D、如果水不蒸发，温度不变，糖水放再长时间，蔗糖也不会分离出来。D典例探究：例2.如图所示，充满空气的集气瓶的瓶塞上同时插有一支盛有水的小试管和一支U形管。向小试管里加入一定量的氢

2、氧化钠固体，则U形管内液面变化情况是,原因是若向小试管里加入的是硝酸铵固体，则U形管内液面变化是原因是典例探究：例3.室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10克水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液A典例探究：4.下图是某同学配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的过程。（1）写出标号仪器的名称：；。（2）B操作中应称氯化钠的质量是g；（3）D操作中仪器的规格应为填“10mL”，“50mL”或“100mL”）。（4）通过以上过程可知，配制一定溶质质

3、量分数的溶液，三个主要步骤依次是、装瓶并贴标签。（5）定量实验时，若操作不规范就会导致实验结果有较大误差。判断下列操作产生的后果。B操作中砝码和氯化钠放错托盘，则溶液的溶质质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）5%。D操作中俯视量筒凹液面最低处读数，则溶液的溶质质量分数（同上）5%。F操作中溶液洒出，则溶液的溶质质量分数_（同上）5%.达标检测：达标检测：1.将白糖、面粉、味精、食盐分别加入水中，充分搅拌后不能形成溶液的是（）A.白糖B.面粉C.味精D.食盐2.下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A.用汽油洗去手上的油污B.用洗洁精洗去餐具上的油污C.用酒精洗去试管中的碘D.用砂纸打磨去除

4、铁锈3.农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。下列方法能配置出该选种溶液的是（）A、4克氯化钠和16克的水B、16克20%的氯化钠溶液和5克水C、10克8%的氯化钠溶液蒸发5克水D、14克10%的氯化钠溶液和1克氯化钠BBC D达标检测：4.能证明某溶液在20时已达到饱和状态的叙述是（）A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶质的质量分数变小B.取少量该溶液，降温到10时，有晶体析出C.取少量该溶液，升温后无晶体析出D.温度不变时，向该溶液中加入少量晶体，晶体不再溶解5.将20时硝酸钾不饱和溶液转变为饱和溶液可采用（）A.升高温度B.加入溶剂C.加入溶质D.倒掉一半溶液6有5%的氢氧化钠溶液100g，欲将其质量分数提高到20%,不可采取的措施（）A、加入氢氧化钠固体18.75gB、把溶剂蒸发掉75gC、把溶液取出50gD、加入溶质质量分数为25%的氢氧化钠溶液300gDCCD 谢谢 谢谢 !兖州区小孟镇中心中学化学教研组兖州区小孟镇中心中学化学教研组