家长会(精品)PPT资料.pptx

1、生的管理。在卫生常规工作方面：我们完善了常规我们完善了常规卫生工作分工职责，并让每个成员都清楚卫生工作分工职责，并让每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展，必地认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。须从自身做起，尽到自己的责任和义务。在学习方面：我们注重培养学生的自主学我们注重培养学生的自主学习能力，让每个人都能认真自觉地对待学习能力，让每个人都能认真自觉地对待学习，以促成良好学习氛围的形成。习，以促成良好学习氛围的形成。能力锻炼方面能力锻炼方面：在组班的时候，各位同学在组班的时候，各位同学踊跃参加班干部的竞选。重新选举了班委踊跃参加班干部的竞选。重新选

2、举了班委干部和各学科代表，充分调动大家的积极干部和各学科代表，充分调动大家的积极性，让更多的同学能参与班集体建设，锻性，让更多的同学能参与班集体建设，锻炼和培养自己多方面的能力！炼和培养自己多方面的能力！开学以来学生的总体表现开学以来学生的总体表现:优势优势:学生们的集体荣誉感较强学生们的集体荣誉感较强,同学之同学之间间团结互助团结互助,能较好地遵守校纪班规，大能较好地遵守校纪班规，大多数同学学习多数同学学习认真认真刻苦，勤奋踏实。刻苦，勤奋踏实。不足不足:少数同学自习效率低下少数同学自习效率低下,个别学生个别学生自控能力差自控能力差,对自身要求不高对自身要求不高,不能认真不能认真完成作业，上

3、课迟到，多次被发现打瞌完成作业，上课迟到，多次被发现打瞌睡。睡。自开学以来我们一直坚持的工作自开学以来我们一直坚持的工作2.树立理想，明确学习目标；树立理想，明确学习目标；3.传授学习方法，培养学习习惯；传授学习方法，培养学习习惯；4.既要成才，更要成人；既要成才，更要成人；5.重视安全教育，培养集体荣辱观。重视安全教育，培养集体荣辱观。1.严格制度，规范行为；严格制度，规范行为；1.1.期中考试期中考试成绩成绩2.2.月考试成绩月考试成绩让我们一起分享让我们一起分享孩子成功的喜悦！孩子成功的喜悦！表扬表扬1.1.肯定所有学生的努力肯定所有学生的努力2.2.保持和提高名次不容易保持和提高名次不

4、容易3.3.进步和退步是暂时的、相对的进步和退步是暂时的、相对的4.4.不以成绩论英雄不以成绩论英雄成绩背后的问题：成绩背后的问题：1.偏科严重；偏科严重；2.部分同学上课自以为是，不够专心，部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；导致已做过的练习屡做屡错；3.放松学习，临考试才匆忙复习；放松学习，临考试才匆忙复习；4.

5、4.考试心理承受能力差；考试心理承受能力差；5.5.不能合理安排时间；不能合理安排时间；6.6.基础薄弱，却甚基础薄弱，却甚少问老师或同学；少问老师或同学；7.7.部分同学有抄袭作业的现象；部分同学有抄袭作业的现象；8.8.有早恋现象；有早恋现象；9.9.学生自觉性不足，老师在与不在教学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。室不一样。关于关于分数和压力问题分数和压力问题 分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中素质中素质中素质中最重要的一个方面最重要的一个方面最重要的一

6、个方面最重要的一个方面，但，但，但，但不不不不应该是我们教育的全应该是我们教育的全应该是我们教育的全应该是我们教育的全部部部部,更更更更不不不不应该是我们评价孩子的唯一砝码。应该是我们评价孩子的唯一砝码。需要的是需要的是需要的是需要的是交流交流交流交流，共同寻找解决问题的措施。，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力必要的适当的压力必要的适当的压力必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想刻苦但

7、成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想的孩的孩的孩的孩子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的鼓励），、适当的鼓励），、适当的鼓励），、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。

8、现现现现在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。，心理也很脆弱。他们，他们，他们，他们，需要我们呵护需要我们呵护需要我们呵护需要我们呵护。1.1.压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习；甚至是平时的学习；2.2.存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高；存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高；3.3.处于生理危险期而焦躁不安；处于生理危险期而焦躁不安；4.4.学习态度好，但效率不高，不会合理利用时学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间；间；5.5.成绩相比较稍后的学生自信心不够

9、。成绩相比较稍后的学生自信心不够。6.6.个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。透过成绩找问题透过成绩找问题:有些学生学习没有预习，上课注意力不集有些学生学习没有预习，上课注意力不集中，中，做小动作、讲闲话，看窗外，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意做不愿意做笔记，课堂效率低。笔记，课堂效率低。在学校里，有些学生自觉性比较差，没在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外玩，很放学之后，没有及时回家，在外玩，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预晚才进入学习状态。做完作业

10、后没有复习预习习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题选择题乱猜乱猜，计算题只有答案没有过程计算题只有答案没有过程；老师讲评；老师讲评过的练习始终过的练习始终没有及时订正没有及时订正的习惯，导致已的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。是去思考，而是乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。就抄，否则就随便

11、乱写搪塞老师。学校教育离不开正确家庭教育的配合，一学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。可能产生好的教育效果。希望家长主动监督希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。其学习的时间和学习的自觉性。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。家长会后家长会后您会怎么对您会怎么对待孩子？待孩子？亲

12、爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈:你们此刻正坐在教室里分析着我们的成绩你们此刻正坐在教室里分析着我们的成绩,考得好考得好,你们会感到由衷的欣慰你们会感到由衷的欣慰.考得不好考得不好,你们则感到很担心你们则感到很担心.很难过很难过!与此同时与此同时,当你们教室中时当你们教室中时,教室外的我们也教室外的我们也并不轻松并不轻松.尤其当我们考的差时尤其当我们考的差时,内心更是沉内心更是沉重重,愧疚和自责愧疚和自责.怕你们难过怕你们难过!怕你们伤心怕你们伤心!爸爸妈妈爸爸妈妈,你们是我们最爱最在乎的人你们是我们最爱最在乎的人.请相请相信我们的每一份努力都是为了换取你们的欣信我们的每一份努力都是为了换取你们的欣

13、慰的微笑慰的微笑!即便我们不那么优秀，但我们一即便我们不那么优秀，但我们一定会很努力定会很努力!请不要请不要,因为此时不理想的成绩而对我们失因为此时不理想的成绩而对我们失去信心去信心,请相信和支持我们请相信和支持我们!因为因为,你们的支你们的支持和鼓励是我们奋斗的最大动力持和鼓励是我们奋斗的最大动力!我不怪你的唠叨我不怪你的唠叨.反正我青春期也即将过了反正我青春期也即将过了,不再不再叛逆了叛逆了.妈妈您让我放下了学习的烦恼妈妈您让我放下了学习的烦恼,只要一进只要一进家门家门,就一定能听到您的关心就一定能听到您的关心.谢谢您！谢谢您！两年后两年后,我就要上大学了我就要上大学了,我也成了知识分子我也成了知识分子.虽然虽然,您现在在我的学习上辅导不了我多少了您现在在我的学习上辅导不了我多少了.不过您看不过您看,我