诗词鉴赏炼字PPT资料.ppt

1、请分析。）比较两首诗中的某个字，哪个更好？（4 4）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？高考链接高考链接1.1.炼动词炼动词 炼动词不仅强调要用得炼动词不仅强调要用得“准确准确”，而且强调要用得而且强调要用得“巧妙巧妙”。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹”，清末，清末王国维在王国维在人间词话人间词话中赞叹道：中赞叹道：“著一著一闹闹字，而境界全出矣。字，而境界全出矣。”这是什么境界？这是什么境界？作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人

2、觉得杏花绽字，不仅使人觉得杏花绽放得放得热烈热烈，甚至还让人联想到花丛中，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞蜂蝶飞舞，春鸟和鸣春鸟和鸣（本义、引申义本义、引申义），把一派，把一派春意盎然春意盎然、生机勃勃生机勃勃的景色表现得淋漓尽致（的景色表现得淋漓尽致（意境意境）。文学是社会生活的主观化的表现，少不了文学是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。2.2.炼形容词炼形容词阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下

3、面这首词，然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭长亭更短亭。更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。（5分分）菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，伫立，宿鸟归飞急。何处是归程宿鸟归飞急。长亭更短亭。“空空”在词中表达在词中表达“白白地、孤

4、独、形单影只白白地、孤独、形单影只”之意（之意（本义本义），主人公伫立在玉阶，），主人公伫立在玉阶，徒劳徒劳望着暮色望着暮色中归飞的宿鸟（中归飞的宿鸟（景物景物），鸟归人不归，触景生情，），鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思，引起无限愁思，表达了苦苦等待而没有结果的表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、孤寂、惆怅惆怅（意境意境），增添了全词的），增添了全词的“愁愁”味，使主题更味，使主题更加鲜明。加鲜明。特别注意特别注意：形容词的形容词的活用活用，特别是，特别是活用作动词。活用作动词。一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江（蒋（蒋捷）捷）一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘

5、渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧招。风又飘飘，雨又萧萧。萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，烧。流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭了芭蕉。蕉。将将“红红”与与“绿绿”这两个这两个形容词用作形容词用作动词动词，既有，既有鲜明的色彩鲜明的色彩，又富有动感，十，又富有动感，十分生动分生动（手法、本义手法、本义）。通过特色的植）。通过特色的植物来表现物来表现春天的美好春天的美好，反映出作者，反映出作者对春天对春天的热爱的热爱（引申义引申义），道出了对），道出了对春光易逝，春光易逝，时序匆匆时序匆匆的感叹（的感叹（情感情感）。3.3.炼数量词炼数

6、量词 经过精心选择提炼的数量词，在诗人经过精心选择提炼的数量词，在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。总结炼字的基本方法：1.关注词义（数词、动词、形容词）关注词义（数词、动词、形容词）2.表现手法（修辞、以动衬静、以实显虚、表现手法（修辞、以动衬静、以实显虚、以乐衬哀、情景交融以乐衬哀、情景交融）3.结合背景、诗意、主旨、情感结合背景、诗意、主旨、情感 诗人玉屑诗人玉屑记载：记载：“郑谷在袁州，齐郑谷在袁州，齐已携诗诣之。有已携诗诣之。有早梅早梅诗云：诗云：前村深雪前村深雪里，昨夜数枝开里，昨夜数枝开。谷曰：数枝，未早也。不若一枝不若一枝。齐已不觉下拜。”

7、“一枝一枝”先于众梅，悄然先于众梅，悄然“早早”开，形开，形象地显示了象地显示了早春早春时节时节孤梅独放孤梅独放的题旨。的题旨。前人典范前人典范过香积寺过香积寺王王维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别分别是哪个字？请结合全诗简要赏析。是哪个字？小试牛刀小试牛刀 “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟低吟，仿，仿佛佛呜咽之声呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林。照在青松上的

8、日色，由于山林幽暗幽暗，似乎显得似乎显得阴冷阴冷。（。（释字义、描景象释字义、描景象）“咽咽”、“冷冷”两字运用两字运用拟人拟人、通感通感的修辞的修辞手法（手法（点手法点手法）,绘声绘色、精练传神地显示出绘声绘色、精练传神地显示出山中山中幽静孤寂幽静孤寂的景象（的景象（传意境传意境）。参考答案参考答案：答题模式v1、解释该字、解释该字在句中的含义在句中的含义。v2、展开联想把该字放入原句中描述、展开联想把该字放入原句中描述景象。景象。v3、点出该字烘托了怎样的、点出该字烘托了怎样的意境意境，或，或表达了怎样的表达了怎样的感情感情。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望王维王维新晴原野

9、旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。新晴原野旷，极目无氛垢。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注注】尘垢：尘埃。尘垢：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。简要分析。步骤步骤分别是分别是“明明”和和“出出”。步骤步骤这两个字充分显示出雨后的这两个字充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗人，诗人极目极目“野望野望”所见的景色。所见的景色。步骤步骤田野外河水上涨，在阳光照射下田野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下

10、在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层次。秀出，更加富有层次。步骤步骤表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。图画。南南 浦浦 别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗际上非常传神。你同意这种说法吗？v答：答：同意。看，在同意。看，在诗中指回望诗中指回望（步骤（步骤一）一）。离人孤独地走了，还频频回望，。离人孤独地走了，还频频回望，

11、每一次回望每一次回望，都令自己肝肠寸断。此，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（依依不舍）胧，想看又不敢看的形象（依依不舍）（步骤二）（步骤二）。只一。只一“看看”字，就淋漓尽字，就淋漓尽致地致地表现了离别的酸楚表现了离别的酸楚（步骤三）（步骤三）。鉴赏语言类鉴赏语言类诗眼型诗眼型v提问方式：提问方式：v（1 1）本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。加以分析。v（2 2）全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。）全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。v（3 3）有人认为某字是全诗的关键，你同

12、意吗）有人认为某字是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。？【诗眼诗眼】指诗中最能表现指诗中最能表现情感意味、精情感意味、精神内涵神内涵的最的最精炼传神精炼传神的字或词的字或词。答题模式v1、指出该字（词）在表达主旨上所起的作用。v2、结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（词）写了哪些内容。v3、分析该字（词）在诗歌结构上所起的作用。葛溪驿葛溪驿v缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。v病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。v坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。v鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶

13、半黄。问：诗人的心绪集中体现在问：诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，字上，全诗是怎样体现的？全诗是怎样体现的？葛溪驿v在一个秋天的深夜，天边缺月，暗淡无光。在一个秋天的深夜，天边缺月，暗淡无光。旅舍的床边，一盏油灯，半明半暗。v自己身体有病，最容易感到风露侵人，气自己身体有病，最容易感到风露侵人，气候转变的早，在梦境中回到家乡，就不觉候转变的早，在梦境中回到家乡，就不觉得山高水长。得山高水长。v因为感到岁时已晚而慷慨悲歌，从梦境回因为感到岁时已晚而慷慨悲歌，从梦境回到现实，看到天地的景色，是一片苍茫凄到现实，看到天地的景色，是一片苍茫凄凉。凉。v蝉声聒噪，使得旅途中的人心烦意乱，但蝉声聒噪，使

14、得旅途中的人心烦意乱，但是，鸣蝉所停的梧桐，已是树叶半黄了。是，鸣蝉所停的梧桐，已是树叶半黄了。v本诗以本诗以“乱乱”为诗眼，情景交融，抒写了为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心意烦乱。颔联直写身体之的灯光暗写诗人心意烦乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱乱”的部分的部分原因，为进一步写原因，为进一步写“乱乱”蓄势。尾联用衬托手蓄势。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。鉴赏思想类鉴赏思想类分析构思句意型分析构思句意型看看叶叶红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。红紫飘零草不芳，始