少儿田径PPT格式课件下载.ppt

1、连续大量有关这个主题的科研成果可证明这点。连续23年以来，在法国田径协会年以来，在法国田径协会NTD负责投掷项目的安负责投掷项目的安德雷德雷吉米涅兹，对于位于爱克斯赖斯拜恩斯（吉米涅兹，对于位于爱克斯赖斯拜恩斯（Aix les Bains）孩子进行了测试。测试非常简单：在固）孩子进行了测试。在固定的横杠上悬垂尽量多长的时间。定的横杠上悬垂尽量多长的时间。在在20年中，孩子年中，孩子们的测试平均时间从们的测试平均时间从1975年的年的628”下降到下降到1995年年125”，总体下降程度超过，总体下降程度超过80%。少儿田径的产生及定义少儿田径的产生及定义产生的背景：产生的背景：二十世纪九十以来

2、，国际田联工作小组一二十世纪九十以来，国际田联工作小组一直在寻求一种新媒介来推动国际范围内青少年直在寻求一种新媒介来推动国际范围内青少年田径运动的发展。田径运动比赛项目多，为同田径运动的发展。田径运动比赛项目多，为同龄人之间的竞争提供了良好的机会。但原有的龄人之间的竞争提供了良好的机会。但原有的田径运动更适合成人参与。少儿体育比赛往往田径运动更适合成人参与。少儿体育比赛往往采用成人比赛的项目和规则。这种不适应少儿采用成人比赛的项目和规则。这种不适应少儿需求的比赛，往往会导致竞赛过于专业化。需求的比赛，往往会导致竞赛过于专业化。因此，国际田联要设计出适合少儿的运动比赛，因此，国际田联要设计出适合

3、少儿的运动比赛，使田径运动成为孩子们交流的特殊平台。使田径运动成为孩子们交流的特殊平台。国际田联要重新阐释田径运动的概念，以适国际田联要重新阐释田径运动的概念，以适应孩子发展的需要，据此，少儿比赛要考虑应孩子发展的需要，据此，少儿比赛要考虑这几个因素：这几个因素：给学生提供有给学生提供有吸引力吸引力的田径运动的田径运动给学生提供给学生提供容易参与容易参与的田径运动的田径运动给学生提供给学生提供具有教育性具有教育性的田径运动的田径运动此外，国际田联提出要完全满足比赛组织者此外，国际田联提出要完全满足比赛组织者的要求，以确保所提供的比赛形式具有可行的要求，以确保所提供的比赛形式具有可行性和系统性。

4、性和系统性。国际田联少儿田径的产生国际田联少儿田径的产生“少儿田径少儿田径”最早起源于德国（最早起源于德国（1993），），原英文名称为原英文名称为“fun athletics”,即趣味即趣味田径，后来经国际田联反复论证并加以田径，后来经国际田联反复论证并加以规范，决定在全球范围内推广，并称为规范，决定在全球范围内推广，并称为“kidsathletics”。于。于2001年，国年，国际田联工作小组设计并规范了少儿趣味际田联工作小组设计并规范了少儿趣味田径比赛。田径比赛。少儿田径的原则少儿田径的原则混合组间的竞赛混合组间的竞赛一些简单，容易上手的运动的竞赛。一些简单，容易上手的运动的竞赛。根据国

5、际田联的规则制定的一些短小的竞赛。竞赛结束，尽快公布结果并使结果在任何时候都竞赛结束，尽快公布结果并使结果在任何时候都公开。公开。在任何运动中，都不可以给任何一个孩子打零分。少儿田径在世界各地的开展情况年龄组别和比赛项目年龄组别和比赛项目“国际田联少儿田径国际田联少儿田径”分为三个年龄组：分为三个年龄组：第一组：7岁至岁至8岁少儿岁少儿 第二组：第二组：9岁至岁至10岁少儿岁少儿 第三组：第三组：11岁至岁至12岁少儿岁少儿 第一、二组的活动项目是集体项目第一、二组的活动项目是集体项目 有分组，但有分组，但1315岁的青少年也能参与这岁的青少年也能参与这些项目些项目比赛项目第一组少儿比赛项目第

6、一组少儿比赛项目（11个）个）短跑短跑/跨栏接力跑跨栏接力跑、8分钟耐力跑、分钟耐力跑、一级方程式、一级方程式、立定跳远立定跳远 、梯子跳跑梯子跳跑 、十字跳十字跳 、跳绳、限区域、跳绳、限区域内三级跳、少儿掷标枪内三级跳、少儿掷标枪 、跪姿投掷、跪姿投掷 、障碍投准障碍投准 第二组少儿比赛项目（第二组少儿比赛项目（6个）个）耐力跑耐力跑 、短跑、短跑/跨栏跑跨栏跑/绕杆接力、撑竿跳远、跳远、绕杆接力、撑竿跳远、跳远、旋转投掷旋转投掷 、背向投掷、背向投掷 第三组少儿比赛项目第三组少儿比赛项目（9个）个）“弯曲方程式弯曲方程式”：短跑：短跑/跨栏跑跨栏跑 、“弯曲方程式弯曲方程式”：短跑接力、

7、短跑接力、跨栏跑跨栏跑 、1000米耐力跑、少儿掷标米耐力跑、少儿掷标枪、少儿掷铁饼、撑竿越过沙坑跳远、短距离助跑枪、少儿掷铁饼、撑竿越过沙坑跳远、短距离助跑跳远、短距离助跑三级跳跳远、短距离助跑三级跳 7-8岁组岁组-短跑和跨栏跑往返接力跑短跑和跨栏跑往返接力跑评分规则根据时间评定等级：时间最短的队为冠军，后面名次以此类推。7-8岁组岁组-8分钟耐力跑每队的每位队员起跑时拿着一张卡片（小球，纸，软木或类似的东西），每跑完一圈后就把它放到队里，跑下一圈时再拿一张新的卡片。跑到7分钟时，哨声或发令枪法令提示还剩最后1分钟，跑完8分钟后就发信号结束。评分规则耐力跑后，每队把卡片交给裁判统计得分。只

8、有跑完整圈才算一张卡片有效，没有跑完整圈的卡片忽略不计。7-8岁组岁组-一级方程式：接力赛跑是由短跑、跨栏跑和绕障碍杆跑。组织方法每隔为60米或80米划为一个区段，分别为全速平跑区、跨越栏架跑区和绕过障碍杆区（如图所示）。用一根软绳来代替接力棒。每位参赛者开始时必须在垫子上做一个前滚翻。“形式1”是一个集体比赛项目，要求队中每个参赛者都必须完成整个比赛过程。一轮比赛中要有6支队参加。评分规则根据时间评定等级：7-8岁组岁组-梯子跑：在梯形格上折返跑在梯形格上折返跑一个来回一个来回 组织方法如上图，在格子梯的两端放置着两个锥形记号桶，两个锥形记号桶之间的间距为9.5米远。且梯子的两端离锥体桶之间

9、的距离也是相等的。准备起跑的时候，要求参赛者站在起跑线上。（起跑线在锥形记号桶的延长线的，并与梯子的较短的一端平行。）在发令开始之后，参赛者跑向梯子，尽可能快地有节奏地跑过那张梯子而达到梯子另一端的第二个标志桶（梯子每节的间距是50厘米，）在他/她跑过梯子并用自己的手触及一端的标志桶之后，参赛者应当快速地通过梯子再跑回出发端的第一个标志桶。当他/她再用手触及第一个标志桶之后，计时员应当马上停表计时。如果参赛者在跑动的过程中，离开了梯子的上面或是跳过的梯子，被测试的总距离应当被测试员在恰当的时候将下一个标志桶移远1米。通过这种方式，如果被测试者没能恰当的按规则完成测试，就可以通过增加跑动距离的方

10、式来加以惩罚。如果在测试的过程中参赛者出现了两次失误，则他/她所应该测试的距离也应随之增加2米,依此类推。评分规则从两次测试中选择一次较好的一次成绩予以记分。7-8岁组岁组-立定多级跳：两脚立定多级两脚立定多级跳远跳远 组织方法从起始线开始，参赛者一个接着一个进行“蛙跳”。每组中的第一个参赛者在起始线后面站立，下蹲向前立定跳远,双脚着地。裁判员标记距离起跳线最近着地点（脚跟）。如果参赛者向后倒，例如用手着地，其手撑地处就是最近着地点。第一个人的着地点作为本队第二个人立定跳远的起跳线，本队第三个人从第二个人的着地点处开始起跳，依次类推。当本队最后一名参赛者跳完后，比赛就结束了，记下着地点。评分规

11、则参赛者都完成跳跃后，所跳跃的总距离作为本组本次试跳的成绩。每组最终得分取两次试跳的最好成绩。成绩的测量精确到1厘米。7-8岁组岁组-十字（交叉）跳：通过双脚的方位改变来跳动 组织方法参赛者从跳板的中心跳到前方，再跳回后边，然后再到一边。特别要说明的是，开始起跳的地方是十字交叉跳板的中心，从中心向前，然后向后跳回到中心，再跳到右边，然后再返回中心；再跳到后边，再返回中心点。然后再跳到右边，再返回到中心，完成了一个次，循环进行。评分规则每名参赛的队员测试的时间为15秒。在测试的过程中，他必须让自己的双脚在上面跳动更多的次数，每完成1次得到1分，每次测试满分为8分。取两次测试中较好的一次来当作他的

12、比赛成绩来记录。7-8岁组岁组-15秒计时跳绳 参赛者测试的时间为15秒，在15秒中要尽自己最大的努力跳动更多的次数。参加者在测试的时候要求用双足来跳，每个参加者测试两次。评分规则计算每名参加者的成绩，跳绳的个数即为每次跳绳与地面接触的次数。每名参加者最好的成绩计入该队的总成绩里面。7-8岁组岁组-限区域内三级跳：每次落地都必须落于指定的区域中的三级跳组织方法参与者选择一个适合自己水平的三级跳区域来进行三级跳，可以在最多助跑5米之后，分别依次完成单足跳，跨步跳，跳跃。从两次测试中选择一次较好的成绩予以记录，并将该成绩记录于该队的总成绩上。7到8岁的年龄组，该项赛事需要在两条被限制（标明了起跳落

13、地区域）的跑道上进行。跳的区域（记分表）：1米=1分；1.25米=2分；1.50米=3分。对9到10岁的年龄组来讲，该项活动（赛事）可以被选择在任何的跑道上进行。1.50米=1分；1.80米=2分；2.15米=3分。评分规则名次的排列以每队中每个队员的较好成绩累加，得分最多的队，名次再前并排列名次。取前9名计分，第一名9分，第二名8分，依此类推。7-8岁组岁组-少儿掷标枪：儿童用单手投掷标枪，比比看谁投的远 组织方法：参与者在5米内的短助跑后，从标记线以外投掷标枪到投掷区里面（年龄组1和年龄组2的投掷轻的标枪，而年龄组3的则投稍重的标枪）。每名参赛者有两次测试的机会。评分规则：测量的时候以20

14、厘米为一个单位进行测量（如果落地点在两个远度之间的时候，则取较远的一个成绩）。每名队员有两次测试的机会，其中较好的一次成绩计入该队的总成绩。7-8岁组岁组-跪姿投掷：双膝着地（跪姿）投掷一个实心球，看谁投掷的远 评分规则每个参赛者都有两次测试的机会。测量的时候以20厘米为一个单位进行测量（当落地点落在两个远度之间的时候，则取远的一个成绩）。投掷距离的测量方式如下：从球的落点作与投掷线平行的直线，然后两条平行线间的距离就是该次投掷的成绩。每名参赛队员较好的一次测试成绩可以计入自己队伍的总成绩。7-8岁组岁组-障碍投准：单手掷靶 组织方法投掷线在离栅栏5米远之处，栅栏的高度为2.5米,栅栏离投掷靶落地区3米远（如图所示）。参赛者在选择一个离栅栏合适的距离作标志