1、二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句换成转述句”。反问句与陈述句 反问句变陈述句反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上里等等），有的句子可适当再加上“很很”“都都”等，使句子表达的意思更准确。等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的，有的给删去，没有的给加上。给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去反问语气词删去“？”变变“。”。反问句与陈述句 我们怎能忘记老师的
2、淳淳教导？我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们我们怎能怎能忘记老师的淳淳教导忘记老师的淳淳教导不不？。我们不能忘记老师的淳淳教导我们不能忘记老师的淳淳教导。反问句与陈述句、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，难道还要妈妈担心吗？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。反问句与陈述句 陈述句变反问句陈述句变反问句第一步与第三步正好
3、相反，第二步一样。第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上里等等），有的句子可适当再加上“很很”“都都”等，使句子表达的意思更准确。3、反问语气词删去反问语气词删去“。”变变“？”、我们、我们不不能因为学习任务重而能因为学习任务重而不不参加体育活动参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？问呢？
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