《离骚》PPT课件2优质PPT.ppt

1、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽

2、子样。学习目标学习目标1 1、了解屈原和、了解屈原和离骚离骚、楚辞。、楚辞。2 2、读准字音和节奏。、读准字音和节奏。3 3、熟读课文，体味作者的情感。、熟读课文，体味作者的情感。第一课时第一课时屈原与楚辞屈原与楚辞 简介屈原简介屈原简介屈原简介屈原 （约前（约前 339 339 约前约前 278 278），我国最早的大诗），我国最早的大诗人。名平，字原人。名平，字原 ，又自云名正则，又自云名正则 ，字灵均。战国，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。楚人。主张彰主张彰明法度，举贤授能，改革政治明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是秦，

3、其政治理想的内容是“美政美政”。后遭谗去职，。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有法实现，投汨罗江而死。其主要作品有离骚离骚、天问天问、九歌九歌、九章九章等。等。战国时代，连年战国时代，连年混战。屈原为楚国左混战。屈原为楚国左徒，忧心百姓苦难。徒，忧心百姓苦难。屈原立志报国，屈原立志报国，劝怀王任贤用能，深劝怀王任贤用能，深得怀王信任。得怀王信任。怀王怀王1111年，屈原年，屈原外交成功，六国联盟外交成功，六国联盟抗秦，怀王为盟主。抗秦，怀王为盟主。楚国以公子子兰楚国以公子子兰为首的贵族，嫉恨屈为

4、首的贵族，嫉恨屈原，进谗言，怀王疏原，进谗言，怀王疏远屈原。远屈原。张仪乘机向秦王张仪乘机向秦王献计，离间齐楚两国，献计，离间齐楚两国，六国联盟自解。六国联盟自解。张仪使楚，将张仪使楚，将价值连城的白璧献价值连城的白璧献予怀王宠姬郑袖。予怀王宠姬郑袖。张仪许以六百里张仪许以六百里土地，劝怀王绝齐联土地，劝怀王绝齐联秦。秦。屈原痛斥奸臣滑屈原痛斥奸臣滑使，力劝怀王持守盟使，力劝怀王持守盟约。约。盟约既毁，张仪盟约既毁，张仪赖账，说所许土地为赖账，说所许土地为六里。六里。怀王大怒，率兵怀王大怒，率兵十万，进攻秦国。十万，进攻秦国。秦王改变攻齐计秦王改变攻齐计划，约齐国两路攻划，约齐国两路攻楚，连下

5、楚城。楚，连下楚城。屈原上言，子兰屈原上言，子兰靳尚等罗织罪名，屈靳尚等罗织罪名，屈原被革职放逐。原被革职放逐。屈原走了。从怀王屈原走了。从怀王2727年起，秦连年对楚国年起，秦连年对楚国用兵。楚国事日颓。用兵。秦王来信，约怀秦王来信，约怀王到秦的武关商谈盟王到秦的武关商谈盟约。怀王被囚咸阳，怀王被囚咸阳，于顷襄王于顷襄王3 3年病死。年病死。骨架运回楚国。屈原进言顷襄王，屈原进言顷襄王，力主联络诸国，共同抗力主联络诸国，共同抗秦。顷襄王革去屈原顷襄王革去屈原三闾大夫之职，派人三闾大夫之职，派人押送，流放江南，永押送，流放江南，永不北返。不北返。屈原遭遇国家忧屈原遭遇国家忧患，苦痛愤怨，写下患

6、，苦痛愤怨，写下离骚离骚。秦将白起攻破楚秦将白起攻破楚国国都，国国都，屈原抱了块屈原抱了块楚国的石块，纵身跳楚国的石块，纵身跳下汨罗江。下汨罗江。百姓爱戴屈原，百姓爱戴屈原，每年每年5 5月初月初5 5，摇着龙，摇着龙船，拜祭屈原。船，拜祭屈原。作为一位杰出作为一位杰出的政治家和爱国的政治家和爱国志士，屈原爱祖志士，屈原爱祖国爱人民、坚持国爱人民、坚持真理、宁死不屈真理、宁死不屈的精神和他的人的精神和他的人格，千百年来感格，千百年来感召和哺育着无数召和哺育着无数中华儿女。中华儿女。屈原是中国文学史屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，标志人。屈原的出现，标志着

7、中国诗歌进入了一个着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创由集体歌唱到个人独创的新时代。的新时代。屈原的出现，屈原的出现，屈原的出现，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集不仅标志着中国诗歌进入了一个由集不仅标志着中国诗歌进入了一个由集不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体体体体楚辞，楚辞，楚辞，楚辞，突破了突破了突破了突破了诗经诗经诗经诗经的表现形式，极大地的表现形式，极大地的表现形式，极大地的表现形式，极大地丰富了

8、诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将了一片新天地。后人也因此将诗经诗经诗经诗经与与与与楚辞楚辞楚辞楚辞并称为并称为并称为并称为“风、骚风、骚风、骚风、骚”。“风、骚风、骚风、骚风、骚”是中国诗歌史上是中国诗歌史上是中国诗歌史上是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。以

9、屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。“楚辞楚辞”与与楚辞楚辞1、总说、总说 诗体名诗体名。吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又因为屈原作品中的又因为屈原作品中的离骚离骚一篇最著一篇最著名。因此名。因此又称“骚”体。总集名总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。特色特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。2、“楚辞楚辞”与与楚辞楚辞离忧也。离，犹罹也。离离忧也。离”，通，通，通，通“罹罹罹

10、罹”，“遭遇遭遇遭遇遭遇”之义；之义；“骚骚骚骚”，“忧愁忧愁忧愁忧愁”义。义。“离骚离骚离骚离骚”，即，即，即，即“遭遇忧愁遭遇忧愁遭遇忧愁遭遇忧愁”的意思。的意思。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（东汉班固）骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（东汉班固）离，犹畔也，别也。离骚者，乃言摆脱忧愁。离，犹畔也，别也。（西汉司马迁）（西汉司马迁）（西汉司马迁）（西汉司马迁）离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚，忧愁。离骚者，离别的忧愁。离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚，忧愁。（东汉王逸）（东汉王逸）（东汉王逸）（东汉王逸）离骚离骚离骚离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句即作者遭遇忧愁而写成的诗句即

11、作者遭遇忧愁而写成的诗句即作者遭遇忧愁而写成的诗句。总说总说离骚离骚 离骚离骚离骚离骚是屈原的代表作，是屈原的代表作，是屈原的代表作，是屈原的代表作，是我国是我国是我国是我国第一首长篇抒情诗第一首长篇抒情诗第一首长篇抒情诗第一首长篇抒情诗。它。它采用采用采用采用浪漫的手法浪漫的手法浪漫的手法浪漫的手法，抒发了自己，抒发了自己，抒发了自己，抒发了自己的政治理想和抱负。名句有：的政治理想和抱负。“路漫漫其修远兮，吾将上下路漫漫其修远兮，吾将上下路漫漫其修远兮，吾将上下路漫漫其修远兮，吾将上下而求索而求索而求索而求索”等。离骚离骚离骚离骚奠定了奠定了奠定了奠定了我国古典诗歌的我国古典诗歌的我国古典诗

12、歌的我国古典诗歌的浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义基础。基础。离骚前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗 373 句，课文是节选。楚辞楚辞楚辞楚辞以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语并多用

13、楚地口语并多用楚地口语并多用楚地口语“兮兮兮兮”字。字。1 1 1 1、骚体诗的朗读节奏：一般是三四个节拍，随文切、骚体诗的朗读节奏：一般是三四个节拍，随文切分。以第一节为例：分。长长长长/太息太息太息太息 /以掩涕兮，以掩涕兮，以掩涕兮，以掩涕兮，哀哀哀哀 /民生民生民生民生/之多艰。余之多艰。余 /虽虽虽虽/好修姱好修姱好修姱好修姱/以鞿羁兮，以鞿羁兮，以鞿羁兮，以鞿羁兮，謇謇謇謇/朝谇朝谇朝谇朝谇/而夕替。而夕替。2 2 2 2、楚地曲调吟诵，音乐性很强。、楚地曲调吟诵，音乐性很强。“兮兮兮兮”相当于相当于相当于相当于“啊啊啊啊”，读音要稍长，押韵的字要重读。，读音要稍长，押韵的字要重读。诵读指导诵读指导 屈原离骚一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情第二课时学习目标：学习目标：分析课文第一部分分析课文第一部分（1）（1）长长太息太息以掩涕以掩涕兮兮