第一学期安全教育误差理论PPT资料.ppt

1、绪论；第绪论；第1 1章章章章-1.1-1.1实验基本常识实验基本常识实验基本常识实验基本常识叶爱华叶爱华叶爱华叶爱华：硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院化学系，催化化学系，催化化学系，催化化学系，催化专业专业专业专业；电电电电话：话：1586072820915860728209 E-mailE-mail：able-able- 203203实验室实验室实验室实验室苏海峰苏海峰：直博二年级，化学化工学院：直博二年级，化学化工学院 化学系，化学系，化学系，化学系，无机无机无机无机化学专业化学专业化学专业化学专业；

2、1586072839315860728393E-mailE-mail： 王亚楠王亚楠王亚楠王亚楠：硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院硕士研究生二年级，化学化工学院 化学系，化学系，化学系，化学系，催化专业；催化专业；1596027339315960273393 E-mailE-mail：204204实验室实验室实验室实验室203203，204204，实验室辅助教师，实验室辅助教师，实验室辅助教师，实验室辅助教师任艳平：化学化工学院化学系任艳平：化学化工学院化学系,分析化学专业分析化学专业,化学实化学实验教学示范中心验教学示范中心电电话：2

3、185736（小灵通）（小灵通）E-mail： 高锦豪：高锦豪：化学化工学院，化学生物学系化学化工学院，化学生物学系化学化工学院，化学生物学系化学化工学院，化学生物学系 电电电电 话：136160465392180278136160465392180278 E-mailE-mail：404404实验室实验室实验室实验室朱尔一朱尔一：化学化工学院化学系，分析化学专业化学化工学院化学系，分析化学专业化学化工学院化学系，分析化学专业化学化工学院化学系，分析化学专业电电电电 话：136250123002182901E-mailE-mail：一、课程的性质特点一、课程的性质特点:本本课课程程是是化化学学

4、、化化学学生生物物学学专专业业类类的的第第一一门门必必修修实实验验课课，包包括括无无机机化化学学实实验验和和化化学学分分析析实实验验，是是一一门门独独立立设设课课的的实实验验课课程程，大大多多数数情情况况下下实实验验进进度度会会比比理理论论课课的的进度快。进度快。4.课程课程课程课程介绍介绍介绍介绍、课程要求、实验报告格式；实验室实验室实验室实验室安全教育；安全教育；误差及有效数字概念误差及有效数字概念误差及有效数字概念误差及有效数字概念;课程名称：基础化学实验一基础化学实验一基础化学实验基础化学实验（一一）无机及分析化学实验无机及分析化学实验无机无机化学化学实验实验分析分析化学化学实验实验+

5、有机有机融合融合不仅需要无机、分析化学的基础理不仅需要无机、分析化学的基础理论知识；还要熟练的实验操作技能、论知识；还要熟练的实验操作技能、水、火、电毒的安全意识等；水、火、电毒的安全意识等；要带好、学好这门课不容易！实验教学超前课堂理论教学；6学时学时/周，周，6学分学分/学年学年课程内容课程内容：授课对象：化学系、化学生物学系授课对象：化学系、化学生物学系 化学原理实验化学原理实验 物理化学常数测定物理化学常数测定化学反应与化学平衡化学反应与化学平衡制备与分析实验制备与分析实验元素化学实验元素化学实验三三大大部部分分常数测定常数测定Ka,Kf,配合比配合比Ksp平衡常数平衡常数反应速率、反

6、应级数、反应活化能反应速率、反应级数、反应活化能镁的摩尔质量镁的摩尔质量 阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数 配合物分裂能配合物分裂能 指示剂离解常数及酸度分布曲线绘制指示剂离解常数及酸度分布曲线绘制 制备制备气体：气体：N2固体固体硫酸亚铁铵的制备硫酸亚铁铵的制备 三草酸合铁三草酸合铁（III）酸钾的制备酸钾的制备 Mg2N3的的制备制备 微波水热法制备微波水热法制备Fe2O3纳米材料纳米材料 无机盐无机盐配合物配合物纳米材料纳米材料化学化学原理原理制备制备与分与分析析混合液中混合液中Pb2+、Bi3+的连续测定的连续测定 分析分析（对象）对象）基础训练基础训练天平称量练习天平称量练习滴定分析基本

7、操作练习滴定分析基本操作练习 实际样品分析实际样品分析农用产品农用产品 氮肥中含氮量的测定氮肥中含氮量的测定/奶粉中含氮量测定奶粉中含氮量测定/型体分型体分析析工业碱总碱度的分析工业碱总碱度的分析 工业产品工业产品铝合金中铝含量的测定铝合金中铝含量的测定 铜合金中铜合金中Cu含量的测定含量的测定 药药 物物片剂中维生素片剂中维生素C含量的测定含量的测定/安乃近含量测定安乃近含量测定阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量的分析阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量的分析 水水水硬度的测定水硬度的测定 水中盐类总量的测定水中盐类总量的测定 水中化学需氧量水中化学需氧量（COD）的测定的测定 水中水中Cr（VI）的测定

8、的测定 海水中卤素离子总量的测定海水中卤素离子总量的测定 矿矿 物物K2Cr2O7法测定铁矿石中法测定铁矿石中Fe的含量的含量邻二氮菲吸光光度法测定碳酸岩矿中邻二氮菲吸光光度法测定碳酸岩矿中Fe的含量的含量 试试 剂剂BaCl2.2H2O中中Ba含量的测定含量的测定 L-胱氨酸试剂纯度的测定胱氨酸试剂纯度的测定 线性滴定作图法测定硼酸的含量线性滴定作图法测定硼酸的含量 NaOH与与HCl互滴互滴制备制备与分与分析析制备与分析制备与分析三氯化六氨合钴三氯化六氨合钴（III）的合成及组成测的合成及组成测定定 一水合硫酸四氨合铜的制备与分析一水合硫酸四氨合铜的制备与分析 合成合成酸碱滴定酸碱滴定-测

9、氨测氨碘量法碘量法-测钴测钴沉淀滴定沉淀滴定-测氯测氯合成合成碘量法碘量法-测铜测铜酸碱滴定酸碱滴定-测氨测氨综合综合设计设计分析分析HCl-H3BO3混合溶液混合溶液Ca2+-EDTA混合溶液混合溶液H2SO4-H2C2O4混合溶液混合溶液HCl-FeCl3混合溶液混合溶液H3PO4-KH2PO4混合溶液混合溶液化学原理化学原理电解质溶液与电离平衡电解质溶液与电离平衡 沉淀的生成与溶解沉淀的生成与溶解 配合物的生成与性质配合物的生成与性质 氧化还原与电化学氧化还原与电化学 硼族与碳族元素硼族与碳族元素 氮族与氧族元素氮族与氧族元素 铜分族与锌分族元素铜分族与锌分族元素 铁、钴、镍铁、钴、镍

10、铬和锰铬和锰 常见阳离子混合液的分析常见阳离子混合液的分析 常见阴离子的鉴定常见阴离子的鉴定 化学反应与化学平衡化学反应与化学平衡元素化学元素化学二、教学目的：二、教学目的：知识的积累、能力的培养知识的积累、能力的培养1.加深对无机化学、加深对无机化学、分析化学基础理论知识的理解分析化学基础理论知识的理解 和运用。和运用。了解无机化合物的制备和化学分析的方了解无机化合物的制备和化学分析的方了解无机化合物的制备和化学分析的方了解无机化合物的制备和化学分析的方 法，在法，在法，在法，在 制备的过程中还需了解合成、分离、提纯制备的过程中还需了解合成、分离、提纯制备的过程中还需了解合成、分离、提纯制备

11、的过程中还需了解合成、分离、提纯 等多种实验方法。等多种实验方法。学习基础化学实验一的有关基学习基础化学实验一的有关基 本知识。本知识。2正确和熟练地掌握物质的合成、半微量定性分析、正确和熟练地掌握物质的合成、半微量定性分析、化学定量分析实验的基本操作技能、学习并撑握化学定量分析实验的基本操作技能、学习并撑握各种典型的分析方法。各种典型的分析方法。素质？4通过设计实验、综合实验培养学生分析问题和解通过设计实验、综合实验培养学生分析问题和解决实际问题的能力以及观察、归纳、总结和攥写决实际问题的能力以及观察、归纳、总结和攥写报告的能力，为学习后续课程及将来的科技工作报告的能力，为学习后续课程及将来

12、的科技工作打下良好基础。打下良好基础。5培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风及良好的实验室工作习惯。及良好的实验室工作习惯。3确立确立“量量”、“误差误差”和和“有效数字有效数字”等概念，等概念，学会正学会正确、确、合理地选择实验条件和实验仪器，以保证合理地选择实验条件和实验仪器，以保证实验结果的可靠性。实验结果的可靠性。实际上，我们开设的每门课程都是为了培养学实际上，我们开设的每门课程都是为了培养学生的素质，那么，什么是素质？有人说什么是素质，生的素质，那么，什么是素质？有人说什么是素质，就是你大学学完多年之后几乎全忘了时，剩下的那就是你大学学

13、完多年之后几乎全忘了时，剩下的那么一点点就是素质。么一点点就是素质。我们在大学学了那么多的知识，不可能什么都我们在大学学了那么多的知识，不可能什么都记得，除非你现在正干这个事情，用到这门知识。记得，除非你现在正干这个事情，用到这门知识。若干年之后，我们会忘记大部分的概念、公式、方若干年之后，我们会忘记大部分的概念、公式、方程式等等。但这并不意味着我们的大学白念了。与程式等等。与那些没有上过大学的人相比，在遇到问题时，我们那些没有上过大学的人相比，在遇到问题时，我们能够判断它是哪方面的问题，该问哪个领域的专家，能够判断它是哪方面的问题，该问哪个领域的专家，要查哪方面的资料。这种能力是大学积累下来

14、的，要查哪方面的资料。这种能力是大学积累下来的，这就是所谓的素质。这就是所谓的素质。同学们常有的感受？三、对学生要求三、对学生要求1.1.实验前预习：实验前预习：统一专用预习本，预习本里需写下实验内统一专用预习本，预习本里需写下实验内统一专用预习本，预习本里需写下实验内统一专用预习本，预习本里需写下实验内容，留下记录实验现象以及实验数据的空间，容，留下记录实验现象以及实验数据的空间，容，留下记录实验现象以及实验数据的空间，容，留下记录实验现象以及实验数据的空间，其中实验数据表格特别重要。预习包括实验原其中实验数据表格特别重要。预习包括实验原理、熟悉实验步骤。用代号、方框图等表示理、熟悉实验步骤。用代号、方框图等表示