发声技巧训练PPT格式课件下载.ppt

1、嗓音训练还可消除咽喉疾嗓音的质量、感染力和使用频率。嗓音训练还可消除咽喉疾病，当然有的需要医生诊断和配合药物治疗。病，当然有的需要医生诊断和配合药物治疗。三三 问问 1.1.有人有人“用嗓子用嗓子”说话，有人说话，有人“用用肚子肚子”说话，你用什么来说话？说话，你用什么来说话？2.2.你有没有你有没有“失声失声”过？有无嗓子过？有无嗓子疾患？疾患？3.“3.“说的比唱的还好听说的比唱的还好听”有无可能有无可能？“好声音好声音”对教师的工作有何重大对教师的工作有何重大意义？意义？一、发声技巧的要求一、发声技巧的要求 （一）较大的响度；（一）较大的响度；（二）较宽的音域；（三）较美的音色；（四）嗓

2、音的持久性。二、发声技能训练内容二、发声技能训练内容 （一）用气发声训练；一）用气发声训练；（二）共鸣控制训练；（三）吐字归音训练（三）吐字归音训练;（四）嗓音的保健。用气发声用气发声训练训练一、一、一、一、呼吸方式呼吸方式呼吸方式呼吸方式 1 1 1 1日常生活中的呼吸方式日常生活中的呼吸方式日常生活中的呼吸方式日常生活中的呼吸方式 胸式呼吸胸式呼吸胸式呼吸胸式呼吸胸图胸图胸图胸图.pptpptpptppt 腹式呼吸腹式呼吸腹式呼吸腹式呼吸 胸腹联合呼吸胸腹联合呼吸胸腹联合呼吸胸腹联合呼吸 2 2 2 2有控制的胸腹联合呼吸有控制的胸腹联合呼吸有控制的胸腹联合呼吸有控制的胸腹联合呼吸 学会学

3、会学会学会“用肚子说话用肚子说话用肚子说话用肚子说话”，气沉丹田，深吸慢，气沉丹田，深吸慢，气沉丹田，深吸慢，气沉丹田，深吸慢呼。这是理想呼吸方式，也是有声语言表达必呼。这是理想呼吸方式，也是有声语言表达必备的基本功。备的基本功。二、气息二、气息训练训练的要求的要求1 1保持稳定的气息压力保持稳定的气息压力 当气用到当气用到80%80%的时候，便要及时的时候，便要及时补气，并做到自如地循环呼吸。补气，并做到自如地循环呼吸。2 2保持较长的呼气时间保持较长的呼气时间 呼气要做到缓缓地呼，吸足一呼气要做到缓缓地呼，吸足一口气后要能保持有较长的呼气时间，口气后要能保持有较长的呼气时间，一般要达到一般

4、要达到1010秒以上。秒以上。三、气息训练要领三、气息训练要领三、气息训练要领三、气息训练要领 1 1 1 1发声的心理状态、精神状态：发声的心理状态、精神状态：兴奋从容，状态积极。头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇舒展心欢畅，神态清爽脑集中。舒展心欢畅，神态清爽脑集中。兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展腰背七分满，不觉吸气气自来。腰背七分满，不觉吸气气自来。丹田支点要扎根，气

5、柱缓缓往上升，不僵丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵不懈控制好，两肋逐渐复原形。不懈控制好，两肋逐渐复原形。2 2发声发声的身体状态：的身体状态：积极、松弛、集中。身体相对放松，呼吸器官舒展自身体相对放松，呼吸器官舒展自如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前倾，小腹自然内收，双脚平稳落地。倾，小腹自然内收，双脚平稳落地。四、训练方法和途径四、训练方法和途径四、训练方法和途径四、训练方法和途径 慢吸慢呼；慢吸慢呼；闻花香；半打哈欠；吸气后发音；数数、数冬瓜、数葫芦等；模拟练习：叹息、吆喝；喊人练习

6、；弹发练习弹发练习弹发练习弹发练习等。等。（ma、mi、mu、ba、bi、bu）（za、da、zha、jia、ga）（hei、ye、ha、huo）1.1.王小东王小东 你在哪里你在哪里 2.2.李白李白静夜思静夜思 床床 前前 明明 月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。举举 头头 望望 明明 月，月，低低 头头 思思 故故 乡。乡。数葫芦数葫芦1.1.一口气数不了二十四个葫芦四十八块瓢，一口气数不了二十四个葫芦四十八块瓢，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢，三三个葫芦六块瓢，四个葫芦八块瓢，五个个葫芦六块瓢，四个葫芦八块瓢，五个葫芦十块瓢葫芦十块瓢数冬瓜数

7、冬瓜2.2.冬瓜冬瓜两头开花，一个冬瓜，两个冬冬瓜冬瓜两头开花，一个冬瓜，两个冬瓜，三个冬瓜，四个瓜，三个冬瓜，四个急口令（贯口）急口令（贯口）出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣儿，着杆子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，十个枣儿；十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，

8、五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是一段急三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是一段急口令，一气说完才算好。口令，一气说完才算好。共鸣控制训练共鸣控制训练vv共鸣器官及其作用：共鸣器官及其作用：1 1喉腔（制约着整个声音质量）喉腔（制约着整个声音质量）.pptppt2 2咽腔（扩大音量、美化音色）咽腔（扩大音量、美化音色）.pptppt3 3口腔（语音的制造厂）口腔（语音的制造厂）4 4鼻腔（控制高音的共鸣，也叫头腔）鼻腔（控制高音的共鸣，也叫头腔）5 5胸腔（扩大音量、使声音浑厚有力）胸腔（扩大音量、使声音浑厚有力）vv三腔共鸣：三腔共鸣：1 1中音共鸣区的口腔共鸣中音共鸣区的

9、口腔共鸣2 2低音共鸣区的胸腔共鸣低音共鸣区的胸腔共鸣3 3高音共鸣区的鼻腔（头腔）共鸣高音共鸣区的鼻腔（头腔）共鸣 教师口语以教师口语以“口腔为主、中高低口腔为主、中高低三腔混合共鸣三腔混合共鸣”的方式为最佳。的方式为最佳。.doc.docvv舌高点前后变化舌高点前后变化1 1舌高点（舌肌最紧张的地方舌高点（舌肌最紧张的地方）靠前些：）靠前些：声音明亮、悦耳声音明亮、悦耳2 2舌高点靠后些：声音浑厚、磁实舌高点靠后些：声音浑厚、磁实3 3舌高点不前不后：声音自然、真切舌高点不前不后：声音自然、真切 舌高点的前后变化应根据表达的需舌高点的前后变化应根据表达的需要有意识地选用。要有意识地选用。对

10、白对白.doc.doc一一 去去 二二 三三 里，里，烟烟 村村 四四 五五 家。家。门门 前前 六六 七七 树，树，八八 九九 十十 枝枝 花。花。舌高点控制训练（舌高点控制训练（一诗三读，前、中、后共鸣一诗三读，前、中、后共鸣一诗三读，前、中、后共鸣一诗三读，前、中、后共鸣）：）：1-2-3-4-5-6-7-1-2-3-4-5-6-7-i i （胸腔共鸣）（胸腔共鸣）（胸腔共鸣）（胸腔共鸣）a ao oe ei iu u （口腔共鸣）（口腔共鸣）（口腔共鸣）（口腔共鸣）哈哈哈哈,有这么回事吗有这么回事吗?（后腔共鸣）（后腔共鸣）（后腔共鸣）（后腔共鸣）共鸣控制练习：共鸣控制练习：啊！鸟在高

11、飞，花在盛开，江啊！鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈！我们伟大的祖山壮丽，人民豪迈！我们伟大的祖国，进入了社会主义时代！国，进入了社会主义时代！高音共鸣训练：三国演义三国演义开篇词开篇词 临江仙临江仙 杨慎杨慎杨慎杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依英雄。青山依旧在，几度夕阳红。旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多春风。古今多少事，都付笑谈中。少事，都付笑谈中。后腔、胸腔共鸣训练：红旗飘，军号响。子弟兵，别红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。王明路线滔天罪，五次故乡。王明路线滔天罪，五次“

12、围剿围剿”敌猖狂。红军急切上征途，战略转敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。乌云遮天难持久，红日永衣叙情长。乌云遮天难持久，红日永远放光芒。远放光芒。综合共鸣训练：吐字归音的声音技巧训练吐字归音的声音技巧训练 1 1什么是吐字归音？什么是吐字归音？吐字归音是我国说唱艺术里的传统发声吐字归音是我国说唱艺术里的传统发声手段。吐字归音是指把一个音节的发音过程手段。吐字归音是指把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段，要求每个分为出字、立字、归音三个阶段，要求每个阶段的发音都要到位，符合发音的要求。阶段的发音都要到位，符合发音

13、的要求。要想使自己的发声咬字清晰圆润要想使自己的发声咬字清晰圆润，就必就必须掌握吐字归音的规律和学会吐字归音的技须掌握吐字归音的规律和学会吐字归音的技巧。巧。吐字归吐字归吐字归吐字归音音音音“枣核儿形枣核儿形枣核儿形枣核儿形”示意图示意图示意图示意图 “电电电电”（）2 2吐字归音的要求：吐字归音的要求：出出出出字要准确有力，要字要准确有力，要字要准确有力，要字要准确有力，要咬住字头咬住字头咬住字头咬住字头；立字立字立字立字要拉开立起，圆润饱满，要要拉开立起，圆润饱满，要要拉开立起，圆润饱满，要要拉开立起，圆润饱满，要发响字腹发响字腹发响字腹发响字腹；字字字字尾归音趋向要鲜明，干净利落，要尾归音趋向要鲜明，干净利落，要尾归音趋向要鲜明，干净利落，要尾归音趋向要鲜明，干净利落，要收全字尾收全字尾收