人教版七年级上历史第二单元复习课件PPT优质PPT.pptx

1、建立于_；都城；都城在在_；夏朝夏朝开创开创的的_为为以以后历代王朝所承袭。夏朝制定的后历代王朝所承袭。夏朝制定的历法被历法被称为称为_。夏朝夏朝公元前公元前20702070年年王位世袭王位世袭制制禹禹阳城阳城夏历夏历2 2、夏朝、夏朝的中心地区主要的中心地区主要在在_；在洛阳平原发掘出的夏都城遗在洛阳平原发掘出的夏都城遗址址被称为被称为_；夏朝历经夏朝历经_年年；最后最后一位一位国王国王是是_；灭亡；灭亡的时间的时间是是_。今山西南部、河南中西部今山西南部、河南中西部一带一带二里头遗址二里头遗址400多多公元前公元前16001600年年第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展

2、桀桀夏朝是我国历史上第一个王朝夏朝是我国历史上第一个王朝，标志标志着中国早期国家的产生。着中国早期国家的产生。启、世袭制。夏朝实行王位世袭制，建立了军夏朝实行王位世袭制，建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。队，制定了刑法，设置了监狱。第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展3 3、夏朝的建立有何意义？夏朝的建立有何意义？4 4、夏朝第二代君主是谁？他开创了什夏朝第二代君主是谁？他开创了什么制度取代了禅让制？么制度取代了禅让制？5 5、为什么说夏朝是中国早期国家？为什么说夏朝是中国早期国家？6 6、商部落兴起商部落兴起于于_商朝建立的商朝建立的时间时间_、建立建立者者_、都城、都

3、城_。迁都到殷的迁都到殷的商王是商王是_；多次迁都的原因多次迁都的原因是是_；最后一个最后一个国王国王是是_；灭亡于；灭亡于_。第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展二、商汤灭夏二、商汤灭夏河北、河南一带河北、河南一带公元前公元前16001600年年汤汤亳亳战乱、环境变化等战乱、环境变化等因素因素盘庚盘庚纣纣公元前公元前10461046年年7 7.周部落周部落兴起兴起于于_周武王时周武王时得到得到_的的辅佐。辅佐。_灭亡灭亡商朝商朝_年建立西周，都年建立西周，都城城_。公元前公元前10461046牧野之战牧野之战镐京镐京吕尚、周公吕尚、周公第第4 4课课 早期国家的产生和发展

4、早期国家的产生和发展三三、武王伐纣、武王伐纣陕西渭水陕西渭水流域流域周周原一带原一带8.8.（1 1）西周为什么要实）西周为什么要实行分封制？行分封制？（2）怎样分封？（怎样分封？（3）有什么作用）有什么作用？答：西周实行分封制答：西周实行分封制，目，目的的是为了稳定是为了稳定政局，扩大政局，扩大统治统治范围，范围，巩固巩固统治统治。第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展四四、西周的分封制、西周的分封制8.8.西周为什么要实行分封制？西周为什么要实行分封制？（2 2）怎样分封？怎样分封？（3 3 3 3）有什么作用有什么作用有什么作用有什么作用？西周实行分封制，目的是为了巩固

5、统治。主要内容：周王根据血缘关系主要内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地臣等分封到各地,授予他们管授予他们管理土地和人民的权力，建立诸理土地和人民的权力，建立诸侯国。但向周王进纳贡物，服侯国。但向周王进纳贡物，服从周王调兵。从周王调兵。第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展8.8.西周为什么要实行分封制？（2 2 2 2）怎样分封？（3 3）西周分封制的作用西周分封制的作用？第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展1 1、加强对地方的控制；、加强对地方的控制；2 2、稳定周初的政治形势；、稳定周初的政治形势；

6、3 3、巩固疆土；、巩固疆土；4 4、扩大统治范围。、扩大统治范围。西周等级示意图西周等级示意图1 1、周天子、周天子 2、诸侯、诸侯3、卿大夫、卿大夫4、士、士5、平民、平民6、奴隶、奴隶第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展（3 3），），周平王周平王迁迁 都都洛邑，东周开始。洛邑，东周开始。9、西周的灭亡、西周的灭亡（1 1）公元前）公元前841841年年国人暴动国人暴动周厉王周厉王历史上有名的暴君历史上有名的暴君 （2 2）公元前公元前771771年年犬戎犬戎进攻镐进攻镐 京，西周灭亡。京，西周灭亡。周幽王周幽王“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”第第4 4课课 早期国家的产生和

7、发展早期国家的产生和发展公元前公元前770770年年1010、夏、商、西周大事年表、夏、商、西周大事年表重要年代重要年代重要事件重要事件重要人物重要人物约前约前20702070年年-约前约前16001600年年夏朝建立、都阳城夏朝建立、都阳城夏朝灭亡夏朝灭亡禹禹桀桀约前约前16001600年年-前前10461046年年商朝建立商朝建立商朝灭亡商朝灭亡汤汤纣纣约前约前13001300年年盘庚迁殷盘庚迁殷商王盘庚商王盘庚前前10461046年年-前前771771年年牧野之战西周建立牧野之战西周建立都镐京都镐京西周灭亡西周灭亡周武王周武王周厉王周厉王周幽王周幽王第第4 4课课 早期国家的产生和发展早

8、期国家的产生和发展“三代三代”是中国文明史上的一个重要概念，是中国文明史上的一个重要概念，“三代三代”的许多故事千古传诵，如的许多故事千古传诵，如商汤灭商汤灭桀、桀、“酒池酒池”“”“肉林肉林”、武王伐纣、周公、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯、制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天周公吐哺，天下归心下归心”等脍炙人口的故事，都出自等脍炙人口的故事，都出自“三三代代”的传说。通过学习夏、商、西周的更的传说。通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到替，使我们进一步认识到“得道多助，失得道多助，失道寡助道寡助”，“得民心者得天下，失民心者得民心者得天下，失民心者失天下失天下”，“得贤则昌，失

9、贤则亡得贤则昌，失贤则亡”的道的道理。理清夏、商、西周朝代的更替。理。夏、商、西周三代的更替夏、商、西周三代的更替第第4 4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展1 1、中国早期国家产生和发展的重、中国早期国家产生和发展的重要时期是要时期是指指_；铜器；铜器在我在我国是国是_出现的；出现的；我国我国青铜文化的灿烂时期青铜文化的灿烂时期是是_；商周时期在青铜器商周时期在青铜器铸造技术上采用的铸造技术上采用的工艺是工艺是_。夏、商、周时期夏、商、周时期原始社会后期原始社会后期商周时期商周时期第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺“泥范铸造法泥范

10、铸造法”2.2.世界上现存最大的世界上现存最大的 青铜器是青铜器是商朝商朝的的 _，造型奇，造型奇 特的是特的是 _。司母戊鼎司母戊鼎四羊方尊四羊方尊第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文石器时代石器时代青铜时代青铜时代铁器时代铁器时代 青铜时代就是人类使用青铜制作青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的文化生产工具、武器及生活用具的文化发展阶段。发展阶段。农业、手工业、畜牧业及商业的农业、手工业、畜牧业及商业的繁荣，形成了我国繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂夏、商、西周灿烂的青铜文明的青铜文明。第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。因为

11、在奴隶社灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。因为在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣形成了夏、会中，手工业、农牧业、商业的繁荣形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明。在奴隶社会，奴隶主商、西周灿烂的青铜文明。在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，可以组织大规模的生产，进行简占有大量奴隶，可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶主阶级可运单协作和分工，提高生产效率；奴隶主阶级可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力

12、提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。劳动，专门从事脑力劳动。“灿烂的文明灿烂的文明”是建是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明文明”。奴隶的悲惨生活与灿烂的青铜文明之间的关系奴隶的悲惨生活与灿烂的青铜文明之间的关系?第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文（1 1）根据图下的文字描述，填出图中）根据图下的文字描述，填出图中A A、B B两处两处的算术运算符号。的算术运算符号。（2 2）图中反映的是西周时的什么情况？这种情）图中反映的是西周时的什么情况？这种情况说明了什么实质性问题？况说明了什么实质性问题？（3 3）图中所

13、反映的情况必然会导致什么结果？）图中所反映的情况必然会导致什么结果？这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论？识图题：读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形）识图题：读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形）A A处填处填“=”=”，B B处填处填“+”+”是西周奴隶买卖情形的体现。说明：奴隶是西周奴隶买卖情形的体现。奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。说明夏、商、西周奴

14、隶制残酷、野蛮的本说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。（此题目为开放性题目，只要符合题意即（此题目为开放性题目，只要符合题意即可）可）第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文二、甲骨文二、甲骨文3 3、_是是中国商周时期刻中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字文字。首次发现甲骨文的首次发现甲骨文的是是_,_,_年发现的年发现的;目前所知，我国有文字可考的目前所知，我国有文字可考的历史开始历史开始于于_。甲骨文甲骨文王懿荣王懿荣 18991899年年商朝商朝第第5 5课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文5 5、甲骨文甲骨文使用使用的的造字方法造字方法_。二、甲骨文二、甲骨文4 4、甲骨文的发现有什么意义甲骨文的发现有什么意义？甲骨文是中国已发现的古代文甲骨文是中国已