散文课件(上课用)PPT资料.ppt

1、假如散文衰亡了，思想也福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好将同样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因此而切断。道路将因此而切断。熟悉文体熟悉文体 第一类：第一类：叙事散文叙事散文 这类散文以这类散文以叙述叙述和和抒情抒情为主要表达手段，为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。典型写作思路典型写作思路：简叙写作缘由简叙写作缘由多角度多层次写人记事多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写中间穿插一些细节描写结尾抒发情感，结尾抒发情感，由实到虚，反映

2、世态，总结感悟由实到虚，反映世态，总结感悟 第二类：第二类：写景状物散文写景状物散文 这类散文以这类散文以描写描写和和议论、抒情议论、抒情为主要表达为主要表达 手段，描写多是景、物的某一突出特征，手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。道理的隐喻。典型写作思路：引出写作对象引出写作对象咏物状景，时空拓展咏物状景，时空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬中间常穿插其他景、物对比反衬再由自然再由自然之物作拟人化延伸议论之物作拟人化延伸议论结尾抒情言志，升结尾抒情言志，升华主旨华主旨 第三类：第三类

3、：说理散文说理散文 哲理散文。这类散文以哲理散文。这类散文以议论议论为主要表达方式，为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代 议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。论。对现实的事、物有触动（触发点）对现实的事、物有触动（触发点）类似类似事情相近或相反的联想议论（联系点）事情相近或相反的联想议论（联系点）点点出道理（感悟点）出道理（感悟点）结合现实议论升华（升华点）结合现实议论升华（升华点）散文阅读散文阅读答题技巧答题技巧 一、理清思路，把握结构一、理清思路，把握结构1

4、.分析散文的线索分析散文的线索2.理清文章顺序理清文章顺序 一是从文章的体裁分类、一是从文章的体裁分类、表达方式表达方式入手。入手。二是从标题入手。三是从文中反复出现的词语、句子入手。四是从文中的议论、抒情句子入手。选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语选取的材料顺序；词语顺序顺序 （例子：例子：一朵午荷一朵午荷）表达方式表达方式 叙述的技巧叙述的技巧插叙插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。更加丰富。例：萝卜花萝卜花倒叙倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。果。一朵

5、午荷一朵午荷 描写的技巧描写的技巧景物、环境描写景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。烘托主题。侧面描写侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。或反衬，能突出主体事物。正面描写正面描写：渲染渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描白描：简练勾勒，生动传神。细节描写细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。叙述人称的技巧：第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现在几乎不考）（以往考查频繁，现在几乎不考）

6、议论的技巧。议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。起过渡、引出主旨的作用。抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。文章基调；二、品味语言，领会意境二、品味语言，领会意境1.字词含义字词含义2.词语的表达作用词语的表达作用3.分析关键句或哲理性语句的含义，欣赏文中分析关键句或哲理性语句的含义，欣赏文中优美、精辟的语言（散文阅读题必考）。优美、精辟的语言（散文阅读题必考）。4.对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。问等。1.

7、1.比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。：2.2.比拟比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。3.3.借代借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.4.夸张夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，：创造气氛，揭示本质，给人以启示。揭示本质，给人以启示。5.5.对偶对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝：表意凝练，抒情酣畅。练，抒情酣畅。6.6.排比排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长：长于抒情。于抒情。7.7.反复反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多：多次强调，给人以深刻的印象。次强调，给人以深刻的印象。8.8.对比对比：使所表现的事物特征或所

8、阐述的道理观点更鲜明、：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。更突出。9.9.设问设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.10.反问反问：强调语气，语气强烈，强化情感。修辞手法修辞手法表现手法表现手法 1、象征象征，是，是“借此言彼借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托衬托，利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使，利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志托物言志5、借景抒情借景抒情，通过景物的描写

9、，来衬托作者或喜或悲的，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。情感。6、虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。更集中地揭示题旨。7、动静相衬动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。益彰。8、以小见大以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。表现中心，更有震撼力。9、渲染烘托渲染烘托，利用反差对

10、比使主要形象更加鲜明外，还，利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。会使文章曲折含蓄，独具风格。10、联想想象联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。术表现力。重要句子在文中的作用重要句子在文中的作用1、首句首句统领全文、提纲挈领、引

11、出下文，为后文做统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、与下文构成对比；铺垫、与下文构成对比；2、尾句尾句总结全文，深化主题；升华感情；照应上文，总结全文，深化主题；照应上文，前后呼应，使文章结构首尾圆合；言有尽而意无穷，使前后呼应，使文章结构首尾圆合；言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄。文章委婉含蓄。3、转承句转承句承上启下，过渡；承接上文，转换话题；承上启下，过渡；为下文作铺垫，引出下文；4、中心句中心句点明中心、揭示主旨；点明中心、揭示主旨；5、点睛句点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。耐人寻味，读后能给人以启迪。

12、6、情感句情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。刻的用意。三、回答文章主旨（中心思想）三、回答文章主旨（中心思想）准确把握文章主题准确把握文章主题 1.找到文中的中心句找到文中的中心句2.概括材料表达作者什么样的观点、态度、感概括材料表达作者什么样的观点、态度、感情，从中找到主题思想。情，从中找到主题思想。（材料为文章中心服务）（材料为文章中心服务）散文阅读方法点拨散文阅读方法点拨 1、找线索，理思路，明确主旨、找线索，理思路，明确主旨2、析词语

13、，明情感，挖掘隐含信息、析词语，明情感，挖掘隐含信息3、抓开头，重结尾，寻找关键词句、抓开头，重结尾，寻找关键词句4、品语言，悟句意，分析写作手法、品语言，悟句意，分析写作手法5、观全文，明哲理，领悟深层意蕴、观全文，明哲理，领悟深层意蕴6、按步骤，精答题，获得理想高分、按步骤，精答题，获得理想高分 准确解题准确解题（一）梳理思路类试题（一）梳理思路类试题 答题提示答题提示：解答这类题，必须读懂，准：解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次。这类题答案是各层意确切分全文层次。这类题答案是各层意概括。概括。答题格式：文章先写了什么，然后写了文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。什么，再写了什么，最后写了什么。（二）内容要点概括类试题（二）内容要点概括类试题 答题提示答题提示：阅读过程中要准确切层全文或局部段落分阅读过程中要准确切层全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。层，便于整合概括答案点。分点答案要有并列意识分点答案要有并列意识:几点答案，必须是不同方面的内容，必须几点答案，必须是不同方面的内容，必须是不同角度（层面）、不同情感、不同事件的是不同角度（层面）、不同情感、不同事件的分类并列概括，绝非同一方面（同一角度，同分类并列概括，绝非同一方面（同一角度，同