初二学生家长会PPT文档格式.ppt

1、今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标为了孩子更好的适应初二学习，赢在中考！为了孩子能在即将到来的期中考试取得好的成绩！今天我们相聚英才学校！今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标 初二学习及期中考试的重要性 英才学校能为学生、家长做什么 期中考试题型浅析及答题技巧 现场交流&问答今日进

2、英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标初二学习及期中考试的重要性 初二增加了新的学科，初二一时难以应对 初二的语数外三门基础课程难度陡然增加 初二就更要培养出好的学习习惯和掌握正确的学习方法今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标初二学习及期中考试的重要性 期中考试再次出现大的分水岭 期中考试老

3、师对孩子的学习水平有了一次全面了解、判别 期中考试孩子有了对自己水平、对同学水平的认知 期中考试后的总结至关重要今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标初二学习及期中考试的重要性 家长应该做哪些准备？心理上的准备 生活上的准备今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标初二学习及期中考试的重要性

4、 孩子应该做哪些准备？心理上的准备 生活上的准备今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 认识英才 英才师资 英才管理 英才资料今日进英才今日进英才 明日进名明日进名校校今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 认识英才 英才教育学校创

5、办于2009年，累计培训学生40000多人次。高中部20%20%的学生进入“211”重点工程校院。本科过线率达90%以上，一本达线达42%42%。初中部93.6%93.6%考入省示范高中。22.7%22.7%的学生考入省示范高中理科实验班。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 英才师资 语文语文 27中、29中重点班语文教师、中考状元名师。教学质量把关教师领衔执教，具有中考命题、阅卷经验。讲解方法独特，阅读和作

6、文教学是学科重点优势。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 英才师资 数学数学 27中、29中重点班数学教师，常年把关初三毕业班。教学优势突出，着力培养学生逻辑思维等能力。深入浅出，学生解题能力突出，应变能力强。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校

7、能为学生、家长做什么 英才师资 英语英语 芜湖市英语学科带头人，27中、29中及附外小语种 教师执教，教学成果丰硕。教学生动、善于营造英语学习情境。彻底消除哑巴 英语现象。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 英才管理 坚持资优教育的道路、实现全面均衡的发展；坚持因材施教的原则、实现个体提升的目标！多年教学经验校长把关教务，严师方能出高徒！班班配备班主任，手把手教孩子怎么去学，授人以渔！及时电访家长，了解孩子情

8、况，用心关爱孩子！定期召开家长会，开办家长学校，家长也需要学习！定期组织学生活动等等等等今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标英才学校能为学生、家长做什么 英才资料 今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标初二各学科典型易错题初二各学科典型易错题精选分析精选分析今日进英才今日进英才 明日进

9、名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标数学数学1：在下列各图的：在下列各图的ABC中，正确画出中，正确画出AC边上的高的边上的高的图形是（图形是（）易错选型：易错选型：B或者或者D，没有找准顶点和对边，作高的步奏就，没有找准顶点和对边，作高的步奏就是是“过一点作已知直线的垂线过一点作已知直线的垂线”的步奏：一靠（三角尺的的步奏：一靠（三角尺的一条直角边靠在要作高的边上）、二找（移动三角尺使另一条直角边靠在要作高的边上）、二找（移动三角尺使另一条直角边通过要作高的顶点）

10、、三画线（画垂线段）一条直角边通过要作高的顶点）、三画线（画垂线段）.正确选项：正确选项：C.今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标2.如图，轴对称图形有（如图，轴对称图形有（）易错选项：易错选项：A，因为图形，因为图形1的对称轴是斜的，很多同学第一印的对称轴是斜的，很多同学第一印象就是找象就是找对对称轴是横的或者是竖的称轴是横的或者是竖的.正确选项：B.今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资

11、优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标 3.等腰三角形的一条边长为等腰三角形的一条边长为6，另一条长为，另一条长为13，则它的周，则它的周长为长为（）A.25 B.25或或32 C.32 D.19 易错选项：B，本题中只已知等腰三角形两条边长分别为，本题中只已知等腰三角形两条边长分别为6和和13，谁是底谁是高的条件不明朗，因此需对其进行分，谁是底谁是高的条件不明朗，因此需对其进行分类讨论，当腰长是类讨论，当腰长是6，底边长是，底边长是13时，时，6+613，此时不，此时不能构成三角形；当腰长是能构成三角形；当腰长是13时，底

12、边长是时，底边长是6，能组成三角，能组成三角形，所以三角形的周长是形，所以三角形的周长是13+13+6=32.今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标 4.如图如图,ABC是等边三角形是等边三角形,AE=CD,BQ垂直垂直AD于于Q，BE交交AD于于P，试判断，试判断PQ与与BP的数量关系，并说明理由的数量关系，并说明理由.今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚

13、持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标分析：我们可以用综合法做这个题目，他让我们判断分析：我们可以用综合法做这个题目，他让我们判断PQ与与BP的数量关系，发现他们是直角的数量关系，发现他们是直角PBQ两边；如果我们两边；如果我们知道它一个非直角的度数，我们就好判断他们的数量关系知道它一个非直角的度数，我们就好判断他们的数量关系了；由题中条件易证了；由题中条件易证ABEACD，则，则ABE=CAD即易知即易知BPQ=60.正确解答：正确解答：ABC是等边三角形，是等边三角形，AB=AC,BAC=ACB=60，AE=DC,ABEADC,DAC=ABE,ABE+B

14、AE=60，BPQ=60，则，则PBQ=30PQ=BP,30所对的边等于斜边的一半所对的边等于斜边的一半今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标物理物理例例1、调节收音机的音量，是为了改变声音的、调节收音机的音量，是为了改变声音的 （）A、音调、音调 B、响度、响度 C、音色、音色 D、频率、频率易错分析：易将响度与音调混淆而出错。响度是指声音的大易错分析：响度是指声音的大小，它影响人的耳膜震动幅度的变化；音调表现为声音的小，它影响人的耳膜震动幅度的变化；音调表现为声音的高低，即平时所说的高低，即平时所说的“尖细尖细”“低沉低沉”。故正确答案：B今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标例例2、某同学、某同学5次测量同一物体的长度分别为次测量同一物体的长度分别为36.39mm、36.41mm、36.12mm、36.40mm和和36.41mm，则测量结，则测量结果应写作果应写作 （）