广东中考古诗文专项练习课件五庄子与惠子游于濠梁之上PPT资料.ppt

1、”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”首页首页末页末页语文语文课文全解课文全解庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?“我不是你，固然不知道你；你本来就不是你，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请追溯话题本原。你说你在哪里知道鱼的快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。”首页首页末页末页语文语文课文全解课文全解鲦鱼：一种白色小鱼。是：这。安：怎么，哪里。固：本来，固然。全：完全，肯定（是这样）。循：追溯。本：本原。既已：已经。之：代指鱼的快乐这件事。【评析：文章记述了庄子和惠子在濠梁游玩时关于鱼是否快乐的辩论，表达了庄子“天地与我并生，而万物与我

2、为一”的思想。】首页首页末页末页语文语文考点全解考点全解基本内容首页首页首页首页末页末页语文语文考点全解考点全解名句积累子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。古今异义是是鱼之乐也（是，古义：代词，这；今义：常用作判断词。）子子曰“汝安安知鱼乐”云者（子，古义：你；儿子。安，古义：哪里，怎么，疑问代词；安全、安静、平安等义。）首页首页首页首页末页末页语文语文考点全解考点全解文言词汇（一 词多义）首页首页首页首页末页末页语文语文考点全解考点全解写作特色语言幽默、机智，富有深意。人物形象对照鲜明。写作意图（思想感情）文章记述了庄子和惠

3、子在濠梁游玩时关于鱼是否快乐的辩论，表达了庄子“天地与我并生，而万物与我为一”的思想。阅读启示不同的人看待事物的角度有所不同。棋逢对手，人生之乐。首页首页首页首页末页末页语文语文一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子子（）非非（）鱼，安安（）知知（）鱼之乐乐（）？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”你你 不是不是 怎么怎么知道知道快乐快乐【课内文言文阅读课内文言文阅读】考点全练考点全练首页首页首页首页末页末页语文语文惠子曰：“我非子，固固（）不知子矣；子固非鱼也，子之不

4、知鱼之乐，全全（）矣！“请循循（）其本本（）。子曰汝汝（）安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”本来本来完全，肯定完全，肯定追溯追溯本原本原你你考点全练考点全练首页首页首页首页末页末页语文语文【译文译文】庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。乐啊。惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢乐呢?“你不是我，怎么知道我不知道你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢鱼的快乐呢?“我不是你，固然不知道我不是你，固然不知道你；你本来就不是你，你不知道鱼的快乐，是

5、可你；你本来就不是你，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的以肯定的!你说请追溯话题本原。你说你在哪里知道鱼的快乐你在哪里知道鱼的快乐的话，说明你已经知的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。”考点全练考点全练首页首页首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练2.重点句子翻译。重点句子翻译。（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。的快乐啊。你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?首页首页首页首页末页末页语

6、文语文考点全练考点全练（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（4）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的可以肯定的!你说你说你哪里知道鱼的快乐你哪里知道鱼的快乐的话，说明的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我。你已经知道我知道鱼快乐而问我。首页首页首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练二、综合分析选择题下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。B.惠子好辩，重分析，对事物持认知心态，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在

7、知识的探讨。C.庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。首页首页首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练D.庄子与惠子游于濠梁之上轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。A（并非通篇采用对话形式，第一句先用叙并非通篇采用对话形式，第一句先用叙述语言交代了故事背景。述语言交代了故事背景。）首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练【课外文言文阅读课外文言文阅读】王凝之妻谢氏传（节选）凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也；聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰何所似也

8、安兄子朗曰撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大悦。凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈。首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自晋书列女传王凝之妻谢氏传）首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练【注释】凝之：指王凝之，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。步鄣：用以遮蔽风尘

9、或视线的一种屏幕。孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。肩舆：抬着轿子。首页首页末页末页语文语文1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.乃施施青绫步鄣自蔽/然后施施行B.为之改容容/其人视端容容寂C.安西将军奕之之女也/泰然处之之D.其其外孙刘涛时年数岁/其其真无马邪考点全练考点全练BB（脸色，神色脸色，神色）（A.设置设置/实行；实行；C.的的/代词代词“它它”；D.代词代词,“她她”/难道难道）首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。安曰何所似也安兄子朗曰撒盐空中差可拟/首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练3.

10、本文主人公谢道韫，为什么结尾要写孙恩“为之改容，乃不害涛”？侧面描写。衬托谢道韫的大义凛然令人折服。首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练【参考译文参考译文】王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。奕的女儿。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问：这大雪像什么间，雪下得紧了，谢安问：这大雪像什么呢？呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在跟把盐撒在空中差不多。空中差不多。”谢道韫说：谢道韫说：“不如比作柳絮乘不如比作柳絮乘风而飞舞。

11、风而飞舞。”谢安非常高兴。谢安非常高兴。首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献之说：要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献之说：“想替小叔解围。想替小叔解围。”于是放置青绫屏障把自己于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。使她理屈。等到后来遭受孙恩作乱，她举措自如，听说等到后来遭受孙恩作乱，她举措自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。首页首页末页末页语文语文考点全练考点全练她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。首页首页末页末页语文语文谢谢！谢谢！