中考复习课件《声现象》ppt课件PPT课件下载推荐.ppt

1、声的传播需要_，_不能传不能传声声通常我们听到的声音是靠通常我们听到的声音是靠 来的。来的。空气空气3声速声速（1）影响声速的因素影响声速的因素介质的介质的_：一般情况下，物体的温度：一般情况下，物体的温度_，声音的传播速度，声音的传播速度_温度温度越高越高越快越快振动振动介质的介质的_：声音在：声音在固体中传播快，液体中次固体中传播快，液体中次之，在气体中传播慢，即：之，在气体中传播慢，即：_。种类种类v固固v液液v气气（2）记忆：记忆：_时空气中的声速是时空气中的声速是_.15 340 m/s4.声音在传播途中遇到障碍物被反射的现象就叫回声。若回声比原声到达人耳晚0.1秒以上，人耳就能把它

2、们分开，否则回声与原声混在一起，加强原声。我们北京市的那个建筑利用到了回声？1音调音调高低高低频率频率高高高高（1）定义：声音的定义：声音的_叫音调叫音调（2）影响因素：影响因素：_物体振动的频率越物体振动的频率越_，音调越音调越_粗细粗细长短长短松紧松紧一般情况下，女性音调比男性的高一般情况下，女性音调比男性的高弦乐器是通过改变弦的弦乐器是通过改变弦的_、_、_来改变音调来改变音调弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低管乐器是靠改变空气柱的管乐器是靠改变空气柱的_来改变音调空气柱越来改变音调空气柱越长，长，音调越低；空气柱越短，音调越高音调越

3、低；空气柱越短，音调越高长度长度考点二、声音的特性考点二、声音的特性声音的特性声音的特性:、。音调音调响度响度音色音色（3）频率频率（f）：物体每秒钟振动的次数，单位是：物体每秒钟振动的次数，单位是 ，符号符号 .（4）人耳听到声音的频率范围：人耳听到声音的频率范围：.（5）超声波和次声波：人们把大于超声波和次声波：人们把大于 的声音叫的声音叫超声波，把小于超声波，把小于 的声音叫次声波的声音叫次声波2响度响度（1）定义：声音的 叫响度叫响度（也叫音量也叫音量）（2）影响因素影响因素_：响度跟发声体的振幅有关，振幅越：响度跟发声体的振幅有关，振幅越_，响度就越，响度就越_振幅振幅大大大大距离发

4、声体的远近距离发声体的远近 _：距发声体越距发声体越 ，听到的声，听到的声音音,响度越小响度越小强弱强弱远远赫兹赫兹Hz20 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 Hz打击乐器是通过改变打击乐器是通过改变_，来改变，来改变_ ，从从而改变声音的而改变声音的_ 力的大小力的大小振幅的大小振幅的大小响度响度3音色音色（1）定义：声音的 材料材料结构结构（2）影响因素：音色与发声体的影响因素：音色与发声体的_、_有关有关1噪声的两种定义噪声的两种定义无规则的振动无规则的振动正常正常（1）物理学的角度：发声体做物理学的角度：发声体做_时发出的时发出的声音声音（2）环保的角度：凡是妨碍人们环保的

5、角度：凡是妨碍人们_休息、学习和休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，生干扰的声音，都属于噪声都属于噪声考点三、噪声的危害和控制考点三、噪声的危害和控制品质特色品质特色2噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声3声音强弱的等级和噪声的危害声音强弱的等级和噪声的危害（1）单位：单位：（2）噪声的等级和危害噪声的等级和危害0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；是人刚能听到的最微弱的声音；30 dB40 dB 是较理想的安静环境；是较理想的安静环境；超过超过 50 dB 就会影响睡眠；就会影响睡眠；70

6、dB 以上会干扰谈话，影响工作效率；以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在长期生活在 90 dB 以上的噪声环以上的噪声环境中，会影响听力境中，会影响听力4控制噪声的三种途径：在控制噪声的三种途径：在 减弱减弱、在、在 过过程中减弱、在程中减弱、在 减弱减弱分贝分贝声源处声源处传播传播人耳处人耳处考点四、声音的利用考点四、声音的利用1声音可以传递信息声音可以传递信息回声定位回声定位声呐声呐（1）回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离根据的位置和

7、距离根据_原理，科学家发明了原理，科学家发明了_。回声测量距离的回声测量距离的 （2）B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了了 B 超图像超图像（3）通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等2声音可以传递能量声音可以传递能量声音是一种声音是一种 ,我们把它做我们把它做 。人们把声人们把声波传递的能量叫做波传递的能量叫做

8、 （1）超声波特性特性:声能声能 超声波的超声波的方向好；方向好；频率高，能量大，频率高，能量大，穿透能力穿透能力强；声能较易集中。强；利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石（2）超声波应用：）超声波应用：波波声波声波物理物理新课标新课标1.探究一：声音的传播探究一：声音的传播 （1）实验装置：实验装置：如图如图K11所示。所示。实验现象实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越逐渐抽出罩内空气，声音会越来越_。得出结论得出结论：说明声音的传播需要说明声音的传播需要_，真空真空_传声。传声。

9、小小介质介质不能不能重点实验突破理想化实验或实验推理法理想化实验或实验推理法物理物理新课标新课标2探究二：音调与什么因素有关探究二：音调与什么因素有关（1）实验装置实验装置：如图如图K12所示所示实验现象：实验现象：改变钢尺伸出桌边的改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越振动越_，音调越，音调越_。音调由发声体振动的：音调由发声体振动的_决定，决定，_越高，音调越高，音调_。快快高高频率频率频率频率越高越高物理物理3探究三：响度与什么因素有关探究三：响度与什么因素有关（1）实验装置：如图如图K

10、13所示。用大小不同的力敲击音叉，用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越度越大，乒乓球被弹开的幅度越_。得出结论：响度与发声体的振动响度与发声体的振动_有关，有关，_越大，响度越越大，响度越_。（2）补充说明：补充说明：实验中通过观察实验中通过观察_来显示音叉来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_。另外响度。另外响度还跟还跟_有关。有关。新课标新课标大大幅度幅度振幅振幅大大乒乓球被弹开的幅度乒乓球被弹开的幅度转换法转换法距发声体的距离距发声体的距离图片中图片中实验

11、研究什实验研究什么？总结得出的结么？总结得出的结论以及用到的研究论以及用到的研究方法分别是什么？方法分别是什么？声音是由物体声音是由物体振动产生的振动产生的二实验及物理方法梳理二实验及物理方法梳理转换法转换法研究声音的产生条件研究声音的产生条件？将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，听它振动发出的声音指拨动其伸出桌外的一端，听它振动发出的声音同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动。注意保持两次振动的幅度相同。长度，再次拨动。探究音调与探究音调与频率的关系频率的关系物

12、体振动的频率越物体振动的频率越大，音调越高。大，音调越高。控制变量法控制变量法图片告诉了我们什么物理知识？图片告诉了我们什么物理知识？声音的传播形式声音的传播形式：声波声波类比法类比法用水波类比声波用水波类比声波真空罩中的闹钟真空罩中的闹钟 月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈声音的传播需声音的传播需要介质，真空要介质，真空不能传声不能传声研究声音的传播条件研究声音的传播条件？理想化实验或实验推理法理想化实验或实验推理法固体、液体、气体都固体、液体、气体都能传声能传声讨论：讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音如何变化？你

13、还能如何让它们发声？两次发声如何变化？两次发声规律是否相同，你能否解释原因？规律是否相同，你能否解释原因？此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声.几个重要声学几个重要声学实验小结：实验小结：1 1真空铃：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到真空铃：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出结论真空不能传声。的铃声逐渐变小，推理得出结论真空不能传声。这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，这里用到了

14、已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为物理上称为理想实验法理想实验法。2 2音叉和乒乓球：音叉的振动很微小，不容易观音叉和乒乓球：音叉的振动很微小，不容易观察，乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为察，乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换转换法法或放大法。或放大法。3 3桌子边缘的直尺。探究影响音调和响度的因素，桌子边缘的直尺。探究影响音调和响度的因素，使用了使用了控制变量法控制变量法。【常见易错现象常见易错现象】认为听不到声音是因为没有物体振动认为听不到声音是因为没有物体振动（错，正常错，正常人听不到声音，可能有四种情况：人听不到声音，可能有四种情况：a.a.没有振动的没有振动的声源；声源；b.b.声源的振幅太小，响度太小不能引起听声源的振幅太小，响度太小不能引起听觉；觉；c.c.频率过高或过低，超出了人的听觉范围；频率过高或过低，超出了人的听觉范围；d.d.没有传播声音的介质没有传播声音的介质）；对乐音的三要素容易混淆，特别是音调和音色最对乐音的三要素容易混淆，特别是音调和音色最易混淆易混淆（音调是由发声体振动的频率决定的，响音调是由发声体振动的频率决定的，响度是由发声体的振幅决定的，而音色是由发声体度是由发声体的振幅决定的，而音色是由发声体本身的材料、结构等决定