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1、对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称家君：家君：对人称自己的父亲，谦词对人称自己的父亲，谦词。相相委委而而去去委委：丢下丢下去：离开离开下车下车引引之之引：引：拉拉之之：代词，他代词，他去后去后乃乃至至乃：乃：才才则则是无信是无信则则：就就咏雪咏雪谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集内集：内集：家庭聚会家庭聚会俄而雪骤：俄而雪骤：俄而：不久不久公公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所白雪纷纷何所似似？”欣然欣然：高兴的样子高兴的样子似：似：像像兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”差：差：差不多差不多拟拟：相比相比兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。”未若：未若：不如不如因

2、：因：凭借凭借即即公大兄无奕女公大兄无奕女即即：就就五、句子翻译五、句子翻译1、太丘舍去，去后乃至。（省略句）、太丘舍去，去后乃至。（省略句）太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。2、与人期行，相委而去。（省略句）、与人期行，相委而去。（省略句）跟别人约定一起出行，丢下别人自己就走了。跟别人约定一起出行，丢下别人自己就走了。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。、友人惭，下车引之，元方入门不顾。朋友很惭愧，下车拉元方，元方进入大门不回朋友很惭愧，下车拉元方，元方进入大门不回头看。头看。4与儿女讲论文义与儿女讲论文义跟子侄辈一起谈论诗文。跟子侄辈一起谈

3、论诗文。5兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”（倒装（倒装句）句）哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可以相比。以相比。6兄女曰：“未若柳絮因风起。”哥哥的女儿说：不如把它比作柳絮乘风而起。哥哥的女儿说：六、六、重点重点内容理解：内容理解：1、“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营造等词语营造了一种怎样的家庭氛围？了一种怎样的家庭氛围？示例示例：融洽：融洽、欢快欢快、轻松。轻松。2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。时说说还可以用哪些事

4、物来比喻雪。（1）“撒盐撒盐”一喻好，雪的一喻好，雪的颜色和下落之态颜色和下落之态都跟都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式飘舞方式不同。不同。（2）“柳絮柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。的意蕴。而而“撒盐撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。一喻所缺乏的恰恰是意蕴。3文章最后写道：文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一

5、句的用意何在？你以为作者写上这一句的用意何在？答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。赞赏道韫的才气。4.人物人物形象形象分析分析：文文中对中对谢道韫谢道韫的评价如何？的评价如何？聪明有才学。人物形象人物形象分析分析：1、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？个什么样的人？友人与陈太丘友人与陈太丘“期日中期日中”，结果，结果“不至不至”，可，可以看出他以看出他言而无信，不守信用言而无信，不守信用；到来之后，问到来之后，问元方元方“尊君在不？尊君在不？”表现得表现得较为有

6、礼较为有礼；当得知；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个是一个缺乏修养、没有礼貌缺乏修养、没有礼貌的人；的人；在元方一番在元方一番义正严辞的批评后，他义正严辞的批评后，他“惭惭”“下车引之下车引之”又又表现得较为诚恳，有表现得较为诚恳，有知错勇改知错勇改的神。的神。2、元方的性格特点如何？、元方的性格特点如何？元方对友人的批评话语，可以看出元方有着良元方对友人的批评话语，可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他好的家庭教养，表现了他懂礼识义懂礼识义的品质。元的

7、品质。元方对粗俗的友人方对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流露了小孩子性流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他的特点，体现了他正正直不阿直不阿的性格特征。的性格特征。元方：明事理、懂礼识仪；友人：不守信用、不懂礼貌、知错能改不守信用、不懂礼貌、知错能改3、陈太丘与友人期一文给我们的启示陈太丘与友人期一文给我们的启示是：是：做人要诚实守信，重视礼仪。4.元方元方“入门不顾入门不顾”是否失礼呢？是否失礼呢？并非无礼并非无礼，理由是：元方年仅七岁，我们不应理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子

8、骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。的人就应该断然拒之千里之外。有失礼仪有失礼仪，理由是：人非圣贤，孰能无过？知理由是：知错能改仍不失为有识之人错能改仍不失为有识之人。原谅一个知错能改原谅一个知错能改的人，正的人，正是是一个人胸襟宽广一个人胸襟宽广的的表现表现。5主题归纳主题归纳这则故事这则故事告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。6、除除“柳絮柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？比喻词吗？词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花

9、絮、飞花鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花句：句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春韩愈春雪雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌岑参白雪歌送武判官归京送武判官归京7、你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些些歌颂英才少年歌颂英才少年的故事？的故事？词语：一言九鼎，君子一言，驷马难追一言九鼎，君子一言，驷马难追名言：名言：言必行，行必果言必行，行必果金诚所至，金石为开金诚所至，金石为开故事：故事：司马光砸缸司马光砸缸曹冲称象曹冲称象王冕四岁画画王冕四岁画画曹植七岁做曹植七岁做诗诗8、辨别下列词语哪些属于

10、辨别下列词语哪些属于敬词敬词，哪些属于，哪些属于谦词谦词。敝人敝人卑职卑职陛下陛下令尊令尊寡人寡人足下足下令郎令郎老朽老朽麾下麾下敬词有敬词有谦词有谦词有9、下列句中加粗词与、下列句中加粗词与“尊君在不尊君在不”的的“不不”用法不同用法不同的一项是（）的一项是（）、诲女知之乎、学而不思则罔、诲女知之乎、学而不思则罔、路转溪头忽见、学而时习之，不亦说乎、路转溪头忽见、学而时习之，不亦说乎（例句中（例句中“不不”通通“否否”；、；、“女女”通通“汝汝”；、“见见”通通“现现”；、“说说”通通“悦悦”）12论语十二章论语十二章一、重点一、重点生字注音生字注音论（论（ln）语）语不亦说（不亦说（yu）

11、乎）乎愠（愠（yn）三省（三省（xng）传（传（chun）不习乎）不习乎逾（逾（y）矩（）矩（j）罔（罔（wng）殆（殆（di）箪（箪（dn）陋巷（陋巷（xing）堪（堪（kn）肱（肱（gng）笃（笃（d）志）志二、二、重点字词解释重点字词解释第一章第一章1、时：时：按时按时说：说：通通“悦悦”，愉快，愉快朋：朋：志同道合的人志同道合的人愠：愠：生气，发怒生气，发怒君君子子：指道德上有修养的人指道德上有修养的人。第二章第二章日：日：每天每天三省：三省：多次反省多次反省。省省:自我检查、反省。三：泛指多泛指多忠：忠：尽尽心竭力心竭力信：信：真诚，诚实真诚，诚实传：传：老师传授的知识老师传授的知识

12、第三章第三章有：有：通通“又又”,用于零数和整数之间用于零数和整数之间立：立：独立做事情独立做事情惑：迷惑、疑惑惑：迷惑、疑惑逾：逾：越过、超过越过、超过矩：规范、规范矩：规范、规范第四章第四章故：故：旧的知识旧的知识知新：新的理解与体会知新：新的理解与体会可以：可以：可以凭借。以：凭借以：凭借为：做为：做,成为成为第五章第五章只学习却不只学习却不思考，思考，会迷茫而无所适从。只空想会迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会有疑惑。却不学习，就会有疑惑。”第六章第六章贤：贤：贤德、高尚贤德、高尚箪：箪：盛饭用的圆形竹器盛饭用的圆形竹器堪：堪：能忍受能忍受乐：乐：乐趣乐趣第七章第七章之：之：代词，指

13、学问和事业代词，指学问和事业好：好：喜欢、爱好喜欢、爱好乐：以以为乐趣为乐趣第八章第八章饭：饭：吃饭吃饭名词作动词名词作动词水：水：冷水冷水肱：肱：胳膊胳膊于：于：对于对于第九章第九章焉焉：于此，在其中于此，在其中择：择：选择选择善者：善者：好的方面，优点好的方面，优点从：从：跟从、学习跟从、学习第十章第十章川：川：河、河流河、河流逝：逝：流逝流逝斯：斯：这这舍：舍：舍弃舍弃第十一章第十一章三军：三军：军队的通称军队的通称匹夫：匹夫：普通人普通人，男子汉男子汉。夺夺：改变改变第十二章第十二章博：博：广泛广泛笃：笃：坚定坚定切切：恳切恳切重点重点字词积累字词积累（一）通假字（一）通假字1.不亦说

14、乎不亦说乎说：通通悦，悦，愉快愉快2.吾十有五而志于学吾十有五而志于学有：通通又，又，用于整数和零数之间用于整数和零数之间（二）古今异义词语（二）古今异义词语1.三省吾身三省吾身（三三，古义：，古义：泛指多泛指多今义：表示确数表示确数）2饮水饮水（水，古义：（水，古义：冷水冷水今义：指所有的水指所有的水）3.可以为师矣（可以，古义：可以为师矣（可以，古义：可以凭借可以凭借；表示可能或能够表示可能或能够）（三三）词类活用词类活用1.学而时习之学而时习之时：名词作状语，按时名词作状语，按时2.吾日三省吾身吾日三省吾身日：名词作状语，每日名词作状语，每日3.温故而知新温故而知新故故、新新：形形容容词词作作名名词词，旧旧的的知知识识、新新的的理理解与体会解与体会4.传不习乎传不习乎传：动词作名词，传授的知识传：动词作名词，传授的知识5.饭疏食饮水饭疏食饮水饭：名词作动词，吃饭饭：名词作动词，吃饭6.好之者不如乐之者好之者不如乐之者乐：形容词的意动用法。以乐：以为乐为乐（四）一词多义