说明文阅读基本知识及答题技巧优质PPT.ppt

1、第二招：善于概括说明对象的特点。第三招：善于分析说明顺序。第四招：善于分析说明方法及其作用。弄第四招：弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。中的具体作用。第五招：善于分析说明文的语言。二二.阅读技巧阅读技巧第六招：第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙段或中间叙述有关的故事，

2、究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。作用。第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据中考说明文阅读，根据“新课标新课标”中要求中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导的要求，说明文阅读考查的题目势必要引

3、导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。科学品质、科学精神和科学方法。（二）说明文阅读一般涉及（二）说明文阅读一般涉及11种题型：种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，、考查说明对象：其一，要看懂题目，不少要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，说明文题目本身就表示说明对象，如中国石拱桥、如中国石拱桥、苏州园林等。苏州园林等。其二，抓住首括句和中心句其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运

4、用首括句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。回答时形成一个短语：本文介绍了作为标题。本文介绍了的的（对象加特征对象加特征）。例：看云识天气介绍云和天气的。看云识天气介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。关系及怎样看云识天气。2、被说明事物的特征：被说明事物的特征：尽量从原文中找原词答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。中国石拱桥原句，若没有，则注意段意、中心句。中国石拱桥三大

5、特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。三大特点：3、说明方法：、说明方法：1、常见的说明方法有：、常见的说明方法有：举举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：、常见说明方法的作用：、举例子举例子：通过举具体的实例对事物的特征：通过举具体的实例对事物的特征/事理加事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别分类别：对事物的特征：对事物的特征/事理分门别类加以说明，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明更有条理性。、作

6、比较作比较：把：把_和和_加以比较，加以比较，突出强调了事物的特征突出强调了事物的特征/事理。事理。、作诠释作诠释：对事物的特征/事理加以具体的事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：打比方：将将_比作比作_，从而形象生动地说明了事物的特征，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、摹状貌摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。的描摹，使说明更具体形象。、下定义下定义：用简明科学的语言对说明的对：用简明科学的语言对说明的对象象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的

7、特征更概括地揭示事物的特征/事理。、列数字列数字：用具体的数据对事物的特征：用具体的数据对事物的特征/事事理加以说明，使说明更准确更有说服力。理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：列图表：用列图表的方式对事物的特征用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明：引用说明有以下几种引用说明有以下几种形式形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有

8、说服力。说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。明对象的作用。）4、说明顺序：、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。时间顺序时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说

9、明文。事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。空间顺序空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。构造特征。逻辑顺序逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到

10、一般（或由一般到个由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。部到具体）等。说明建筑物、景点等通常按照说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。则往往需要采用逻辑顺序。5、段意概括：句式：说明了、段意概括：说明了介绍了介绍了方法：找中心句；结合本段说明特征方法：结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分概括，摘要联合，结合标点

11、，尤其注意分号，认真提炼号，认真提炼6、“这样这样”的指代义：指的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。代上文距其最近的一句或几句内容。7、段落语句顺序：为什么不能调换段落、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序？不能调换：原文采用由顺序？原文采用由到到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。向的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。向沙漠进军沙漠进军5、6段照应上文游击战、阵段照应上文游击战、阵地战顺序。地战顺序。总分关系中分说部分与前文总说部分顺序总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。看云识天气相照应。看云识天气8、语言准确性类型类型1、加点字词有何作用？抓住说明、加点字词有何作用？抓住说明类型类

12、型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？对策：答：（对策：（1）不可以。（）不可以。（2）原词的意思或内）原词的意思或内容。（容。（3）所换词语的意思或内容。（）所换词语的意思或内容。（4）换了后）换了后意思有何改变，与不符合实际。意思有何改变，与不符合实际。类型类型3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？（1）表态（删还是不删）。）表态（删还是不删）。（2）定性。如：）定性。“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词等词表程度修辞；表程度修辞；“大约大约”“可能可能”“左左 右右”等表等表估计，估计，“多多”“有余有余”等表数量。（等表数量。（3）若删去，）若删去

13、，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准词体现了语言的准确确 性、周密性、科学性。性、周密性、科学性。类型类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词句，并体会。特点的词句，并体会。类型类型5：指：指代代“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“同样道同样道理理”等在文中具体指代什么。一般指的等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。9、说明文的结构。、说明文的结构。说明文的结构常见的形式说明文的结构常见的形式有：有：“总总分分”式、式、“总总分分总总”式、式、“分分总总”式、并列式、递进式等。式、并列式、递进式等。10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。段落的内容进行归纳；技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。（例：找到答案。“死海之变死海之变”中中“死海已发死海已发生了哪些巨大的地质变化？（生了哪些巨大的地质变化？（1）海水水）海水