写景诗赏析PPT文档格式.ppt

1、由此解题，才算进入解题的大门。一是要领会诗的主题，了解诗人的立意。黄彻在黄彻在蛩溪诗话蛩溪诗话中曾说过：中曾说过：“昔人论文昔人论文字，以意为主。字，以意为主。”例例1：祖咏的：祖咏的终南望余雪终南望余雪：“终南阴岭秀，终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。积雪浮云端。”城楼上，遥望终南余雪，想到城楼上，遥望终南余雪，想到“下雪不冷化下雪不冷化雪冷雪冷”，想到长安还有许多贫穷的百姓，他，想到长安还有许多贫穷的百姓，他们缺衣少食，能否在饥寒中度过难关。其关们缺衣少食，能否在饥寒中度过难关。其关心民生之意，隐含其中，所以清代的王渔洋心民生之意，隐含其中，所以清代的王渔洋称之为咏雪的称之为

2、咏雪的“最佳最佳”作品。作品。比较：唐末诗人罗隐的比较：唐末诗人罗隐的雪雪中有两句诗云：中有两句诗云：“长安有贫者，为瑞不宜多长安有贫者，为瑞不宜多”，所表达的主，所表达的主题与祖咏题与祖咏终南望馀雪终南望馀雪相同。试从表现技相同。试从表现技巧上谈谈你更喜欢哪一首诗？巧上谈谈你更喜欢哪一首诗？【参考答案参考答案】更喜欢祖咏的诗。因为祖咏关更喜欢祖咏的诗。因为祖咏关心民生之意并没有而是通过最后一句抒发感心民生之意并没有而是通过最后一句抒发感慨来透露，而是隐含其中，显得十分宛转；慨来透露，而是隐含其中，显得十分宛转；而罗隐的诗句将而罗隐的诗句将“意意”和盘托出，缺乏含蓄和盘托出，缺乏含蓄蕴藉，写得

3、太白，没有回味。蕴藉，写得太白，没有回味。例例2：张旭：张旭桃花溪桃花溪“隐隐飞桥隔野烟，石隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？何处边？”诗中所描写的桃花溪景象表现出诗中所描写的桃花溪景象表现出诗人对陶渊明诗人对陶渊明“桃花源桃花源”的一种什么看法？的一种什么看法？【参考答案参考答案】：诗人对世外桃源心存疑问，：诗人对世外桃源心存疑问，以以“隔野烟隔野烟”和和“随流水随流水”写出了桃源既神写出了桃源既神秘又虚无飘渺；以秘又虚无飘渺；以“何处边何处边”提出质疑。提出质疑。二是要从结构上将写景诗词看作是一幅画，二是要从结构上将写景诗

4、词看作是一幅画，融绘画欣赏技法于其中。融绘画欣赏技法于其中。例例3：王维：王维汉江临眺汉江临眺：“楚塞三湘接，荆门九派通。楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄江流天地外，山色有无中。襄阳好风日，留醉与山翁。阳好风日，留醉与山翁。”这首诗便是作者融画法于写景诗的杰作，全诗气势雄伟，这首诗便是作者融画法于写景诗的杰作，全诗气势雄伟，意境阔大，既富诗情美，又富绘画美。首联写汉江境域的意境阔大，既富诗情美，又富绘画美。首联写汉江境域的辽阔，气势宏伟，境界壮阔。这是一幅巨画的背景，诗人辽阔，气势宏伟，境界壮阔。这是一幅巨画的背景，诗人以诗家的眼光，画家的笔法，先勾勒

5、出一个轮廓，充分体以诗家的眼光，画家的笔法，先勾勒出一个轮廓，充分体现出绘画的构图美。现出绘画的构图美。“襄阳好风日，留醉与山翁。”山翁，即山简，晋人。山翁，即山简，晋人。晋书晋书山简传山简传说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情情也融合在前面的景色描绘之中也融合在前面的景色描绘之中，充满了，充满了积极乐观的情绪积极乐观的情绪。尾联诗人尾联诗人直抒胸臆直抒胸臆，表达了，

6、表达了留恋山水的志趣留恋山水的志趣。中间两联中间两联“江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，江流天地外，山色有无中。波澜动远空。”着意写水势的浩淼，是这幅巨画的主着意写水势的浩淼，是这幅巨画的主画面。诗人没有采用一般的形容手法，而是富有创造画面。诗人没有采用一般的形容手法，而是富有创造性地从倒影着手，刻画出水中的世界。试任意选择一性地从倒影着手，刻画出水中的世界。试任意选择一联赏析。联赏析。颔联先写江水奔腾东去，雄浑壮丽，以意境取胜。再颔联先写江水奔腾东去，雄浑壮丽，以意境取胜。再写远处的山色，在辽阔的天宇下，在江涛的雾霭中，写远处的山色，在辽阔的天宇下，在江涛的雾霭中，若隐若现，使人感到似有似

7、无。若隐若现，使人感到似有似无。颈联写两岸的城镇倒映水中，远远望去就像是浮在江颈联写两岸的城镇倒映水中，远远望去就像是浮在江面上；远去的江水和远处的天空连成一片，似乎令人面上；远去的江水和远处的天空连成一片，似乎令人感到人间、天上的一切都在波涛中晃荡，摇动。这样感到人间、天上的一切都在波涛中晃荡，摇动。这样的水势，这样的气势，好像是要将一切吞噬。的水势，这样的气势，好像是要将一切吞噬。诗人采用绘画造型艺术对客观景象作典型的概括、准诗人采用绘画造型艺术对客观景象作典型的概括、准确的描绘和洗炼的处理，使这幅巨画富有绘画艺术的确的描绘和洗炼的处理，使这幅巨画富有绘画艺术的形象美。形象美。例例4：王维

8、辋川别业辋川别业“不到东山向一年，不到东山向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。花红欲然。”这首诗表现出一种怎样的色彩这首诗表现出一种怎样的色彩美？美？【参考答案参考答案】诗人使用诗人使用堪染堪染来突出一个来突出一个绿绿字，用字，用欲然欲然来突出一个来突出一个红红字，字，红绿两色的突出与夸张使盎然春色跃然纸上，红绿两色的突出与夸张使盎然春色跃然纸上，极富色彩美。极富色彩美。三是要学会对古人写诗填词时炼字所蕴含的三是要学会对古人写诗填词时炼字所蕴含的深意的挖掘，做深入浅出的分析。深意的挖掘，做深入浅出的分析。例例5：终南望余雪终南望余雪：“

9、终南阴岭秀，积雪浮云端。终南阴岭秀，积雪浮云端。”诗中诗中“浮浮”“明明”富含意富含意蕴，请任选一词加以赏析。蕴，请任选一词加以赏析。“浮浮”，把积雪的终南山写活了。其实，雪压山崖时积，把积雪的终南山写活了。其实，雪压山崖时积雪是静止的，流动的是山头上的云。可诗人不从云入手雪是静止的，流动的是山头上的云。可诗人不从云入手来写，而从雪切入才符合题意。这样着一来写，而从雪切入才符合题意。这样着一“浮浮”字让人字让人从云的流动中观赏到雪的动感，真是妙不可言。从云的流动中观赏到雪的动感，真是妙不可言。“明明”，含蓄地写出了雪霁后的夕阳，为山顶的积雪和，含蓄地写出了雪霁后的夕阳，为山顶的积雪和树林抹上了

10、一道亮丽的彩色，整个画面因此换了个模样，树林抹上了一道亮丽的彩色，整个画面因此换了个模样，使终南山有了神秘的色彩，也使这首诗富有诗情画意。使终南山有了神秘的色彩，也使这首诗富有诗情画意。例例6：汉江临眺汉江临眺：“楚塞三湘接，荆门九派楚塞三湘接，荆门九派通。郡邑浮前浦，波通。澜动远空。”颈联中颈联中的的“浮浮”和和“动动”两个字的使用中，我们还看到两个字的使用中，我们还看到了诗人锤炼的功夫，述说这两个词的妙用。了诗人锤炼的功夫，述说这两个词的妙用。“浮浮”、“动动”两个动词用得极妙，使诗人笔下两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗之景活起来了，诗也随之飘逸起来了

11、，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来。了出来，江水磅礴的气也表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得好。的描写，所以这两个词用得好。例例7：王维使至塞上使至塞上中的中的“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”里的里的“直直”和和“圆圆”，锤炼功，锤炼功夫也十分到家。试赏析。夫也十分到家。烽烟是边塞的典型景物，孤烟烽烟是边塞的典型景物，孤

12、烟“直直”，突出，突出了边塞气氛，表现了它的劲拔、坚毅之美。了边塞气氛，表现了它的劲拔、坚毅之美。一个一个“圆圆”字，准确地说出河上落日的景色字，准确地说出河上落日的景色特点，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。特点，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个词，不仅准确地描绘了沙漠的景象，这两个词，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。描绘中。红楼梦红楼梦第四十一回香菱学诗里说：第四十一回香菱学诗里说：“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟

13、如。想来烟如何直？日自然是圆的。这何直？这直直字似无理，字似无理，圆圆字似太俗。要说再找两个字换这两个，字似太俗。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。竟再找不出两个字来。”这就是这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。高超的艺术境界。例例8：王湾：王湾次北固山次北固山：“客路青山外，行舟绿水客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入前。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。旧年。”这首诗中哪几个这首诗中哪几个字是诗眼？生动地描述了江潮涨后的什么样的景象？字是诗眼？抒发了诗人什么样的感情？抒发了诗