人物动作描写课件PPT资料.ppt

1、（林海音（林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了）片段欣赏片段欣赏1 1：打打 看看抄抄倒转倒转抡抡 老头儿老头儿放放下了钓丝，把它下了钓丝，把它踩踩在脚底下，在脚底下，然后把鱼叉高高地然后把鱼叉高高地举举起来，举到不能再高的起来，举到不能再高的高度，同时高度，同时使出使出全身的力气，比他刚才所聚全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉集的更多的力气，把鱼叉扎进扎进正好在那大胸正好在那大胸鳃后面的鱼腰里，他觉得鱼叉已经扎进鱼身鳃后面的鱼腰里，他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他上了，于是他靠靠在叉把上面，把鱼叉在叉把上面，把鱼叉扎扎得更得更深一点，再用全身的重量深一点，再用全身的重量推推到里面

2、去。到里面去。（海明威（海明威老人与海老人与海）片段欣赏片段欣赏2 2：扎：放、踩、举、使出、扎进、扎：放、踩、举、使出、扎进、靠、扎、推靠、扎、推动作描写的方法动作描写的方法（1）连贯特写）连贯特写描写一连串行为动作，将动作分解，如描写一连串行为动作，将动作分解，如影视中的特写镜头，以凸显人物形象。影视中的特写镜头，以凸显人物形象。请同学们发挥想象，把下面两位请同学们发挥想象，把下面两位同学同学吃吃麻辣烫的动作麻辣烫的动作分解分解成几个动词，成几个动词，体现出他们体现出他们不同的不同的性格特点。性格特点。一天放学后，一个瘦高的一天放学后，一个瘦高的“急性急性子子”同学和一个矮胖的同学和一个矮

3、胖的“慢性子慢性子”同同学走进了麻辣烫店。不一会儿，两碗学走进了麻辣烫店。不一会儿，两碗热腾腾的热腾腾的“麻辣烫麻辣烫”端上来了，端上来了，练笔练笔1 1：乙：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑乙：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地走走到到铁道边，铁道边，慢慢慢慢探探身下去，尚不大难。身下去，尚不大难。（朱自清（朱自清背影背影）片段欣赏片段欣赏3 3：甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布大马褂，深青布棉袍，走走到铁道边，到铁道边，探探身下去，尚不大难。比较比较乙：老妇人老妇人朝这些脱了帽的肃立着的朝

4、这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，人们看了一眼，十分庄严地十分庄严地对他们对他们深深深深一一鞠躬；鞠躬；然后然后,把她的黑色大围巾拉直了，把她的黑色大围巾拉直了，颤颤巍巍地巍巍地走了走了。（西蒙诺夫（西蒙诺夫蜡烛蜡烛）片段欣赏片段欣赏4 4：老妇人甲：老妇人朝这些脱了帽的肃立着的朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，对他们一人们看了一眼，对他们一鞠躬；然后然后,把她把她的黑色大围巾拉直了，的黑色大围巾拉直了，走了走了。比较比较9动作描写的方法动作描写的方法（2 2）恰当修饰）恰当修饰 在动词前后加上一些修饰语，可以在动词前后加上一些修饰语，可以使动作更加充实。使动作更加充实。1 1、给括号里填上

5、恰当的修饰词。、给括号里填上恰当的修饰词。他（他（）地走到他的书桌旁，（）地走到他的书桌旁，（）地从抽屉里扯出书包，翻出那份满分的试卷，地从抽屉里扯出书包，翻出那份满分的试卷，（）地摔在地上，（）地摔在地上，（）地踩了几脚，）地踩了几脚，然后把书包和考卷一起扔到了窗外。然后把书包和考卷一起扔到了窗外。练笔练笔2 2：2 2、扩句、扩句 她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。11甲：老头子把船一撑来到他们的身边，甲：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来举起篙来砸着砸着鬼子们的脑袋。鬼子们的脑袋。片段欣赏片段欣赏5 5：老头子把船一撑来到他们的身边，老头子把船一撑来

6、到他们的身边，举起篙来举起篙来砸着砸着鬼子们的脑袋，鬼子们的脑袋，像敲打像敲打顽固的老玉米一样顽固的老玉米一样。（孙犁孙犁芦花荡芦花荡）比较比较乙：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到滑到了教堂了教堂正面，正面，好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水，用一用一只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势，跑向跑向那两那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒 （雨果（雨果巴黎圣母院巴黎圣母院）片段欣赏片段欣赏6 6：卡西莫多跨过

7、花楼的栏杆，用双脚、两甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到滑到了了教堂正面，教堂正面，跑向跑向那两个行刑助手，用他巨大那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒的拳头把他们打倒 比较比较动作描写的方法动作描写的方法（3 3）妙用）妙用修辞修辞 运用修辞手法形容人物的行为动作，运用修辞手法形容人物的行为动作，从而使动作更加生动形象。从而使动作更加生动形象。练笔练笔3 3：运用动作描写刘翔运用动作描写刘翔110110米栏冲刺瞬间米栏冲刺瞬间15 韩麦尔先生站起来，韩麦尔先生站起来，脸色惨白脸色惨白，我觉得他从，我觉得他从来没有这么

8、高大。来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他他说说，“我我我我”但是他但是他哽住哽住了，他说不下去了。了，他说不下去了。他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿拿起一支粉笔，起一支粉笔，使使出全身出全身的力量，的力量，写写了两个大字：了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”然后他然后他呆呆在那儿，头在那儿，头靠靠着墙壁，话也不说，着墙壁，话也不说，只向我们只向我们做做了一个手势了一个手势：“放学了，你们走吧。放学了，你们走吧。”（都德（都德最后一课最后一课）片段欣赏片段欣赏7 7：16动作描写的方法动作描写的方法（4 4）综合表达）综合表达把动作描写与语言描写、心理描写等把动作描写与语言

9、描写、心理描写等其他描写方法有机结合，可以取得最其他描写方法有机结合，可以取得最佳的表达效果。佳的表达效果。1 1、用词要准确、生动。、用词要准确、生动。2 2、描写要具体。、描写要具体。3 3、要抓住关键动作。、要抓住关键动作。4 4、能反映人物特点。、能反映人物特点。181 1、写某、写某老师进教室到开讲前的动作老师进教室到开讲前的动作2 2、课间休息，与同学打篮球、课间休息，与同学打篮球3 3、假期学游泳、假期学游泳4 4、体育课，玩单杠、体育课，玩单杠19 “无论你所要讲的是什么，真无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正正能表现它的句子只有一个，真正适当的动词也只有一个，就是那最适当的动词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的动词。准确的一句，最准确的动词。”法国作家福楼拜法国作家福楼拜题目：题目：他改变了我他改变了我 要求：写一篇刻画人物形象的记叙文，要求：写一篇刻画人物形象的记叙文，里面要有一两处人物动作描写，要运里面要有一两处人物动作描写，要运用所学习用所学习的技巧，的技巧，300300字以上。字以上。