人教版九年级上语文《香菱学诗》ppt课件PPT推荐.ppt

1、曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百百年望族年望族”。康熙二年。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财赋清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。势败

2、家亡之后，雪芹流落在北京西郊。住着破房子。又被抄家。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的上活。乾隆二十八年他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的上活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间。雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这秋冬之间。雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。年除夕那天病逝。红楼梦红楼梦就是这期间写的就是这期间写的他只写了前他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。八十回，后四十回是高鹗续写的。曹雪芹曹雪芹（1715?1764?）（1715?）名霑，号雪芹，名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺曹雪芹

3、的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着时期，在南京过着“锦衣纨裤锦衣纨裤”“饫甘餍肥饫甘餍肥”的豪华生活。的豪华生活。雍正五年雍正五年（1727）（1727）曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北的过程中度过的。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒

4、、围毡御寒、卖画谋京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。过度伤痛，而离开了人间。香菱学诗曹雪芹香菱身世简介香菱身世简介香菱是香菱是红楼梦红楼梦中第一个出场中第一个出场的悲剧女子。的悲剧女子。原名甄英莲原名甄英莲（谐音谐音:真应怜真应怜），甄士隐的女儿。三岁，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。买为妾，改名香菱。一、分角色朗读课文

5、一、分角色朗读课文了解课文的初步内容。了解课文的初步内容。二、梳理文章思路二、梳理文章思路1、请把文章划分为三个部分。并概括每个、请把文章划分为三个部分。并概括每个部分的内容。部分的内容。三、鉴赏人物形象三、鉴赏人物形象从学诗的过程看，香菱是个怎样的人？从学诗的过程看，香菱是个怎样的人？好学，而且苦学的女子好学，而且苦学的女子聪敏灵秀。悟性极高的女子聪敏灵秀。悟性极高的女子执著执著心性脱俗，用诗歌抒发自我的女子心性脱俗，用诗歌抒发自我的女子四、总结鉴赏人物形象的方法四、总结鉴赏人物形象的方法鉴赏人物的语言、鉴赏人物的语言、行动、行动、神态等细节。神态等细节。文中其他人物形象的鉴赏。选择一个你自

6、己喜欢的角色，结合课选择一个你自己喜欢的角色，结合课文内容进行鉴赏文内容进行鉴赏学识渊博学识渊博热情大方热情大方自信、真诚自信、真诚贤淑、贤淑、中规中矩、中规中矩、卫道者。卫道者。机敏机敏四、总结鉴赏人物形象的方法四、总结鉴赏人物形象的方法鉴赏人物的语言、鉴赏人物的语言、行动、行动、神态等细节。通过通过人物的语言、行动、神态等细人物的语言、行动、神态等细节节描写表现人物性格的艺术手法，是描写表现人物性格的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统中国古典小说的优秀传统描写人物方法：描写人物方法：语言描写和动作描写语言描写和动作描写正面描写与侧面描写结合正面描写与侧面描写结合侧面烘托会使人物形象更生动，

7、更具体。侧面烘托会使人物形象更生动，更具体。讨论：1）香菱为什么学诗？）香菱为什么学诗？2）曹雪芹写）曹雪芹写“香菱学诗香菱学诗”的用意？的用意？仰慕雅女雅集而学写诗。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的了解，并让读者更喜欢她。加读者对她的了解，并让读者更喜欢她。当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。剧性更为强烈了。高贵的心灵以写诗为精神追求。“红楼梦红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞既是女性的悲歌，又是女性的赞歌歌”“千红一窟千红一窟”（哭）、（哭）、“万艳同杯万艳同杯”（悲）（悲）3）

8、从香菱的悲剧看，从香菱的悲剧看，作者对香菱这一个人作者对香菱这一个人物形象寄予了怎样的思想感情？物形象寄予了怎样的思想感情？同情同情讴歌、赞美香菱讴歌、赞美香菱根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。首句首句“根并荷花一茎香根并荷花一茎香”写的写的是莲根荷花同长在一根茎上，是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。里暗示香菱原名英莲。“自从两地生孤木自从两地生孤木”的的“两地两地 生孤木生孤木”寓一个寓一个“桂桂”字，点字，点 出夏金桂的名字。出夏金桂

9、的名字。最后一句最后一句“致使香魂返故乡致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。桂虐待致死。五五比较分析比较分析学诗是一个学诗是一个渐进渐进的过程，的过程，请比较分析香菱写的三首诗，赏析其成请比较分析香菱写的三首诗，赏析其成功之处？功之处？月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。非银非水非银非水映窗寒映窗寒，拭看晴空护玉盘。，拭看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑只疑残粉残粉涂金砌，恍若涂金砌，恍若轻霜轻霜抹玉栏。抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，

10、余容犹可隔帘看余容犹可隔帘看。月儿美月儿美月儿亮月儿亮不新、不深不新、不深比喻比喻情景烘托情景烘托“穿凿穿凿”偏题偏题精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆？月光难掩月光难掩娟秀娟秀凄清凄清皓月当空皓月当空秋闺怨女，愁思不寐秋闺怨女，愁思不寐江上人秋夜月下闻笛更悲江上人秋夜月下闻笛更悲少妇望月感怀少妇望月感怀嫦娥感叹嫦娥感叹为何不能永远团圆为何不能永远团圆句句写月句句写月句句离愁句句离愁王国维王国维人间词话人间词话中的古今成就大事业中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概

11、括：者所必须经历的三种境界来概括：第一境第一境“独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境第三境“众里寻他千百度，蓦然回首，那人众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。”梦中得？梦中得？六六拓展思维拓展思维香菱学诗给了我们哪些方面的启示？香菱学诗给了我们哪些方面的启示？1）学习兴趣）学习兴趣有有“趣趣”者事竟成者事竟成2）有自信）有自信3）勤于实践，多方尝试）勤于实践，多方尝试4）师教有方，徒学不怠）师教有方，徒学不怠5）转益多师，不耻下问）转益多师，不耻下问6）重诵读、理解、感悟）重

12、诵读、理解、感悟7）立意要紧，形式服务于内容）立意要紧，形式服务于内容 鲁迅先生说鲁迅先生说一部一部红楼梦红楼梦，经学家看见，经学家看见易易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事看见排满，流言家看见宫闱秘事。要求积累的知识要求积累的知识需积累的词语：需积累的词语：起承转合起承转合 以词害意以词害意 诲人不倦诲人不倦 挖心搜胆挖心搜胆 精血诚聚精血诚聚 穿凿穿凿 揣摩揣摩需积累的文学常识：需积累的文学常识：建安七子建安七子 竹林七贤竹林七贤 王维王维 杜甫杜甫 李白李白 陆游陆游需要积累的古诗词：需要积累的古诗词：大漠孤烟直，长河落日圆

13、（王维）大漠孤烟直，长河落日圆（王维）日落江湖白，潮来天地青（王维）日落江湖白，潮来天地青（王维）渡头馀落日，墟里上孤烟（王维）渡头馀落日，墟里上孤烟（王维）暧暧远人村，依依墟里烟（陶渊明）暧暧远人村，依依墟里烟（陶渊明）长安一片月，万户捣衣声（李白）长安一片月，万户捣衣声（李白）作业由语文学习领域拓展到一切领域，你还由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？请你以可以得到哪些启示和收获？请你以“香菱香菱学诗的启示学诗的启示”为副标题，写一篇随笔。为副标题，写一篇随笔。如如“超级老师林黛玉超级老师林黛玉”“做有心人做有心人”“转转益多师，不耻下问益多师，不耻下问”“持之以恒，积微知持之以恒，积微知著著”等可作为参考题目。等可作为参考题目。