九上明湖居听书pptPPT文档格式.ppt

1、明湖湖边美女绝调。老残游记：作者刘鹗，署名洪都百炼生。小说借老残之游历，记述其言论见闻，揭露晚清吏治的黑暗及生灵涂炭的社会现实。李宝嘉 官场现形记吴研人 二十年目睹之怪现状曾朴 孽海花刘鹗 老残游记学习目标：学习目标：1 1鉴赏作者描写音乐艺鉴赏作者描写音乐艺术的高超技艺术的高超技艺2 2提高鉴赏音乐、描写提高鉴赏音乐、描写音乐的能力音乐的能力1.课文写的写作意图是什么？从哪课文写的写作意图是什么？从哪里可以看出？里可以看出？2.课文写白妞说书，为什么先写琴课文写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？师的弹奏和黑妞的表演？3.写演出前明湖居的环境和演出后写演出前明湖居的环境和演出后梦湘先

2、生的评论有何作用？梦湘先生的评论有何作用？l白妞说书的高超技艺1.课文写的写作意图是什么？写琴师的弹奏和黑妞的表演，一写琴师的弹奏和黑妞的表演，一方面是为了丰富文章内容，另一方面是为了丰富文章内容，另一方方 面是为白妞说书作铺垫，起烘面是为白妞说书作铺垫，起烘托作用，有托作用，有“水涨船高水涨船高”之效。之效。描写演出前明湖居的环境和气氛，描写演出前明湖居的环境和气氛，作用在于渲染和铺垫，以烘托白作用在于渲染和铺垫，以烘托白妞说书技艺之高，在观众中影响妞说书技艺之高，在观众中影响之大。写梦湘先生的评论是为了之大。写梦湘先生的评论是为了用观众的感受来高度赞扬白妞说用观众的感受来高度赞扬白妞说书的

3、艺术魅力。书的艺术魅力。思考题：1、根据白妞声音的高低缓急，演 唱可分为几个环节？2、白妞说书的技艺如何？从哪些 句子可以看出来？3、每个环节运用了什么比喻？从哪 个角度运用的?与音乐有什么关系？4、试着画出白妞说书过程中音高的线 型图。白妞说书白妞说书“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展演唱的继续发展演唱的继续发展演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束像熨斗熨过像熨斗熨过听觉、感觉像吃了人参果像吃了人参果听觉、感觉像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山如由傲来峰

4、攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火像放那东洋烟火听觉、视觉三三四四叠叠陡陡落落回回环环并并发发拔拔尖尖抛抛钢钢丝丝登登泰泰山山蛇蛇盘盘黄黄山山东东洋洋烟烟火火高高超超技技艺艺吃人参果吃人参果 熨斗熨熨斗熨白妞音高线形图白妞音高线形图 选用可见到的形象、可经历的事情、可体选用可见到的形象、可经历的事情、可体验的感觉作喻体，使读着借助其他感官来验的感觉作喻体，使读着借助其他感官来体会声音的美妙，这是一种特殊的比喻，体会声音的美妙，这是一种特殊的比喻，现在的修辞学上称之为通感。现在的修辞学上称之为通感。有关有关“通感通感”的知识的知识：钱钟书钱钟书谈艺录谈艺录

5、：在日常经验里，：在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以打通或交通。譬如我们说打通或交通。譬如我们说“光亮光亮”，也说也说“响亮响亮”，把形容光辉的，把形容光辉的“亮亮”转移转移到声响上面，就仿佛视觉和听觉在这到声响上面，就仿佛视觉和听觉在这一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感受，这些就是受，这些就是“通感通感”。摘自摘自互文互文通感通感博喻博喻“通感通感”的修辞格都有哪几类？的修辞格都有哪几类？1.形容的形容的“通感通感”比如鲁迅先生在比如鲁迅先生在纪念刘和珍君

6、纪念刘和珍君中中写道：写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲我将深味这非人类的浓黑的悲凉。凉。”“浓黑浓黑”本是客观存在的能作用于本是客观存在的能作用于视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容主观感觉主观感觉“悲凉悲凉”，通过这感觉的，通过这感觉的交通，就更确切地刻画出旧社会的极交通，就更确切地刻画出旧社会的极度黑暗，深化了文章的意境。度黑暗，深化了文章的意境。2.比喻的比喻的“通感通感”荷塘月色微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。“通感通感”也叫也叫“移觉移觉”：“移觉就是人们在描述客观事物时，移觉就是人们在描述客观事物时，用形象的语言是感觉转移，把人们

7、用形象的语言是感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积极用来渲染并深化诗文意境的积极修辞方式。修辞方式。摘自摘自关于关于“移觉移觉”修辞格修辞格 忙碌紧张的现代生活，使人们逐忙碌紧张的现代生活，使人们逐渐失去了欣赏和体味的心情，当人们渐失去了欣赏和体味的心情，当人们习惯了不去深思的时候，生活就只剩习惯了不去深思的时候，生活就只剩下了物质的奔走征逐，没有了性灵光下了物质的奔走征逐，没有了性灵光辉。能使自己一方面在现实

8、中求生存，辉。能使自己一方面在现实中求生存，一方面在精神上另有境界，才是成功一方面在精神上另有境界，才是成功的人生。的人生。罗曼罗曼罗兰罗兰 语言赏析语言赏析“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”“像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际”“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象”“如一条飞蛇如一条飞蛇”“像放那东洋烟火像放那东洋烟火”“如花坞春晓，百鸟乱鸣如花坞春晓，百鸟乱鸣”那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两那双眼睛，

9、如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银丸黑水银就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响呢，连一根针吊在地下都听得见响!重点句子：“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快参果，无一个毛孔不畅快”（赏析）（赏析）运用比喻、通感的修辞手法，将听觉上的感受与运用比喻、通感的修辞手法，将听觉上的感受与各种感觉各种感觉沟通起来，沟通起来，把无形无味的声音写得有形有味，把把无形无味的声音写得有形有

10、味，把美妙动听美妙动听的境况写得具体生动，活灵活现。的境况写得具体生动，活灵活现。“像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际”运用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，运用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱生动地写出了王小玉演唱尖细高亢、刚劲有力，尖细高亢、刚劲有力，使读者在阅读中通过联想品味到使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象”（赏析）（赏析）运用通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象

11、，以有形写无形，生动运用通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱那地写出了王小玉演唱那节节高起节节高起，转折回环转折回环的艺术境界，使读者在阅读中通过联的艺术境界，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。注意答题步骤：修辞、感觉迁移转换（修辞、感觉迁移转换（只限于通感只限于通感）、声音的特点、）、声音的特点、表达作用表达作用“如一条飞蛇如一条飞蛇”运用比喻、通感的修辞手法，以运用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象视觉印象来写来写听觉印象听觉印象，以有形写无形，生动以有形写无形，生动

12、地写出了王小玉演唱转折回环、急促多变、地写出了王小玉演唱转折回环、急促多变、一气呵成。一气呵成。使读者在阅读中通过联使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美音乐美的享受。的享受。“像放那东洋烟火像放那东洋烟火”用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱曲调的动地写出了王小玉演唱曲调的纷繁奇妙、多姿多彩，变化无穷，纷繁奇妙、多姿多彩，变化无穷，使读者在阅读使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。中通过联想

13、品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。“如花坞春晓，百鸟乱鸣如花坞春晓，百鸟乱鸣”用比喻生动地写出了王小玉演唱用比喻生动地写出了王小玉演唱婉转清脆、多姿多彩、和谐悦耳，婉转清脆、多姿多彩、和谐悦耳，使读者在阅读中通过使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银比喻比喻其作用是写出了白妞眼睛清澈纯净、晶莹明亮、圆润灵动，表现了其作用是写出了白妞眼睛清澈纯净、晶莹明亮、圆润灵动，表现了白妞神采

14、照人，富于青春美。白妞神采照人，富于青春美。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响针吊在地下都听得见响!夸张夸张其作用是渲染出白妞说唱的艺术魅力。其作用是渲染出白妞说唱的艺术魅力。白妞出场:外貌：秀而不眉、清而不寒 动作：叮当梨花简、点鼓捶子 神情：一顾一盼 眼睛：如秋水：清澈纯净 如寒星：晶莹明亮 如宝珠：有美丽的光泽 如白水银里头养着两丸黑水银：黑白分明、圆润灵动戏园盛况戏园盛况琴师弹琴琴师弹琴黑妞说书黑妞说书观众评说观众评说层层烘托层层烘托步步映衬步步映衬山山之之精精神神写写不不出出，以以烟烟霞霞写写之之；春春之之精精神神写写不不出出，以以草草