《智子疑邻》PPT资料.ppt

1、他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有岁。他著有韩非子韩非子一书，共一书，共20卷，卷，55篇。笔锋犀利，篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，力。其中许多寓言故事流传于世，智子疑邻智子疑邻就是其中的一篇。就是其中的一篇

2、。智子疑邻选自 ，作者是 （时代）末期著名 思想家 （人名），他是诸子百家中的法家法家思想家的代表。韩非子韩非子战国战国韩非子韩非子1、读课文，掌握字音、读课文，掌握字音2、自由朗读，掌握节奏、自由朗读，掌握节奏诵读课文诵读课文注音：注音：智子智子疑疑邻邻 其邻人之其邻人之父父亦云亦云y y f1、对照注释，自行翻译，、对照注释，自行翻译，积累字词积累字词2、学生用自己的话复述、学生用自己的话复述课文内容课文内容理解文意理解文意看图看图复述故事复述故事1、故事发生的地点：、故事发生的地点：2、故事中主要人物：、故事中主要人物：3、富人家被盗的原因：、富人家被盗的原因：4、富人被盗前，那些人向他

3、提出过建议：、富人被盗前，那些人向他提出过建议：5、两人提的建议相同吗？是什么？、两人提的建议相同吗？6、这个建议正确吗？文中哪句话可以证明：、这个建议正确吗？7、被盗后，宋人对这两人有何不同态度：、被盗后，宋人对这两人有何不同态度：宋国宋国 富人富人天雨墙坏天雨墙坏 其子其子 邻人之父邻人之父 不筑必将有盗不筑必将有盗 暮而果大亡其财暮而果大亡其财 智智 疑疑 宋国宋国天雨墙坏天雨墙坏“不筑，必不筑，必将有盗将有盗”果大亡其财果大亡其财曰曰邻人之父邻人之父亦云亦云智子疑邻智子疑邻其子其子（韩非子韩非子说难说难）富人富人智智疑疑掌握文中重点字词，并翻译课文：掌握文中重点字词，并翻译课文：宋有富

4、人，天宋有富人，天雨雨墙墙坏坏。其子曰：“不不筑筑，必将有，必将有盗盗。”宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不如果不（赶紧赶紧）修筑它，一修筑它，一定有盗贼进来。定有盗贼进来。”毁坏毁坏盗贼盗贼（名作动）（名作动）下雨下雨修筑，修筑，修补修补其邻人之其邻人之父父亦云亦云。暮暮而而果果大大亡亡其财，其家甚其财，其家甚智智其子，其子，而疑邻人之父。而疑邻人之父。隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。个老人干的。也也这

5、样说这样说认为认为聪明聪明晚上晚上果然果然丢失丢失老人老人（读（读f f）词类活用：词类活用：天雨墙坏天雨墙坏其家甚智其子其家甚智其子（雨：名词作动词，下雨）（雨：名词作动词，下雨）（智：形容词意动用法，（智：形容词意动用法，认为认为是聪明的）是聪明的）宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。他的儿子说：下来。“如果不（赶紧）修如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人隔壁的老人也这么说。（可是富人不听他们的话）这也这么说。（可是富人不听他们的话）这天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很赞赏儿子聪

6、明，却怀疑偷盗是隔壁那个老赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。人干的。智子疑邻智子疑邻1、针对、针对“天雨墙坏天雨墙坏”，文中哪两个人，文中哪两个人对对“富人富人”提出了什么建议？结果提出了什么建议？结果“富人富人”是怎样看待他们的？是怎样看待他们的？2、宋人为何对两个提出相同建议的人、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？产生不同的态度呢？3、开头写故事发生的背景，起什么作、开头写故事发生的背景，起什么作用？用？分析内容分析内容1、针对针对“天雨墙坏天雨墙坏”，文中哪两个人对，文中哪两个人对“富富人人”提出了什么建议？结果“富人富人”是怎样是怎样看待他们的？看待他们的？“其

7、其子子”“其其邻人之父邻人之父”“不筑，必不筑，必将有盗。将有盗。”“智智其子其子”“疑疑邻人之父邻人之父”认为认为是聪明的是聪明的怀疑怀疑2、“宋宋”之之“富人富人”为何对两个提出相同为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？建议的人产生不同的态度呢？因为两人的身份不同（即与因为两人的身份不同（即与自己的关系不同，一个是亲自己的关系不同，一个是亲人，是自己的儿子；一个是人，是自己的儿子；一个是别人，是邻居而已。）别人，是邻居而已。）3、智智子疑子疑邻邻中开头写故事发生的背景，中开头写故事发生的背景，起什么作用？起什么作用？“宋宋”，是故事发生的地点；，是故事发生的地点；“富富”，是被盗，是

8、被盗的原因；的原因；“天雨天雨”导致导致“墙坏墙坏”，“墙坏墙坏”又为盗窃又为盗窃者提供了自由进出的条件。者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：人对这件事的相同看法：“不筑，必将有盗。不筑，必将有盗。”这是这是故事的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，故事的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（即与主人而在于说明持相同看法的人却因身份不同（即与主人的亲疏关系不同）遭到不同对待的亲疏关系不同）遭到不同对待。因此，待到预见成因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗为事实，那富人

9、便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。是邻父干的。1、因、因“天雨天雨”而而“墙坏墙坏”而致失盗，对而致失盗，对此儿子与邻人之父都有相同的预见，宋富此儿子与邻人之父都有相同的预见，宋富人却人却“智子智子”而而“疑邻疑邻”，这说明了什么，这说明了什么道理？道理？2、学了本文后，你觉得对正确的意见我、学了本文后，你觉得对正确的意见我们应该采取什么样的态度？们应该采取什么样的态度？揣摩寓意揣摩寓意如如果果从从积积极极方方面面来来看看，就就可可以以引引申申为为：听听意意见见只只应应听听正正确确的的，而而不不要要看看这这意意见见是什么人提出，对人不能持偏见。是什么人提出，对人不能持偏见。向向别别人

10、人进进言言，要要注注意意自自己己与与听听话话者者的的关关系系，如如果果关关系系疏疏远远，即即便便意意见见正正确确，效效果果也也不不见见得得好好这这是是从从消消极极方方面面来来说说的。的。1、这则寓言要说明一个什么道理？、这则寓言要说明一个什么道理？2、对正确的意见应采取怎样的、对正确的意见应采取怎样的态度？态度？听意见只应听正确的，而不要听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。持偏见。走进研讨会走进研讨会 1、两人提的建议相同，为什么会得到不、两人提的建议相同，为什么会得到不同的结果？同的结果？2、从富人的角度，你可以明白什么道理、从富人的

11、角度，你可以明白什么道理？亲疏关系不同亲疏关系不同 1感情上的亲疏远近会影响对事物认识的正误、深浅。感情上的亲疏远近会影响对事物认识的正误、深浅。2说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。对人不能持偏见。3.判断事情应该客观、公正，不可以加入主观因素。如果凭判断事情应该客观、公正，不可以加入主观因素。如果凭感情的好恶去看人看物，就会出偏差，事实上，寓言中的感情的好恶去看人看物，就会出偏差，事实上，寓言中的“其子其子”未必未必“智智”，“邻人之父邻人之父”被被“疑疑”也毫无根据，这些都是也毫无根据，这些都是“偏爱

12、偏爱”惹的祸。惹的祸。走进展示厅走进展示厅1、假如你是邻人之父，知道自己受到怀疑，、假如你是邻人之父，知道自己受到怀疑，好心没得到好报，下次提建议时会注意什么问好心没得到好报，下次提建议时会注意什么问题？题？2、联系生活实际，说说你从这则文言寓言中、联系生活实际，说说你从这则文言寓言中得到哪些启示？得到哪些启示？要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。即便说的意见正确，效果也不见得好。战国策战国策齐策齐策讲到齐国有个叫邹忌的人，他问妻子、妾、讲到齐国有个叫邹忌的人，他问妻子、妾、客人：自己和城北徐公比，谁漂亮。答案都一样

13、：徐公哪能比客人：徐公哪能比你漂亮！可是邹忌一见徐公，发现徐公比自己魁梧漂亮得多。你漂亮！于是细思量，知道妻爱他，妾谄他，客求他，亲情影响了公正。邹忌亦是贤人，以这个故事提醒齐王，多听批评意见，客观公邹忌亦是贤人，以这个故事提醒齐王，多听批评意见，客观公正办事。贤臣明君，构成一段历史佳话排除亲情左右，就是要正办事。贤臣明君，构成一段历史佳话排除亲情左右，就是要自醒，常常叩问自己几个自醒，常常叩问自己几个“为什么为什么”。（1 1）听意见听意见,只应听正确的，而不要看这只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。意见是什么人提出，对人不能持偏见。（积极方面）（积极方面）（2 2）与

14、人为善。不要凭感情无端猜疑他）与人为善。不要凭感情无端猜疑他人。如能做到公正无私，便不会被感情左人。如能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。右而影响对事物的正确判断。（3 3）判断事物应该客观、公正，不可以）判断事物应该客观、公正，不可以加入主观因素。加入主观因素。3、生活中是否有、生活中是否有“智子疑邻智子疑邻”的现象？的现象？请你联系自己的所见所闻所感谈谈。感情上的亲属远近会影响对事物感情上的亲属远近会影响对事物认识的正误、深浅。不能以感情认识的正误、深浅。不能以感情的亲疏来决定对事物的态度，遇的亲疏来决定对事物的态度，遇事要冷静、理智地分析、对待。事要冷静、理智地分析、对待。向别人进言时，尽可能用对方容向别人进言时，尽可能用对方容易接受的方式委婉提出，使其乐易接受的方式委婉提出，使其乐意接受