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1、全球定位系统全球定位系统（GPSGPS）人教版高中地理必修三第一章第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教材分析学情分析教学方法教学过程说课流程教学目标、重难点地理信息技术“3S”技术遥感（RS）全球定位系统（GPS）地理信息系统（GIS）教材分析第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响 第二节 地理信息技术在区域地理研究中的应用第二章 区域生态环境建设第三章 区域自然资源综合开发利用第四章 区域经济发展第五章 区际联系与区域协调发展方法前提课标：#课标：#举例举例说出全球定位系统（说出全球定位系统（GPSGPS）在定位）在定位导航中的应用导航中的应用数字地球 思维

2、抽象性、概括性提高，具备一定的地理问题分析能力 身心都迈入一个相对成熟的阶段，对于新技术的应用有浓厚的兴趣 对智能手机使用程度高，具有GPS软件操作的基础学情分析教材目标知识与技能1、了解全球定位系统的含义、组成与功能2、知道全球定位系统的应用，学会利用全球定位系统在生活中的应用过程与方法1、展示GPS系统构成动态图，引导学生理解全球定位系统三大组成部分的意义和作用2、通过学生操作智能手机，学会全球定位系统定位和导航两大功能的应用情感态度与价值观1、通过课堂进行手机定位与导航，激发学习兴趣、体会全球定位系统给人们带来的便捷2、了解中国北斗卫星导航系统发展现状，感悟我国航天事业发展，增强民族自豪

3、感和责任感重点学会GPS生活化的应用难点理解全球定位系统的组成教学重难点讲授法情境教学法计算机多媒体辅助教学法教法归纳分析法实践应用法学法智能手机教具说教学方法1、视频导入，激发兴趣2、新知讲授，知识铺垫3、实践应用，感受知识4、知识延伸，升华领悟说教学过程1、视频导入，激发兴趣三大功能全球定位系统（GPS）设计意图：#设计意图：#通过时下热播的儿童智能手表广告引入，让学生感悟新科技与生活的联系，拉近地理课堂与生活的距离，激发学生学习全球定位系统的兴趣。#2、新知讲授，知识铺垫设计意图设计意图：#引导学生通过GPS组成动态图将抽象知识直观化呈现，帮助学生更好地理解概括出各组成部分的作用，提高学

4、生的读图分析归纳能力。#静态定位动态定位3、实践应用，感受知识设计意图设计意图：#采用实践操作结合情境的方式。#通过手机应用说明定位包含的信息以及两种定位方式在生活中的应用。#让学生结合情境学会利用地图软件操作导航的功能。#4、知识延伸，升华领悟设计意图设计意图：#回顾本节课的知识架构，加强学生对本节教学内容的记忆；#了解中国北斗卫星导航系统发展现状，感悟我国航天事业发展，增强民族自豪感和责任感。#欢迎进入欢迎进入模拟课堂模拟课堂通话 定位 微聊第二节 地理信息技术 在区域地理环境研究中的应用全球定位系统全球定位系统（GPSGPS）全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）利用卫星卫星，在全球

5、范围内实时进行定位、导航的系统，称为全球定位系统，简称GPS。#全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）组成）组成空间部分空间部分 （GPSGPS卫星星座）卫星星座）三大部分地面监控部分地面监控部分 （地面控制系统）（地面控制系统）用户设备部分用户设备部分 （GPSGPS信号接收机）信号接收机）GPS卫星星座（21+3）21颗工作卫星3颗在轨备用卫星收发定位导航信号接收信号注入信号修正计算检测、修正卫星参数接收信号、定位导航用户设备部分地面控制部分空间部分全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）的功能与应用）的功能与应用定位 导航静态定位动态定位定位静态定位动态定位Simple GPS纬度经度高度速度位置运动状态动态定位三维坐标静态定位将位置信息发送出去动态定位滴滴打车导航我在哪？#（GPS定位）要去哪？#（地图、云端）如何去？#（路径计算）定位 导航全球定位系统（GPS）空间部分 地面控制部分 用户设备部分我国的卫星导航定位系统？#中国北斗卫星导航系统（BeiDou Navigation Satellite System，BDS）