中考物理试卷分析新PPT推荐.pptx

1、2：2突出对学生推理、信息处理、分析等能力的考察试卷分析试卷能同时满足监测与升学考试双重要求角色角色明确明确选择题第选择题第14题电场受力分析题考查学生简单的推理题电场受力分析题考查学生简单的推理能力能力填空填空第第5题力的图示法考察了创造性模仿的题力的图示法考察了创造性模仿的能力能力上述题上述题及实验题及实验题19题光的全反射、计算题题光的全反射、计算题21题机械能守恒定题机械能守恒定律的计算等律的计算等题题也也进一步进一步考察了信息处理能力、分析能力考察了信息处理能力、分析能力阅卷反馈02阅卷反馈1、初中物理越来越难教了、初中物理越来越难教了混联电路混联电路不在一条直线上力的分解与合成不在

2、一条直线上力的分解与合成各种各种抛体抛体运动运动牛顿三个运动定律牛顿三个运动定律胡克定律胡克定律全反射全反射力的图示法力的图示法能量守恒定律及计算能量守恒定律及计算分子动理论分子动理论电场电场、磁场强度、磁场强度电表改装电表改装阅卷反馈2、出试卷像在翻炒剩饭、出试卷像在翻炒剩饭阅卷反馈3、试题试题脱离生活脱离脱离生活脱离实际实际不管是教学大纲，还是现在的课程标准，都强调初中物理的教学内容，要注意选取与物理知识联系密切的实际知识，如生活中常见的现象，物理知识在技术中的应用电表改装题与同学们生活实际联系有多大？出题目的是把学生难道为第一目标，忘记初中物理教学的初衷。阅卷反馈4、学生答题通病依然严重

3、、学生答题通病依然严重 计算题计算题解答解答步骤不步骤不合理合理、缺乏、缺乏必要的文字引导必要的文字引导，语，语言叙述类问题回答的过于简单。言叙述类问题回答的过于简单。作图不规范作图不规范，特别是力的图示法特别是力的图示法作图作图。缺乏解题的耐心和信心。中考情况03中考情况1、各题得分情况、各题得分情况中考情况2、五河县中考各校情况、五河县中考各校情况中考情况3、连续连续4年年中考平均分比较中考平均分比较年度年度参加人数参加人数总人数总人数 平均分平均分 最高分最高分 最低分最低分 标准差标准差 得分率得分率难度难度区分度区分度信度信度2015201551475147 5147514740.7

4、740.77 88.588.50.00.0 21.9321.9345.3045.30 0.50.50.6110.6112 20.8310.8315 5年度年度参加人数参加人数 总人数总人数平均分平均分 最高分最高分 最低分最低分 标准差标准差 得分率得分率难度难度区分度区分度 信度信度20142014537053705370537039.339.35 590.090.00 021.6421.6443.7243.72 0.440.44 0.600.600.80.82 2年度年度人数人数满分值满分值 平均分平均分 最高分最高分 最低分最低分 标准差标准差 得分率得分率%难度难度区分度区分度信度信度

5、2016201648614861 90.090.037.137.17 790.090.01.01.020.020.08 841.3041.300.4130.4130 00.5510.5518 80.8230.8237 7年度年度人数人数满分值满分值 平均分平均分 最高分最高分 最低分最低分 及格率及格率%优秀率优秀率%难度难度 区分度区分度信度信度2017201743424342 90.090.041.841.86 690.090.00.00.032.0632.0612.0512.05教学建议04教学建议2、教学过程中要把初中阶段知识点有机结合、教学过程中要把初中阶段知识点有机结合、把、把初高

6、中知识有初高中知识有机机结合结合,对对平时的练习要变死板为平时的练习要变死板为动态。动态。如 第三题.当晶体被加热时，其分子运动更加剧烈，分子间的束缚随之减弱，以致有的分子能较自由地“游动”，呈流动性，其宏观表现就是晶体的 （选填物态变化名称）。9.如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负 接线柱引出的导线接头。a与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开 关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为 V。3、关注中考、关注高考。、关注中考、关注高考。1、提倡注重双基教育、提倡注重双基教育，培养学生可持续发展的能力。培养学生可持续发展的能力。4、注重学生基本素养的培养。、注重学生基本素养的培养。感谢聆听，批评指导