杜甫《兵车行》PPT推荐.ppt

1、河南巩县。一生可分四个阶段：读书游历时期读书游历时期（712-746）35岁以前岁以前这一时期作品这一时期作品具有浪漫主义色彩，代表作具有浪漫主义色彩，代表作望岳望岳，充满豪情壮志，但他还未，充满豪情壮志，但他还未接触到接触到更多的社会现实。更多的社会现实。困守长安时期困守长安时期（746-755）35-44岁岁代表作代表作兵车行兵车行、丽人行丽人行等，十年困等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。风走向现实主义。陷贼与为官时期陷贼与为官时期（756-759）45-48岁岁代表作代表作春望春望、悲陈陶悲陈陶、羌村羌村和和“三吏三吏”

2、、“三别三别”等，创作达到了现实主等，创作达到了现实主义高峰。义高峰。漂泊西南时期漂泊西南时期（759-770）49岁以后岁以后成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作千多首，代表作茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北闻官军收河南河北等，等，770年冬，死在由年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。长沙至岳阳的一条破船上。其诗广泛而深刻地反映了安史之其诗广泛而深刻地反映了安史之乱前

3、后的现实生活和社会矛盾，被乱前后的现实生活和社会矛盾，被称为称为“诗史诗史”。他诸体兼备，无体不工，沉郁顿他诸体兼备，无体不工，沉郁顿挫，律切精深，被后世尊为挫，律切精深，被后世尊为“诗圣诗圣”。有。有杜工部集杜工部集（或称（或称杜少杜少陵集陵集）。）。“为人性僻耽佳句为人性僻耽佳句,语不惊人死不语不惊人死不休休”是他严谨创作态度的写照。是他严谨创作态度的写照。这首诗大约作于天宝十年（这首诗大约作于天宝十年（751）杜甫旅居长安时。）杜甫旅居长安时。资治通鉴资治通鉴记载记载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，仲通讨南诏蛮，大败于

4、泸南。时仲通将兵八万，.军大军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。仍叙其战功。.制大募两京（长安、洛阳）及河南制大募两京（长安、洛阳）及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。九，莫肯应募。.于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”由于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。如由于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。如此摧肝裂肺的征兵情景在历史上也是罕见的。此摧肝裂肺的征

5、兵情景在历史上也是罕见的。兵车行兵车行就是诗人见到这样情景的当时或其后不就是诗人见到这样情景的当时或其后不久而写的。久而写的。兵车行兵车行是第一篇为人民呼喊的杰是第一篇为人民呼喊的杰作，它记录了统作，它记录了统治者的治者的“开边开边”政策给人民带政策给人民带来的深重灾难。来的深重灾难。听朗读，整体把握听朗读，整体把握-感情基调感情基调思考：萦绕全诗的情感基调思考：萦绕全诗的情感基调是什么？是什么？把握基调：这是一首歌行体诗，旨在这是一首歌行体诗，旨在揭揭露当时的最高统治者连年发动露当时的最高统治者连年发动“开边开边”战争，战争，而使人民深受其而使人民深受其害。害。诗人的情绪是诗人的情绪是怨愤怨

6、愤的，这是的，这是全诗的基调。全诗的基调。开头写亲人送别出征的战士，朗读时开头写亲人送别出征的战士，朗读时声声音音应应沉重沉重些。段尾，诗人的怨愤些。段尾，诗人的怨愤之情初之情初现，应用现，应用升调读升调读。接着用接着用“点行频点行频”三字为下文叙事的总纲，三字为下文叙事的总纲，须重读须重读。以下皆用。以下皆用“行人行人”的口气读，的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。要注意区分叙事句和抒情句的语气。最后，作者发出悲天悯人的感慨，读是要注最后，作者发出悲天悯人的感慨，读是要注意体会。意体会。朗读课文 整体感悟这首诗可以分成几个层次？这首诗可以分成几个层次？1、送别场面送别场面2、征夫控诉、

7、征夫控诉3、悲惨生活、悲惨生活读全诗，感受整体情韵读全诗，感受整体情韵车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云道旁过者问行人，行人但云“点行频点行频”。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海

8、头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。兵兵车车行行杜杜甫甫兵车行车辚辚，马萧萧，行车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送（也耶娘妻子走相送（也作作“爷娘爷娘”），尘埃），尘埃不见不见咸阳桥咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。声直上干云霄。车辆隆隆响，战车辆隆隆响，战马萧马萧萧鸣，出征士兵弓箭萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。天空冲云霄。兵车行君不见青海头，古来

9、君不见青海头，古来白骨无人收。白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾阴雨湿声啾啾您没有看见，青海您没有看见，青海的边上，自古以来的边上，自古以来战死士兵的白骨没战死士兵的白骨没人掩埋。人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。时众鬼啾啾地喊叫。读首尾，体会深深伤痛读首尾，体会深深伤痛车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。首尾画面悲悲痛痛悲悲凄凄人人哭哭鬼鬼哭哭车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心的的惨别图惨别图。第一段描绘了一幅什么画面？第一段从第一段从哪些角度哪些角

10、度进行描写这幅进行描写这幅惨别图的？惨别图的？方法提示:抓关键字词 修辞的角度 各种感觉 描写方法（如行动、语言、心理、细节等）视听结合视听结合：“辚辚辚辚”“萧萧萧萧”是听觉形象，是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征令人有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；士兵之多；“弓箭各在腰弓箭各在腰”是视觉形是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。下就要出发。场景描写场景描写生离死别图生离死别图一个家庭支柱、主要劳动力被抓走了，剩下来的尽是些老弱妇幼，对一个家庭来说不啻是一个塌天大祸，怎么不扶老携幼，奔走相送呢？一个“走走”字，刻画出了眷属们在亲人出

11、征时追奔呼号追奔呼号，去作那一刹那的生死离生死离别别的情景。“牵衣顿足拦道哭”，一句之中连续四个动作，体现了送行者眷恋眷恋、绝望绝望、愤恨愤恨、悲痛悲痛的复杂情感。君不见青海头，古来白骨无人收，君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。平沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄。古战场寂冷阴森的情景，令人不寒而栗。这里，凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天动地的人哭惊天动地的人哭，形成了强烈的对照，将唐王朝穷兵黩武的罪恶唐王朝穷兵黩武的罪恶也揭露得淋漓尽致。场面描写场面描写“辚辚辚辚”“萧萧萧萧”：听觉：听觉形形象象出征出征士兵士兵

12、可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走相送”“牵牵”“顿顿”“拦拦”“哭哭”（细节描写（细节描写）可见分别时的痛苦、可见分别时的痛苦、悲伤、绝望悲伤、绝望的的气气氛氛渲渲染染了了凄凄惨惨哪些字词、句子强烈体现了场面的凄惨？哪些字词、句子强烈体现了场面的凄惨？凄惨凄惨“弓箭弓箭”“在腰在腰”：视觉：视觉形象形象“不见咸阳桥不见咸阳桥”（视觉、夸张）（视觉、夸张）结尾给我们描绘了怎样的景象？结尾给我们描绘了怎样的景象？结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄

13、厉的鬼哭声。地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。（鬼哭图鬼哭图）造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？主旨主旨:边庭流血成海水，武皇开边意边庭流血成海水，武皇开边意未已。未已。既揭露了战争给人民带来的巨大既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，揭示了苦难，又指出了苦难的根源，揭示了全文的主旨。全文的主旨。苦难根源苦难根源诗眼诗眼:点行频点行频车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧，行人弓箭，行人弓箭各各在腰。在腰。耶娘妻子耶娘妻子走走相送，尘埃相送，尘埃不见不见咸阳桥。牵牵衣衣顿顿足足拦拦道道哭哭，哭声，哭声直上干直上干云霄。云霄。君不见青海头，君不见青海头，古来古来白骨白骨无人收无人收。新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼旧鬼哭哭，天，天阴阴雨雨湿湿声声啾啾啾啾。首尾画面悲悲痛痛悲悲凄凄诵读诵