《陈情表》课件(带课文范读)PPT文档格式.ppt2PPT文档格式.ppt

1、的名称与上书内容有关。“章章”是用来是用来谢恩的；谢恩的；“奏奏”是用来弹劾，即揭发别是用来弹劾，即揭发别人的；人的；“表表”是用来陈述衷情的是用来陈述衷情的；“议议”是用来表示不同意见的。是用来表示不同意见的。是谁陈情？向谁陈情？李密。西西晋晋武武阳阳人人，又又名名虔虔，字字令令伯伯。少少时时师师事事著名学者谯周，以学问著名学者谯周，以学问文文章章著著名名于于世世。曾曾出出仕仕蜀蜀汉汉担担任任尚尚书书郎郎，屡屡次次出出使使东东吴吴，很很有有才才辩辩。晋晋武武帝帝征征为为太太子子洗洗马马，其其以以祖祖母母年年老老多多病病，辞辞不应征。不应征。晋武帝。司马炎靠野司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，蛮杀戮废

2、魏称帝，为人阴险多疑。为人阴险多疑。建国初年，为笼建国初年，为笼络人心，对蜀汉络人心，对蜀汉士族采取怀柔政士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。臣到洛阳任职。背景简介背景简介忠则则出出师师，孝则则陈陈情情。?“陈陈”什么什么为什么要为什么要“陈陈”如何如何“陈陈”写出下列字的读音写出下列字的读音险衅（险衅（）怜悯（怜悯（）床蓐（床蓐（）夙（夙（）遭闵（）遭闵（）凶）凶洗（洗（）马）马陨（陨（）首）首逋（逋（）慢）慢茕茕（茕茕（）孑（孑（）立）立拔擢（拔擢（）矜（矜（）悯悯病笃（病笃（）鲜（鲜（）为人知）为人知期（期（）年）年优渥（优渥（）门衰祚（门衰祚（）薄）薄日日薄（薄（）

3、西山）西山xnmnrsmnxinynbqingjizhujndxinjwzub内容梳理一段：历述自己的悲惨遭遇一段：历述自己的悲惨遭遇二段：叙写进退两难的处境二段：叙写进退两难的处境三段：提出孝之大理三段：提出孝之大理四段：提出先尽孝、后尽忠四段：提出先尽孝、后尽忠读准各段的感情基调:第一段：凄苦，悲凉；第二段：感激，恳切；第三段：真挚，诚恳；第四段：忠恳，期待。v臣密言：臣以臣密言：臣以险衅险衅，夙夙遭闵遭闵（悯悯）凶。生凶。生孩六月，慈父孩六月，慈父见背见背；行年四岁，舅行年四岁，舅夺母夺母志志。祖母刘。祖母刘悯悯（mnmn）臣孤弱，）臣孤弱，躬躬亲亲抚养。臣少多疾抚养。臣少多疾病，九岁病

4、，九岁不行不行，零，零丁（伶仃）孤苦，丁（伶仃）孤苦，至于至于成立成立。臣李密上言：我因为臣李密上言：我因为艰难祸患艰难祸患，小时候小时候就就遭到不幸。生下来只遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就有六个月，父亲就弃弃我而死去我而死去了；年纪到了；年纪到了四岁，舅父了四岁，舅父强行改强行改变了母亲想守节的愿变了母亲想守节的愿望望。祖母刘氏。祖母刘氏怜惜怜惜我我孤单弱小，孤单弱小，亲自亲自加以加以抚养。我小时候经常抚养。我小时候经常生病，九岁还生病，九岁还不能走不能走路路，孤独无靠，直到，孤独无靠，直到成人自立。成人自立。齐读第一段齐读第一段v 既无伯叔既无伯叔 ，终，终鲜鲜（xinxin）兄弟，门

5、）兄弟，门衰衰祚祚（zuzu）薄，晚）薄，晚有儿有儿息息。外无。外无期功期功强近强近之亲，内无之亲，内无应应门门五尺之僮，茕茕五尺之僮，茕茕（qiqi ngng）孑孑立，形影立，形影相相吊吊。而刘夙。而刘夙婴婴疾疾病，常在床蓐（褥）病，常在床蓐（褥）（r r），臣侍汤药，臣侍汤药，未曾未曾废废离。离。既没有叔叔伯伯，也没既没有叔叔伯伯，也没有有哥哥弟弟，家门衰微哥哥弟弟，家门衰微福福分分浅薄，很晚才得到儿浅薄，很晚才得到儿子子。外面没有比较亲近的亲戚，外面没有比较亲近的亲戚，家里没有家里没有照管门户照管门户的僮仆。的僮仆。孤单孤单无靠地独自生活，只无靠地独自生活，只有和自己的影子相互有和自己的

6、影子相互安慰安慰。而祖母刘氏很早就为疾病而祖母刘氏很早就为疾病所所缠绕缠绕，经常卧病在床，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没我侍奉饮食医药，从来没有有停止停止侍奉，离开。侍奉，离开。分析第分析第1 1段段A.A.哪句话是作者陈述的总提？下面哪哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于些内容都属于“闵凶闵凶”？夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故故不能不能“废远废远”（为下文伏笔）（为下文伏笔）B B、围绕围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？是怎样的？纵的方面：（生孩六月纵的方面：（生孩六月至

7、于成立）至于成立）六月：慈父见背六月：慈父见背四四岁：舅夺母志岁：舅夺母志少：多疾病少：多疾病九九岁：不行岁：不行横的横的方面：方面：（外、内）（外、内）既既无无伯叔伯叔终鲜终鲜兄弟兄弟晚有晚有儿息儿息外无外无期功强近之亲期功强近之亲内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮C C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？词语直接写其凄苦？零丁孤苦零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养（照靠祖母之悯惜、抚养（照应应“臣无祖母无以至今日臣无祖母无以至今日”）夙婴疾病夙婴疾病靠孙子侍汤药（照应靠孙子侍汤药（照应“祖祖母无臣，无以终余年母无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕孓立、形

8、影相吊等词语生零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命：凄苦：隐含着什么结论？臣以险衅，夙臣以险衅，夙臣以险衅，夙臣以险衅，夙遭闵遭闵遭闵遭闵凶。凶。故不能故不能故不能故不能“废离废离废离废离”去就职。去就职。哪句话是中心句哪句话是中心句哪句话是中心句哪句话是中心句？陈述了哪些内容？身世之苦，现状之苦。陈相依为命之苦陈相依为命之苦总结总结v逮逮奉圣朝，沐浴奉圣朝，沐浴清清化化。前前太守臣逵，太守臣逵，察察臣孝廉；臣孝廉；后后刺史刺史臣荣，臣荣，举举臣秀才。臣秀才。臣臣以以供养无供养无主主，辞，辞不赴命。诏书特下，不赴命

9、。诏书特下，拜拜臣郎中，臣郎中，寻蒙寻蒙国国恩，恩，除除臣洗马。猥臣洗马。猥以以微贱，微贱，当当侍东宫，侍东宫，非臣非臣陨首陨首所能上报。所能上报。到了到了晋朝建立，我受到晋朝晋朝建立，我受到晋朝清明清明的教化的教化。从前从前名叫逵的名叫逵的太守太守推举推举我为孝廉，我为孝廉，后来后来刺刺史荣又史荣又推举推举我为秀才。我我为秀才。我因因为为供养祖母之事无人来供养祖母之事无人来做做，就就辞谢辞谢没有接受任命。朝廷没有接受任命。朝廷又特地颁下诏书，又特地颁下诏书，任命任命我为我为郎中，郎中，不久不久又又受受国家恩命，国家恩命，任命任命我为洗马。我为洗马。凭凭我这样卑我这样卑微低贱的身份微低贱的身份

10、担任担任侍奉太子侍奉太子的职务，这实在不是我的职务，这实在不是我杀身杀身捐躯捐躯所能够报答朝廷的。所能够报答朝廷的。齐读第二段齐读第二段v臣臣具以具以表闻，辞表闻，辞不就职。诏书不就职。诏书切切峻峻，责臣，责臣逋慢逋慢；郡县逼迫，催臣郡县逼迫，催臣上道；州司临门，上道；州司临门，急急于于星火星火。臣欲。臣欲奉诏奉诏奔驰奔驰，则则刘刘病病日日笃笃，欲，欲苟苟顺顺私情，私情，则则告诉告诉不不许。臣之进退，许。臣之进退，实为狼狈。实为狼狈。我我把把自己的苦衷在奏表中自己的苦衷在奏表中详尽详尽呈报，加以辞谢不去呈报，加以辞谢不去就职。但是诏书就职。但是诏书急切严厉急切严厉，责备我有意责备我有意回避怠慢

11、回避怠慢上命；上命；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，州官登门督促，比比流星的流星的坠落还要急。我很想奉命坠落还要急。我很想奉命为国为国奔走效力奔走效力，但是但是祖母祖母刘氏的疾病却刘氏的疾病却一天比一天一天比一天沉重沉重，想，想姑且姑且迁就自己的迁就自己的私情，私情，但是但是申诉申诉又得不到又得不到准许。我现在是进退两难，准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。处境狼狈不堪。A A、本段分几个层次？各自的重点是本段分几个层次？各自的重点是什么什么？二二层层。第一层重点叙朝廷征召之第一层重点叙朝廷征召之殷；殷；第二层重点写自己进退两第二层重点写自己进退两难的境地。难的境地。分析第分析第2 2

12、段段B、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？表时间：逮、前、后、寻（解释“逮”和“寻”，积累相关词语）表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）（按时间顺序）作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明

13、什么？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。本段写了哪几层意思？时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）第一层按什么顺序来写？第一层按什么顺序来写？哪些语词表征召？察、举、拜、除。总结第二段：赴命、就职怎区别？“孝廉孝廉孝廉孝廉”“”“秀才秀才秀才秀才”是荐举，故是荐举，故是荐举，故是荐举，故“辞不赴命辞不赴命辞不赴命辞不赴命”，“郎中郎中郎中郎中”“”“洗马洗马洗马洗马”是官职，故是官职，故是官职，故是官职，故“辞不就职辞不就职辞不就职辞不就职”。陈进退狼狈之难陈进退狼狈之难陈陈“情情”臣以险衅夙遭闵凶父、母、祖母、本人说明祖母说明祖母“抚抚养养”之不易之不易家庭人丁衰微既无、终鲜、晚有、外无、内无说明极其孤单凄苦说明极其孤单凄苦祖母疾病缠身臣侍汤药，未曾废离臣侍汤药，未曾废离孝情祖母情深似海祖母情深似海陈陈“情情”称颂朝廷州郡推举心存感恩朝廷征召之殷朝廷、地方催逼自己苦衷：刘病日笃进退