第八单元第26讲PPT格式课件下载.ppt

1、不属于反射。栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑二、二、兴奋在神在神经纤维上的上的传导1动作作电位和静息位和静息电位位（1）静息静息电位位概念：概念：_的的电位；位；特点：_；产生原因：由生原因：由_引起。引起。（2）动作作电位位概念：未未兴奋区区外正内外正内负K外流外流兴奋区区外外负内正内正Na内流内流栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思

2、悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑2局部局部电流流（1）膜外局部膜外局部电流的方向：由流的方向：由_区域向区域向_区区域域传导。（2）膜内局部膜内局部电流的方向：3兴奋传导的特点：的特点：_传导。思考：自然情况下，自然情况下，兴奋在在神神经纤维上的上的传导还是双是双向向的的吗？提示：单向的。向的。未未兴奋兴奋兴奋未未兴奋双向双向栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破

3、疑三、三、兴奋在神在神经元之元之间的的传递突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜突触小泡突触小泡栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑解惑解惑（1）突触小体不属于突触的突触小体不属于突触的结构。构。（2）神神经递质作用于突触后膜，使下一个神作用于突触后膜，使下一个神经元元兴奋或抑制。或抑制。四、人四、人脑的高的高级功能功能连一一连栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点

4、核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑1在一个以肌肉在一个以肌肉为效效应器的反射弧中，如果器的反射弧中，如果传出神出神经元受到元受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将表，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将表现为（）A有感有感觉，肌肉有收，肌肉有收缩反反应B失去感失去感觉，肌肉无收，肌肉无收缩反反应C有感有感觉，肌肉无收，肌肉无收缩反反应D失去感失去感觉，肌肉有收，肌肉有收缩反反应解析：如果解析：如果传出神出神经元受到元受到损伤而其他部位正而其他部位正常，当感受器常，当感受器受到刺激后，受到刺激后，产生的生的兴奋

5、可以上可以上传到大到大脑皮皮层形成感形成感觉，但，但是不能将是不能将兴奋传到肌肉，故肌肉无收到肌肉，故肌肉无收缩反反应。C栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑D解析：解析：兴奋在神在神经纤维上的上的传导是双向是双向传导，因此可以由，因此可以由，也可以由，也可以由；兴奋在突触在突触间的的传递是是单向的，因向的，因为递质只能由突触前膜只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，不能反放，作用于突触后膜，不能反过来来传递，图示中示中是

6、突触前膜，是突触前膜，是突触后膜，因此是突触后膜，因此兴奋只能由只能由，而不能由，而不能由。栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑3某人因受外某人因受外伤而成而成为“植物人植物人”，处于完全昏迷状于完全昏迷状态，饮食只能靠食只能靠“鼻鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神他的中枢神经系系统中，仍能保持正常功能的部位是中，仍能保持正常功能的部位是（）A脑干和脊髓干和脊髓

7、B小小脑和脊髓和脊髓C小小脑和和脑干干 D只有脊髓只有脊髓解析：人的中枢神解析：人的中枢神经系系统包括大包括大脑、脑干、小干、小脑和脊髓。和脊髓。“植物人植物人”失去所有的高失去所有的高级神神经活活动，说明大明大脑皮皮层受受损伤；身体基本不能；身体基本不能动，说明小明小脑也失去功能；但是一些必要也失去功能；但是一些必要的生命活的生命活动还在在进行，行，说明明脑干正常；干正常；脑干要通干要通过调控脊髓控脊髓来完成最基本的生命活来完成最基本的生命活动，说明脊髓也没有受明脊髓也没有受损。A栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟

8、突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑4某一外某一外伤病人，不能病人，不能说话但能听懂但能听懂别人人讲话，能写字，也，能写字，也能看能看书看看报，其受，其受损的中枢的中枢为（）A运运动语言中枢言中枢 B书写写语言中枢言中枢C视觉语言中枢言中枢 D听听觉语言中枢言中枢解析：人解析：人类大大脑皮皮层言言语区分四区分四区：区：W区区（书写写语言中枢言中枢），此区此区发生障碍不能写字；生障碍不能写字；V区区（视觉语言中枢言中枢），此区，此区发生障碍生障碍不能看懂文字；不能看懂文字；S区区（运运动语言中枢言中枢），此区，此区发生障碍不能生障碍

9、不能讲话；H区区（听听觉语言中枢言中枢），此区，此区发生障碍不能听懂生障碍不能听懂话。A栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑考点一考点一透析反射和反射弧透析反射和反射弧考点二考点二以模式以模式图为载体，考体，考查兴奋在神在神经纤维上的上的传导考点三考点三以模式以模式图为载体，考体，考查兴奋在神在神经元之元之间的的传递栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考

10、点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑1反射：反射：是神是神经调节的基本方式，分的基本方式，分为先天性的先天性的_和后天形成的和后天形成的_。2反射弧反射弧（根据表中提示完成根据表中提示完成）考考 点点 一透析反射和反射弧一透析反射和反射弧非条件反射非条件反射条件反射条件反射栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑图示示兴奋传导结构特点构特点功能功能结构破坏

11、构破坏对功能的影响功能的影响感受器感受器传入神入神经神神经中枢中枢传出神出神经效效应器器感感觉神神经元元轴突末梢的突末梢的特殊特殊结构构将内外刺将内外刺激激信信息息转变为_感感觉神神经元元的突起的突起将将兴奋由由_传入入_神神经兴奋既无感既无感觉又又无效无效应感受器感受器神神经中枢中枢既无感既无感觉又又无效无效应栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑图示示兴奋传导结构特点构特点功能功能结构破坏构破坏对功能的影响功能的影响感

12、受器感受器传入神入神经神神经中枢中枢传出神出神经效效应器器调节某一特某一特定生理功能定生理功能的神的神经元群元群对传入的入的兴奋进行分析行分析与与综合合_运运动神神经元元突起突起将将兴奋由由_传入入_既无感既无感觉又又无效无效应神神经中枢中枢效效应器器只有感只有感觉无无效效应栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑图示示兴奋传导结构特点构特点功能功能结构破坏构破坏对功能的影响功能的影响感受器感受器传入神入神经神神经中枢中枢传

13、出神出神经效效应器器运运动神神经元元末梢和它所末梢和它所支配的支配的_接受神接受神经兴奋，发生相生相应的活的活动_只有感只有感觉无无效效应相互相互联系系反射弧中任何一个反射弧中任何一个环节中断，反射不能中断，反射不能发生，必生，必须保保证反射弧的反射弧的_完整性完整性肌肉或腺体肌肉或腺体栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑特特别提醒提醒反射活反射活动的的进行除需要完整的反射弧外，行除需要完整的反射弧外，还需要需要适宜的刺

14、激。适宜的刺激。栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑深度思考深度思考1反射分反射分为非条件反射和条件反射，其分非条件反射和条件反射，其分类主要依据是什主要依据是什么？么？_2结合下合下图分析分析栏目栏目导引导引第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节研析教材研析教材夯基固本夯基固本核心考点核心考点思悟突破思悟突破随堂反馈随堂反馈高效突破高效突破课后达课后达标检测标检测易错易混易错易混清错破疑清错破疑刺激刺激a处骨骼肌会收骨骼肌会收缩，属于反射，属于反射吗？破坏破坏c处，刺激，刺激a处机体有感机体有感觉吗？骨骼肌？骨骼肌还会收会收缩吗？_3某同学在体育某同学在体育课上腿部受上腿部受损，但刺激腿部皮肤，但刺激腿部皮肤时，有感，有感觉但不能运但不能运动，其反射弧受破坏，可能是哪部分，其反射弧受破坏，可能是哪部分结构？构？_提示：1.大大脑皮皮层